《學(xué)校體育論文淺談學(xué)校體育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、學(xué)校體育論文：淺談學(xué)校體育在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,我們體育工作者要放眼未來,轉(zhuǎn)變觀念,剖析自己,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教材,領(lǐng)會(huì)新教材的真正意義,在實(shí)踐中找到突破口。教師的教不能代替學(xué)生的學(xué),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲望,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,開發(fā)學(xué)生的智力,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地開展學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與,共同研討的教學(xué)過程,從而促使學(xué)生整體素質(zhì)提高,這是我們每個(gè)教學(xué)工作共同追求的目標(biāo).傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無興趣,學(xué)生學(xué)無

2、樂趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人,要以學(xué)生發(fā)展為中心,將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。首先,根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次,關(guān)注學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成健全的人格?！　?一)體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班熱的一項(xiàng)重要教育

3、內(nèi)容,作為一門學(xué)科,體育教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣,有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法　　1.1要放得開,又要收得攏:“放得開”是指教師不要怕孩子暴露問題,要解放孩子的身心,要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯(cuò)誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花,教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮基礎(chǔ)上的答案,不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,要允許學(xué)生對(duì)1.1獨(dú)特的見解。一些錯(cuò)誤也可以通過學(xué)生的合作交流,從而引起該生的深入思考。還要注意,在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,教師就應(yīng)該給予肯定,即便是與教材中的敘述有所出入,

4、教師也不應(yīng)該硬將教材中的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,因?yàn)槿魏沃R(shí)的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷由不完整到完整的過程。讓學(xué)生真實(shí)的坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子認(rèn)真思維基礎(chǔ)上的答案,這樣,學(xué)生才會(huì)“放下包袱、開動(dòng)機(jī)器”,這樣才會(huì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。　　1.2游戲走進(jìn)體育課堂:游戲是學(xué)生十分興趣的體育活動(dòng),也是體育課的重要內(nèi)容,經(jīng)常做同一種游戲,學(xué)生會(huì)感到乏味和厭倦。所以,可利用學(xué)生好奇、好新、好勝的心,設(shè)計(jì)饒有趣味的游戲,讓學(xué)生在玩玩樂樂中輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)?！　?.3讓學(xué)生盡情表現(xiàn):好表現(xiàn)是學(xué)生的天性。如體

5、育教材中的基本體操、跑、跳、投、游戲等重要教學(xué)內(nèi)容,在運(yùn)動(dòng)中始終情緒高漲,他們不但注意動(dòng)作的節(jié)奏,還會(huì)十分形象地表現(xiàn)自己,希望得到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)?！　?.4爭(zhēng)走入體育課堂:爭(zhēng)強(qiáng)好勝是學(xué)生的又一天性,體育教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生不甘落后的心理,運(yùn)用爭(zhēng)勝法于體育教育中。如課前布置、器材放置,規(guī)整醒目的線,美化的教具都具有藝術(shù)性,就會(huì)給學(xué)生帶來新鮮感,引起學(xué)生的注意,從而產(chǎn)生躍躍欲試的積極情緒,進(jìn)入體育教學(xué)情境?！　?二)快樂體育的產(chǎn)生是傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀的變革,基本內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面:　　2.1體育教

6、學(xué)過程中學(xué)生占主體地位:傳統(tǒng)的體育教學(xué)論過分強(qiáng)調(diào)教師的主體地位、主導(dǎo)作用,而把學(xué)生放在一個(gè)需要受教育的地位,這樣會(huì)使學(xué)生喪失上課的積極性,學(xué)生沒有興趣上課,再好的老師也不能上好一節(jié)好的體育課。要把學(xué)生放在主體地位,使學(xué)生自己努力上好課,積極配合老師,這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下才能取得良好的教學(xué)效果?！　?.2在教學(xué)中要建立良好的師生關(guān)系:良好的師生關(guān)系是建立在學(xué)生占主體地位上的,上好每一節(jié)課都需要學(xué)生的積極配合。老師和學(xué)生之間要時(shí)常交流,相互之間進(jìn)行彼此之間溝通。建立和諧的師生、生生關(guān)系?！　?.3體育教學(xué)活

7、動(dòng)本身是快樂的富有吸引力的:體育教學(xué)的本質(zhì)就在于促進(jìn)學(xué)生樂于進(jìn)行體育學(xué)習(xí),“為深化旨在追求運(yùn)動(dòng)樂趣的體育學(xué)習(xí),孩子們自發(fā)、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)成了一個(gè)非常重要的條件,滿足孩子們的運(yùn)動(dòng)欲求就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的樂趣。這種欲求的水平越高越明確,其滿足后獲得的喜悅也就越大。因此體育課不能是帶有教師強(qiáng)制性的,而必須能使學(xué)生自發(fā)、自主地享受運(yùn)動(dòng)中的樂趣的體育課?！必S富多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,新穎有趣、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,可以不斷地引起學(xué)生新的探究活動(dòng),從而激發(fā)起學(xué)生更高水平的求知欲?！　?.4在教學(xué)中進(jìn)行品德教育:體育教學(xué)不僅

8、要育體,而且還要育心。社會(huì)越向前發(fā)展,對(duì)人的道德情操和適宜社會(huì)生活能力的要求也越高。體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生具有一定的適應(yīng)社會(huì)生活要求的個(gè)人行為和社會(huì)行為,具有符合時(shí)代精神的思想品德、文明修養(yǎng)、道德情操等?！　】傊鞓敷w育,它并不僅僅是一種方法問題,而是一種在先進(jìn)教育思想指導(dǎo)下的高超的教學(xué)藝術(shù),是教師在教學(xué)中以愛生的情感,從體育教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),充分挖掘體育教材中的趣味性素材,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,采用學(xué)生喜愛的、靈活多樣的教學(xué)方