《桐廬林業(yè)多措并舉助力“五水共治”》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷不走過場，故開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育務(wù)必要常態(tài)化、制度化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化

2、、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷不走過場，故開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育務(wù)必要常態(tài)化、制度化重視班主任工作培訓(xùn)，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經(jīng)驗，研討班級管理方法，引導(dǎo)班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關(guān)心學(xué)生，進一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時了解掌

3、握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學(xué)校教育，家校聯(lián)合，共同努力。湖北省放射醫(yī)學(xué)技術(shù)初級(師)專業(yè)實踐能力試題縣新農(nóng)保中心黨支部書記個人工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的對策及措施gjhjhjg桐廬林業(yè)多措并舉助力“五水共治”2015-04-28??作者：王昌平??攝影：??來源：桐廬縣林業(yè)局??編輯：???桐廬縣

4、位于浙江省西北部，富春江、分水江貫穿全境。全縣國土總面積276.6萬畝，林業(yè)用地面積214萬畝，森林覆蓋率72.2％，活立木蓄積量414.7萬立方米，是一個“八山半水分半田”的山區(qū)縣。林業(yè)在縣域經(jīng)濟社會發(fā)展和推進生態(tài)文明建設(shè)中具有十分重要地位。多年來，該縣林業(yè)局充分發(fā)揮自身職能，堅持生態(tài)建設(shè)理念，強化林區(qū)水源保護，多措并舉助力“五水共治”。????一是加強公益林建設(shè)，強化水源保護。桐廬位于錢塘江上游，肩負著保障下游水質(zhì)的重任。為強化水源保護，該縣區(qū)劃生態(tài)公益林107萬畝，占林業(yè)用地面積的50％，主要分

5、布在富春江干流、分水江兩側(cè)及支流源頭匯水區(qū)。據(jù)相關(guān)資料顯示，該縣生態(tài)公益林年生物增長量51.22萬噸，年均吸收二氧化碳94萬噸，年均植被固碳21萬噸，年均釋放氧氣55萬噸；年增儲能86.5億兆焦耳，年均調(diào)蓄水量0.8億噸；年均減少土壤流失量256萬噸，年均發(fā)揮生態(tài)和社會效益27億元，投入產(chǎn)出比達到1：291，到2014年為止，共累計發(fā)放公益林補償資金14626萬元，公益林建設(shè)已成為該縣林業(yè)史上規(guī)模最大，投入最多，惠農(nóng)最廣的民生工程，為新農(nóng)村建設(shè)及水源保護發(fā)揮著舉足輕重的作用。從２００６年始，根據(jù)流入流

6、出桐廬縣境的水質(zhì)監(jiān)測結(jié)果，桐廬出境水質(zhì)均優(yōu)于入境水質(zhì)，對錢塘江水環(huán)境有著巨大的貢獻。????二是強化森林資源保護，增強森林固碳涵水功能。為實現(xiàn)林業(yè)“雙增”目標，桐廬林業(yè)局及時調(diào)整了林木采伐政策，每年減少森林采伐限額不少于9000立方米，占上年采伐限額的20%。同時，嚴格做好森林消防和病蟲害防治工作，采用“監(jiān)測調(diào)查、檢疫監(jiān)管、殺滅天牛、枯死木清理、林分改造”等一系列綜合措施，延緩了松材線蟲病的入侵、擴散、蔓延。并積極實施森林火災(zāi)有償增援撲救等創(chuàng)新舉措，以落實責(zé)任和廣泛開展宣傳為抓手，預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生，

7、確保林業(yè)生態(tài)安全。此外，還通過植樹造林、珍貴樹種補植、森林撫育和大樹進村等一系列措施，提高森林林分質(zhì)量，增強森林固碳涵水功能，極大避免了山洪暴發(fā)和泥石流等自然災(zāi)害，從源頭解決“五水共治”難題。?　　三是加快平原綠化步伐，改善水環(huán)境質(zhì)量。為實現(xiàn)“桐廬縣域無裸土”，全面實施色彩林業(yè)建設(shè)，使平原綠化景觀大幅度增加，該縣制訂了《桐廬縣平原綠化總體規(guī)劃》、《桐廬縣全民綠化三年行動計劃》，提出了“一年見成效，兩年再提升，三年大變樣”“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依

8、托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常。所以，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷不走過場，故開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育務(wù)必要常態(tài)化、制度化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想