《長方形和正方形的面積》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、教學(xué)班級(jí)：三年級(jí)授課時(shí)間：課題：長方形、正方形面積計(jì)算課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在探究活動(dòng)中理解并掌握長方形、正方形的面積公式，經(jīng)歷獲得新知的學(xué)習(xí)過程。2、會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，能較正確地估計(jì)出給定的長方形的面積。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課前準(zhǔn)備：長方形紙片、課堂小練習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：理解長方形、正方形面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)：運(yùn)用長方形、正方形面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)：長方形和正方形的面積常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米長（厘米）寬（厘米）面積（平方厘米）長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長教學(xué)過程

2、設(shè)計(jì)：主體、主導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：一、整體感知、提出問題師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了面積的一些知識(shí)，現(xiàn)在老師就來檢查一下你們學(xué)的怎么樣。第一題：什么是面積？生：物體的表面或封閉圖形的大小就是它的面積。第二題：常用的面積單位有哪些？生：常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。第三題：分別說一說平方厘米、平方分米和平方米都有多大？生：平方厘米像指甲蓋這樣大；用手比出平方分米的大?。黄椒矫紫窠處煹牡卮u這樣大。二、自主學(xué)習(xí)、解決問題師：你們這么厲害呀！我就不信難不倒你們。（出示一個(gè)長方形紙片）現(xiàn)在要測(cè)量它的面積，你們認(rèn)為選擇哪個(gè)面積單位最合適？生：選擇平方厘米作單位最合適。師

3、：你們能直接告訴我它的面積是多少嗎？生：不能。師：那我們要怎么做才能知道它的面積呢？復(fù)習(xí)意在檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，也為這節(jié)課的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。生：要測(cè)量。師：沒錯(cuò)，測(cè)量。現(xiàn)在，開動(dòng)你聰明的小腦袋，認(rèn)真想一想要怎么測(cè)量呢？（要求：組內(nèi)交流，找出方法，并總結(jié)出一個(gè)你認(rèn)為最好的方法。）三、交流表達(dá)、匯報(bào)收獲師：哪個(gè)小組愿意把你們的方法說出來和大家一起分享？組1：我們組用1平方厘米的小正方形往這個(gè)要測(cè)量的長方形上面鋪，鋪滿為止，然后再數(shù)一共用了35個(gè)小正方形，那長方形的面積就是35平方厘米。這是我們組的方法，其他小組還有補(bǔ)充嗎？組2：我們組認(rèn)為不用鋪滿，只要橫著擺

4、一行豎著擺一列就可以了。我們橫著擺了7個(gè)小正方形，豎著擺了5個(gè)小正方形，7乘以5等于35，所以這個(gè)長方形的面積是35平方厘米。師：同學(xué)們，第二個(gè)小組的做法好不好呀？生：好！師：是的，第二個(gè)小組的做法更加簡便：只要擺出一行一列就可以算出這個(gè)長方形的面積了。我們給第二個(gè)小組加5分，第一個(gè)小組有勇氣說出自己的想法，非常好，給他們加3分。學(xué)生自己動(dòng)腦尋找測(cè)量方法，自己動(dòng)手檢驗(yàn)方法的適用性，通過對(duì)問題的研究來加深領(lǐng)悟。讓學(xué)生自主探索問題解決的方法，在對(duì)比中找出自己的不足，選出最好的解決辦法，從而更有利于知識(shí)的理解和掌握。老師問問大家：這個(gè)長方形的長和寬分別是多少呢？生：這個(gè)長方

5、形的長是7厘米，寬是5厘米。師：回答的真好！接下來讓我們用第二個(gè)小組的方法來測(cè)量一下剩下的幾個(gè)長方形的面積，要做好記錄，完成后反復(fù)的檢查，看你能發(fā)現(xiàn)什么。生小組合作測(cè)量長方形的面積，并做記錄。師：大家都測(cè)量好了，來幫助老師完成這個(gè)表格吧！師生共同填表。師：觀察我們的測(cè)量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：長方形的面積與它的長和寬有關(guān)系。師：有什么關(guān)系呢？生：長方形的面積等于長乘寬。師：你們能夠自己總結(jié)出這個(gè)公式，可真是厲害呀！你們可都是數(shù)學(xué)家呀！你們?cè)僬f一次，老師板書。把這個(gè)長方形的計(jì)算公式跟你的小組成員說一說。（生組內(nèi)反復(fù)記憶）師：有了這個(gè)公式，我們計(jì)算長方形的面積可就方便多了

6、。老師這里有一個(gè)特殊的長方形（出示一個(gè)正方形），這是一個(gè)什么圖形?生：這是一個(gè)正方形。通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)結(jié)論，也使學(xué)生有成功感。師：對(duì)，正方形是特殊的長方形，正方形的長和寬是相等的，我們叫做邊長。通過剛剛對(duì)長方形面積的探究，大家想想正方形的面積該怎么計(jì)算呢？生：因?yàn)檎叫问翘厥獾拈L方形，根據(jù)長方形的面積等于長乘寬，可以得出：正方形的面積等于邊長乘邊長。師板書：正方形的面積=邊長×邊長師：我們來檢驗(yàn)一下這個(gè)公式對(duì)不對(duì)。從手里面的長是10厘米，寬是6厘米的長方形上裁下一個(gè)最大的正方形，再來測(cè)量這個(gè)正方形的面積。小組內(nèi)進(jìn)行測(cè)量，得出結(jié)果與公式相符。師：這也就說明我們

7、的猜測(cè)是正確的。師：長方形和正方形是我們生活中最常見的圖形，同學(xué)們想測(cè)量一下藏在我們身邊的一些長方形的面積嗎？小組合作，找到長方形的面，測(cè)量長和寬，并計(jì)算出面積。四、整體收獲、收獲整體師：這節(jié)課過得真快呀！讓我們來說說都學(xué)會(huì)了什么吧！生1我學(xué)會(huì)了怎么樣計(jì)算長方形的面積：長方形的面積=長×寬。從長方形面積公式入手，使得正方形面積公式的產(chǎn)生更加便于接納。生2：我還學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算正方形的面積：正方形的面積=邊長×邊長。師：同學(xué)們學(xué)的真快，這樣下去的話，你們一定會(huì)比老師知道的還多！五、拓展鏈接遷移應(yīng)用師：既然我們自己找到了計(jì)算長方形和正方形面積的方法，那小組