《高考語(yǔ)文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課前小練19》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、1、下列各組加點(diǎn)的字的讀音有相同的一項(xiàng)是A、伺機(jī)/侍候上溯/朔風(fēng)引擎/欲擒故縱B、紙鳶/游弋重聽(tīng)/重圍綏靖/半身不遂C、掙錢/掙扎憮然/安撫瞅一眼/啾啾聲D、偌大/怯懦積攢/編纂簇?fù)?怵目驚心B（yuān/yìzhòng/chóngsuí/suíAsì/shìsù/shuòqíng/qínCzhèng/zhēngwǔ/fǔchǒu/jiūDruò/nuòzǎn/zuǎncù/chù）2、下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是A、聚訟無(wú)法企及與事無(wú)補(bǔ)心悅臣服曲境通幽B、程式最后通諜庸人自憂哀聲嘆氣無(wú)以倫比C、防犯詐取血汗寧缺勿濫傳種接代個(gè)中三味D、起迄優(yōu)哉游哉天崖海角尸味

2、素餐思維定式C（犯—范詐—榨勿—毋種—宗味—昧A與—于臣—誠(chéng)境—徑B諜—牒憂—擾哀—唉以—與D迄—訖崖—涯味—位式—?jiǎng)荩?、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用都正確的一句是A、這首寫盡生離死別的伉儷之情的詞作，從詩(shī)人創(chuàng)作動(dòng)機(jī)到內(nèi)容，都是夢(mèng)和詩(shī)的膠著（詩(shī)人原是醒著做夢(mèng)的人）。由此可見(jiàn)，對(duì)往事的追憶，在人性中是多么根深蒂固！B、這家銀行人員富余，下屬支行太多，問(wèn)題一發(fā)生，當(dāng)然就尾大不掉，很難及時(shí)妥善處理。C、范志毅早已不是上海足壇的“大佬”，可是從他的行跡來(lái)看，他與上海足壇仍是藕斷絲連。D、老作家沒(méi)有陶醉于著作等身的輝煌業(yè)績(jī)，而是與我侃侃而談他的所感、所悟、所想、所盼……依然是

3、那樣深沉睿智。B（A“膠著”喻相持不下，不能解決，這里不能用，應(yīng)改為“交織”。C“藕斷絲連”多指愛(ài)情上的。D“侃侃而談”不能帶賓語(yǔ)）4、請(qǐng)圍繞一個(gè)中心將下面的三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成40字左右的一段話，要求恰當(dāng)運(yùn)用兩種修辭手法。（4分）生命機(jī)械戲劇例：生命不像機(jī)械沿著固定的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，它充滿變化，生命不像戲劇按照編好的劇本演出，它無(wú)法預(yù)知。（運(yùn)用了比喻，對(duì)偶兩種修辭手法）（恰當(dāng)用到3個(gè)所給的詞語(yǔ)，內(nèi)容合理，中心明確得2分，兩種修辭手法恰當(dāng)運(yùn)用各1分，共4分）5、請(qǐng)根據(jù)下面的信息，為主持人介紹的這位專家寫一小段正式的簡(jiǎn)歷。（5分）在一個(gè)文學(xué)座談會(huì)。主持人徐先生向大家這樣介紹了一位

4、專家：“今天請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，是我的朋友，也是大家的朋友了。別看年輕，1962年，那可是得到過(guò)咱們國(guó)內(nèi)有名的專家王宏慶先生的真?zhèn)鳎撬年P(guān)門弟子?，F(xiàn)在已經(jīng)帶研究生了，就在咱們河洛大學(xué)。我這朋友寫過(guò)好幾本書，是專門研究曹雪芹的，有《雪芹家世考》，《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》，這本書還在“優(yōu)秀教育圖書”評(píng)選中得過(guò)獎(jiǎng)呢，還有《大觀園人物論》，都發(fā)行到國(guó)外了，評(píng)價(jià)很高。忘了介紹名字了，和我一個(gè)姓，單字名兵，性格開朗，從小家里當(dāng)男孩子看，家住冰城松花江邊?！币螅孩賰?nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)注意語(yǔ)言雅致得體。③字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。徐兵，女，44歲，哈爾濱人。河洛大學(xué)研究生導(dǎo)師，師承著名紅學(xué)家王宏

5、慶先生，是我國(guó)紅學(xué)界的后起之秀，尤以考證《紅樓夢(mèng)》作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。專著《雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》蜚聲海內(nèi)外。（姓名性別和年齡、工作單位和職業(yè)、從師情況、學(xué)術(shù)成果方面各1分，內(nèi)容有錯(cuò)或缺損的即不給分；語(yǔ)言雅致得體1分，共5分）