《試題名稱：08中考模擬試卷語(yǔ)文試卷試題試卷》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2008中考語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1、全卷分試題卷和答題卷。試題卷共6頁(yè)，答題卷共2頁(yè)。有5大題，27小題。滿分為120分，考試時(shí)間為120分。2、答題必須使用藍(lán)色或黑色墨水鋼筆（或圓珠筆），答案必須做在答題卷相應(yīng)的位置上，做在試題卷上無效。3、請(qǐng)將學(xué)校、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名寫在指定位置上。相信自己一定行，加油！一、書寫：（4分，傳承中華民族文化從你筆尖的一點(diǎn)一畫做起。本題從整張卷面的書寫情況綜合評(píng)分，請(qǐng)你務(wù)必將你的字寫得規(guī)范、端正、清晰、美觀）二、積累與運(yùn)用：（20分）1、根據(jù)拼音寫出語(yǔ)境中的漢字（2分）真正的閱讀

2、，可以發(fā)生在喧xiāo（）的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠?？梢栽跓艏t酒綠的鬧市，也可以在月影婆suō（）的海島。無論周圍有多少雙眼睛，無論分貝達(dá)到怎樣的cáo（）雜，真正的閱讀注定孤獨(dú)。那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的chuí（）擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特為你講的故事。2、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（2分）（）A、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，詩(shī)人將它分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對(duì)應(yīng)物上，這樣，詩(shī)人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附。B、前后對(duì)比手法的運(yùn)用是戴望舒在《我用殘損的手掌》這首詩(shī)里最鮮明的創(chuàng)作手法，全詩(shī)表現(xiàn)出

3、他對(duì)解放區(qū)的深情向往，對(duì)光明未來的安之若素。C、“我是你河邊上破舊的老水車”中“老水車”的形象，雖經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，但仍保持著茁壯成長(zhǎng)的生命力，讓后人永遠(yuǎn)感懷。D、萊蒙托夫是俄羅斯和蘇維埃文學(xué)史上獨(dú)一無二的被經(jīng)典作家譽(yù)為“民族詩(shī)人”的天才作家之一，他與普希金、葉賽寧一樣著稱于世。3、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（2分）（）A、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。B、在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。C、各級(jí)人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利發(fā)展。D、為減少沙塵暴的危害

4、，有關(guān)部門調(diào)查研究了沙塵來源，制定出防沙措施。4、讀下面一則寓言，概括其寓意（2分）一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對(duì)你來說有多長(zhǎng)？”上帝回答：“像一分鐘?！毙∧泻⒂謫柹系郏骸耙话偃f元對(duì)你來說有多少？”上帝回答說：“像一元?！毙∧泻⒃賳柹系郏骸澳悄隳芙o我一百萬元嗎？”上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘?！痹⒁猓?、詩(shī)文填空（6分）(1)_▲_，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）(2)_▲_，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）(3)亂花漸欲迷人眼，_▲_。（白居易《錢塘湖春行》）(4)_▲_，不亦君子

5、乎？（孔子語(yǔ)錄）(5)《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)一詞中抒發(fā)惜春傷時(shí)之情的對(duì)偶句是：_▲_，_▲_。(6)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》一詞中用“_▲_，_▲_”兩句寫出了將帥用牛肉犒勞部下，塞外邊境響起軍樂和戰(zhàn)歌聲的悲壯場(chǎng)面。6、綜合性學(xué)習(xí)（6分）為了打造綠色精神家園，學(xué)校在校園網(wǎng)上開設(shè)了“名著競(jìng)讀”專欄，請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下各小題。（每小題2分）⑴“名著競(jìng)讀”專欄開頭有一個(gè)口號(hào)，其中上半句是：“走進(jìn)文學(xué)天地”，請(qǐng)你給它補(bǔ)出下半句，使之構(gòu)成一副完整的對(duì)聯(lián)：。⑵“名著人物”形象窗。（請(qǐng)你寫出人名并簡(jiǎn)介人物

6、性格特點(diǎn)）⑶“精彩情節(jié)”濃縮。（用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括與此人物緊密相關(guān)的兩個(gè)精彩情節(jié)）三、現(xiàn)代文閱讀：（30分）㈠▲（14分）①我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。②一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那

7、一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。③更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得奮斗的執(zhí)著，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，

8、從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。④一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指讀書，總是以