《獸醫(yī)專業(yè)獸醫(yī)內(nèi)科學教學方法的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、獸醫(yī)專業(yè)獸醫(yī)內(nèi)科學教學方法的研究獸醫(yī)專業(yè)獸醫(yī)內(nèi)科學教學方法的研究　[摘要]在深入分析獸醫(yī)內(nèi)科學原有教學模式存在問題的基礎(chǔ)上，提出了獸醫(yī)內(nèi)科學課堂教學與課外實踐相結(jié)合教學模式。通過重視緒言課的講授、增加理論及課外實踐、加入計算機多媒體虛擬技術(shù)和堅持3階段實習制等構(gòu)建獸醫(yī)內(nèi)科學新教學模式。不僅增強了學生的臨床思維能力和操作技能，提高了學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，從而最終可促進獸醫(yī)內(nèi)科學專業(yè)的整體發(fā)展?！　關(guān)鍵詞]獸醫(yī)內(nèi)科學教學模式多媒體臨床實踐　　　　獸醫(yī)內(nèi)科學是獸醫(yī)專業(yè)必修的一門理論性和實踐性很強的專業(yè)臨床課，講授本課程的目的是使學生既

2、能打下扎實的獸醫(yī)內(nèi)科學基礎(chǔ)理論，又能熟練掌握獸醫(yī)內(nèi)科疾病的臨床診療技術(shù)。但是由于傳統(tǒng)的獸醫(yī)內(nèi)科學的教學模式單調(diào).L.、內(nèi)容乏味，學生學習的積極性不高；又因飼養(yǎng)管理不善造成的系統(tǒng)病、代謝病導致的動物機體抵抗力的降低，從而易繼發(fā)傳染病，內(nèi)科病被繼發(fā)的傳染病癥狀所掩蓋，因此，不能被人們所重視?；谏鲜瞿康?，為使學生能更好地了解動物和寵物新型突發(fā)疾病發(fā)展趨勢和動態(tài)，成為能在獸醫(yī)業(yè)務部門、動物生產(chǎn)單位及有關(guān)部門從事獸醫(yī)、防疫檢疫、教學、科學研究等工作的高級科學技術(shù)人才，獸醫(yī)內(nèi)科學的教學必須改革，以適應其發(fā)展的需求。我們以2008級獸醫(yī)專業(yè)、動物

3、防疫與檢疫和牧醫(yī)專業(yè)的學生為研究對象，對獸醫(yī)內(nèi)科學采用以下課程教學方法，取得了較好的教學效果，下面獸醫(yī)內(nèi)科學課程教學方法作一點探討?！　　　∫?、上好緒言課，調(diào)動學生的學習興趣　　　　教師要提高教學質(zhì)量，只有依靠并充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，才能完成向?qū)W生傳授基本理論知識和基本技能的教學任務。所以緒言這一堂課很關(guān)鍵，根據(jù)學生的生理、心里、學習及生活特點，傾其所能、抓住關(guān)鍵，激發(fā)學生對獸醫(yī)內(nèi)科學的學習興趣和愛好?！　≡诰w言中，首先要簡明扼要的介紹獸醫(yī)內(nèi)科學的概念和內(nèi)容，以及學好獸醫(yī)內(nèi)科學的重要性、必要性和方法。然后由近及遠，從古論今列舉

4、獸醫(yī)內(nèi)科學的成就，獸醫(yī)名人的動人事跡及對社會經(jīng)濟所起的作用。再次結(jié)合本地的農(nóng)村經(jīng)濟狀況和自己的親身經(jīng)歷，說明獸醫(yī)工作受歡迎的程度。自改革開放以來，畜牧業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)越來越顯示出其成為我國農(nóng)村重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一的地位，隨著畜牧業(yè)集約化程度的不斷提高，在畜禽傳染病日益受到控制的條件下，群發(fā)性、多病因的內(nèi)科病逐漸顯示出其對養(yǎng)殖業(yè)所造成的危害，這就必須有一大批獸醫(yī)專業(yè)人員有扎實的理論和實踐基礎(chǔ)，所以學好獸醫(yī)內(nèi)科學是刻不容緩，而且有著深遠意義的事情。因此，要求學生要樹立全心全意為人民服務的良好醫(yī)德，在知識上勇攀高峰，熱愛自己的事業(yè)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)

5、民，充分發(fā)揮自己的才干，為祖國的畜牧獸醫(yī)事業(yè)奉獻自己的力量?！　　　《?、采用理論教學和課外實踐相結(jié)合的教學模式　　　　獸醫(yī)內(nèi)科學作為一門實踐性很強的獸醫(yī)專業(yè)主干課程，幾乎囊括了獸醫(yī)專業(yè)所學的所有課程知識。因此，要想教好這門課程，除了具備扎實的理論知識外，還要加強實踐教學。實踐教學是驗證書本理論、鞏固教學效果的重要手段，它對提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力有著理論教學不可替代的特殊作用，是整個教學過程的一個重要環(huán)節(jié)。因此，對于書本上的獸醫(yī)內(nèi)科學理論知識不能強調(diào)學生死記硬背，而要教導他們運用已學過的知識在臨床實踐中有目的地

6、去觀察病例和實際診治病例，借以加深對理論知識的理解和記憶，掌握相關(guān)的臨床技能和技巧，增加學生們學好的信心?！　‰S著科學技術(shù)的日新月異，獸醫(yī)科學每年都有大量的理論和技術(shù)問世。為了使學生能及時了解和掌握這些先進的理論和技術(shù)，教師需要及時汲取新的理論、經(jīng)驗和技術(shù)，并注重理論和實踐的結(jié)合，為此，要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源、圖書資料等手段將這些新的理論、經(jīng)驗和技術(shù)融入到課程教學當中，從而彌補書本內(nèi)容的不足。另外，根據(jù)學生的實際情況，把要講的內(nèi)容盡量通俗易懂化，有助于學生加深理解和記憶?！　∥覀兛梢詫⑿笄莩０l(fā)的地方內(nèi)科病進行詳細的講解和分析，同時將

7、來源于本地獸醫(yī)技術(shù)人員和養(yǎng)殖戶的一些特殊臨床診療經(jīng)驗和技術(shù)穿插在課堂教學中。另外，每堂課臨近結(jié)束時一般留出5-10分鐘時間進行答疑，這樣既活躍了課堂氛圍，又調(diào)動了學生的學習興趣，還能幫助學生理解記憶。　　課堂教學中學生反映有些臨床病例的臨床表現(xiàn)與書本上不太一致，有的僅呈現(xiàn)部分癥狀。這說明學生已能把感性認識提高到理性認識上，對提高自身的分析問題和解決問題的能力具有重要意義。由于動物疾病復雜多樣，當一些臨床實際病例不能滿足學生實習需要時，為了加強對學生實踐技能的訓練，應采取用實驗動物人為復制一些典型動物疾病病例，然后由學生分組診斷并制定治

8、療方案，最后由老師對學生的診斷結(jié)果和治療方案進行總評，指出不足，促進學生診斷和治療技術(shù)的提高以及治療方法的規(guī)范?！　　　∪?、課堂教學引入計算機多媒體技術(shù)　　　　獸醫(yī)內(nèi)科學是獸醫(yī)專業(yè)最重要的專業(yè)課之一，由于課程本身具有的實