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　　中職教師2024個(gè)人工作計(jì)劃10篇　　中職教師2024個(gè)人工作計(jì)劃一　　一、教學(xué)目標(biāo)　　1.幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；　　2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；　　3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力?！　《?、教學(xué)內(nèi)容　　1.根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容；　　2.結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)踐操作，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性；　　3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)面和技能?！　∪?、教學(xué)方法　　1.多種教學(xué)方法結(jié)合，如講授、示范、實(shí)踐操作、小組討論等；　　2.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考；　　3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！　∷?、教學(xué)評(píng)價(jià)　　1.考試評(píng)價(jià)和平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；　　2.針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法；　　3.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果?！　∥?、教學(xué)環(huán)境　　1.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；　　2.利用多媒體和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果；　　3.關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題?！　×€(gè)人發(fā)展　　1.不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平，參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流；　　2.積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果；　　3.關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)適應(yīng)能力。　　中職教師2024個(gè)人工作計(jì)劃二　　一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感 　　1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體?！　?、幫助每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，使班級(jí)具有特色，學(xué)生能找回自信，從而全面的發(fā)展自我?！　?、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率?！　?、組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)?！　?、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量?！　《?、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)　　1、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。　　2、抓好衛(wèi)生管理工作，杜絕教室和衛(wèi)生區(qū)環(huán)境的臟、亂、差現(xiàn)象?！　?、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，合理布置教室，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！　?、選好、用好干部。　　5、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問(wèn)，晚會(huì)，主題活動(dòng)等?！　∪?、安全紀(jì)律　　1、確定班內(nèi)日常行為、道德行為的共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度。　　2、抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，從而提高課堂教學(xué)效率。　　3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外?！　∷?、愛(ài)護(hù)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況　　1、深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。　　2、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理?！　≈新毥處?024個(gè)人工作計(jì)劃三　　一、中職體育教學(xué)改革的必要性　?。ㄒ唬┲新殞W(xué)校自身的性質(zhì)要求體育教學(xué)要圍繞學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)來(lái)開(kāi)展 　　中等職業(yè)教育的定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識(shí)教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育，要求學(xué)生具有扎實(shí)的實(shí)踐操作能力與應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力、良好的體質(zhì)和心理狀態(tài)。因此，中職學(xué)校體育教學(xué)不能僅停留在體育技能的教學(xué)上，必須圍繞著學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)開(kāi)展體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)的職業(yè)針對(duì)性，使體育教學(xué)成為學(xué)生的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成職業(yè)能力的倍增器，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力提高，使學(xué)生步入社會(huì)后能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的崗位或職業(yè)轉(zhuǎn)換中脫穎而出?！　。ǘ┬袠I(yè)對(duì)從業(yè)人員提出職業(yè)體能要求需要中職體育教學(xué)進(jìn)行改革　　企業(yè)員工能否正常地開(kāi)展工作，身體是前提和保障。企業(yè)員工能否高效率完成工作任務(wù)，身體素質(zhì)是至關(guān)重要的一個(gè)因素。很多企事業(yè)單位在招聘中職畢業(yè)生時(shí)，更多的是從企業(yè)人才發(fā)展的可持續(xù)性來(lái)考慮，除了對(duì)專業(yè)技能和熟練程度提出要求外，也對(duì)招聘人員的職業(yè)體能素質(zhì)提出比較具體的要求。如航運(yùn)要求游泳技能，電力要求攀爬能力，機(jī)械工程類要求身體力量等?？梢?jiàn)，中職畢業(yè)生不僅要具備良好的實(shí)踐操作能力，而且要具備良好的職業(yè)體能素質(zhì)，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能和健身理論知識(shí)的教育更加迫切，特別是采用與職業(yè)相關(guān)的實(shí)用體育技能和健身手段的教學(xué)就顯得尤為緊迫，這對(duì)中職體育教學(xué)提出了改革的方向?！　。ㄈ┥鐣?huì)發(fā)展要求中職體育教學(xué)必須改革創(chuàng)新　　社會(huì)適應(yīng)力是職業(yè)能力的重要組成部分。從一定意義上說(shuō)，社會(huì)適應(yīng)力重要的就是人際交往和人際關(guān)系的適應(yīng)，學(xué)生無(wú)論從事何種職業(yè)，都涉及人際交往和人際關(guān)系，體育教育就要在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力上起到作用。良好的人際交往能力不但是學(xué)生生活的需要，更是將來(lái)走向社會(huì)、獲得事業(yè)成功的需要?！　《?、基于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的中職體育教學(xué)改革的原則　?。ㄒ唬﹫?jiān)持安全、健康第一的指導(dǎo)原則　　中職體育教學(xué)要堅(jiān)持安全、健康第一的指導(dǎo)原則，使學(xué)生體質(zhì)、體育能力、體育意識(shí)、身心健康都得到健康發(fā)展。在這個(gè)原則指導(dǎo)下，結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，把所學(xué)習(xí)專業(yè)與體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的體育知識(shí)和規(guī)范的技能，進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練和鍛煉，形成良好的個(gè)性，并能始終貫穿于以后的職業(yè)生涯中，成為從事職業(yè)順利發(fā)展的有力保障?！　∫虼?，無(wú)論推行何種教學(xué)的改革創(chuàng)新，都要求在保障學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力?！　。ǘ┞?lián)系并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際的原則 　　中職學(xué)校體育課程教學(xué)改革首先要體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基本動(dòng)作和基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能的教育，重在提高身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體育能力上，并掌握一些預(yù)防職業(yè)病的常識(shí)和體育訓(xùn)練項(xiàng)目?！　∫鉀Q當(dāng)前學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，在改革體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定符合專業(yè)特點(diǎn)的體育教材，并基于職業(yè)能力培養(yǎng)開(kāi)發(fā)拓展性教學(xué)，使學(xué)生的職業(yè)體能和心理素質(zhì)得到提高和發(fā)展，使學(xué)生在校期間能夠有意識(shí)地學(xué)習(xí)帶有職業(yè)內(nèi)容的體育知識(shí)技能，提高學(xué)習(xí)興趣，積極參與體育活動(dòng)，學(xué)生在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體育能力得到提高的同時(shí)，自己的職業(yè)能力得到培養(yǎng)，以更好地適應(yīng)以后的工作崗位。　　三、基于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的中職體育教學(xué)改革措施　　（一）開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)　　現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)雖然門類繁多，分工也比較精細(xì)，但不管從事什么職業(yè)都需要有強(qiáng)健體魄和能吃苦耐勞、不怕困難的精神。為此，在體育教學(xué)中，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑和克服障礙的訓(xùn)練，磨煉他們的意志，提升他們的心理素質(zhì)，使他們以后能很快地適應(yīng)所從事的工作環(huán)境，符合體力和腦力的要求。同時(shí)，根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行和職業(yè)相應(yīng)的體育教學(xué)，開(kāi)展職業(yè)實(shí)用性身體訓(xùn)練，重點(diǎn)發(fā)展相關(guān)的身體素質(zhì)?！　C(jī)電專業(yè)要求具有一定的攀爬能力，在教學(xué)中，首先要加強(qiáng)身體力量以及四肢協(xié)調(diào)能力，在教材方面選擇發(fā)展學(xué)生上肢力量的內(nèi)容，如推舉杠鈴、爬桿的練習(xí)?！　?huì)計(jì)專業(yè)要求學(xué)生心靈手巧，因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生基本是女生，我們可以安排跳單繩或集體跳繩的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性?！　∪绻桓鶕?jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)去考慮和安排課程，安排會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生像機(jī)電專業(yè)學(xué)生去練習(xí)推舉杠鈴、爬桿，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生既排斥練習(xí)，又收不到教學(xué)效果，教學(xué)任務(wù)完成就無(wú)從談起。因此，針對(duì)不同專業(yè)的體育教學(xué)改革需要不斷探索。　?。ǘ╅_(kāi)展拓展性教學(xué)　　中職學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，除了對(duì)技能有特定要求，也比較注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，這也是學(xué)生職業(yè)能力的一部分。在體育教學(xué)中，注重安排一些拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神?！　∈紫龋龊糜螒蛘n的開(kāi)展，它是體育課的一個(gè)重要組成部分，可專門設(shè)計(jì)一堂體育游戲課，也可穿插于一節(jié)課之間，如老鷹抓小雞這個(gè)經(jīng)典的游戲，母雞要保護(hù)，小雞要抱團(tuán)，離開(kāi)這個(gè)團(tuán)隊(duì)意味著失去，里面既有分工又有合作，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。 　　其次，做好一些集體項(xiàng)目的教學(xué)開(kāi)展，如籃球、足球、排球、拔河等集體項(xiàng)目，都是能很好地體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)，像籃球項(xiàng)目，除了五人制的，我們還可以開(kāi)展三人制的，讓學(xué)生在成功和失敗中去感受集體項(xiàng)目的魅力。再次，可以開(kāi)展模仿與職業(yè)技能相似的一些練習(xí)，也可以設(shè)定與工作現(xiàn)場(chǎng)相似的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，如在操場(chǎng)上設(shè)定場(chǎng)地，用杠鈴代替輪胎進(jìn)行拆輪胎練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)拆杠鈴片，并搬運(yùn)一段距離?！　】傊?，中職體育教學(xué)只有結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，融入相關(guān)職業(yè)崗位要求去改革、探索、創(chuàng)新，才能使體育教學(xué)更加切合實(shí)際，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，也使學(xué)生在身體素質(zhì)、能力、保健方面都得到提高，為自己今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！　≈新毥處?024個(gè)人工作計(jì)劃四　　一、正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣　　中職生入學(xué)時(shí)年齡小，理解能力差，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)的第一門專業(yè)課程，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對(duì)老師而言，正確引導(dǎo)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，是上好這門課的關(guān)鍵。首先，我們要讓學(xué)生了解這門課程，在第一堂課時(shí)介紹《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的重要性和在會(huì)計(jì)實(shí)際工作中的作用，讓學(xué)生知道我們的教學(xué)計(jì)劃，知道三年所開(kāi)設(shè)的課程，明確在校期間的奮斗目標(biāo)；其次，要樹(shù)立學(xué)生的信心，打消他們學(xué)習(xí)的疑慮，可以介紹以往學(xué)生學(xué)習(xí)這門功課的經(jīng)驗(yàn)和他們的奮斗史，為他們提供借鑒和參考；再次，可帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地財(cái)會(huì)部門進(jìn)行參觀，讓他們了解會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，觀摩相關(guān)會(huì)計(jì)資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報(bào)表等；后，帶學(xué)生到會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，觀看高年級(jí)做賬的過(guò)程，拿出做賬樣本，告訴他們只要努力，也可以取得這樣的成績(jī)，進(jìn)而提高他們對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。　　二、運(yùn)用多媒體，采用現(xiàn)代教學(xué)手段　　我國(guó)中職專業(yè)的重要教學(xué)手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。教師通過(guò)大量板書(shū)、口頭表述和肢體語(yǔ)言等，向?qū)W生傳授如何從填制原始憑證開(kāi)始到后編制會(huì)計(jì)報(bào)表的方法和全過(guò)程，既抽象又難以理解。多媒體充分運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，使學(xué)生聞其聲、觀其影、臨其境、再現(xiàn)了生活實(shí)際，傳達(dá)了大量信息，加大了課堂容量，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中，涉及到大量的憑證、賬頁(yè)、報(bào)表的填寫(xiě)與編制，教師在講解時(shí)很難在黑板上進(jìn)行演示，學(xué)生往往搞不清數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈和填寫(xiě)位置及順序，給教學(xué)帶來(lái)很大的不便，采用多媒體，可以制作課件進(jìn)行演示，步驟清晰，學(xué)生容易理解并加深記憶，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際操作能力和運(yùn)用會(huì)計(jì)理論的能力。同時(shí)，我們可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)題、板書(shū)要點(diǎn)等都設(shè)計(jì)編制成課件，存入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，以便學(xué)生查閱。這樣既節(jié)約了講解和板書(shū)時(shí)間，又避免了教師對(duì)重、難點(diǎn)繁瑣的講解，同時(shí)也有更多時(shí)間鞏固新材料的操作。教師可以精講多練、加快課堂節(jié)奏，環(huán)環(huán)相扣，提高學(xué)生訓(xùn)練的速度和效率?！　∪⒔Y(jié)合教材，運(yùn)用不同教學(xué)方法 　　傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方法，無(wú)非是以教師為主體，采取滿堂灌，學(xué)生知其然而不知其所以然，讓原本就枯燥無(wú)味的內(nèi)容顯得更無(wú)趣，所以，我們?cè)谥v敘的時(shí)候要注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如問(wèn)題導(dǎo)向和啟發(fā)式教學(xué)方法、任務(wù)分解驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、分組分享教學(xué)法等，現(xiàn)舉兩例說(shuō)明?！　“咐虒W(xué)法指教師在教學(xué)過(guò)程中，以真實(shí)的情境或事件為題材，提供學(xué)生相互討論之用，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種教學(xué)方法。對(duì)于剛接觸會(huì)計(jì)的學(xué)生來(lái)講，很難站在企業(yè)會(huì)計(jì)人員的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)分錄處理”教學(xué)中，我們可以在講解完相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，結(jié)合課本的理論知識(shí)，先給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)明的企業(yè)實(shí)例，讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)分別從案例企業(yè)自身角度來(lái)剖析會(huì)計(jì)案例，再組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。同時(shí)，教師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，掌握案例討論的方向，之后要求學(xué)生比較自己與他人的見(jiàn)解，總結(jié)出完善的想法?！　》纸M分享教學(xué)法是利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，按一定的規(guī)律將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)形式多樣的分享活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，從而使學(xué)生得到全面發(fā)展的一種教學(xué)方式。這種方法進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性、平等性和發(fā)展性，突出了可操作性，會(huì)使學(xué)生更有信心地去學(xué)習(xí)和探索。我們可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)由3-5人組成一個(gè)小組，讓他們互幫互學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)中的隨時(shí)展開(kāi)討論，提高學(xué)習(xí)效果。如在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)科目表時(shí)，可互相默寫(xiě)會(huì)計(jì)科目；進(jìn)行賬務(wù)處理時(shí)，互相檢查會(huì)計(jì)分錄正確與否；學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算程序時(shí)，可明確分工共同完成。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到孤獨(dú)，能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高學(xué)習(xí)的積極性?！　∷?、模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)　　《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》操作性比較強(qiáng)，要求學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，具備一定的動(dòng)手能力，這就必須進(jìn)行模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。我們可根據(jù)這門課的特點(diǎn)，把實(shí)踐教學(xué)分為兩部分，一是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，二是綜合實(shí)訓(xùn)?！　?shí)驗(yàn)教學(xué)要與理論教學(xué)同步進(jìn)行，邊講邊練、講練結(jié)合。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、會(huì)計(jì)賬簿的登記、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制時(shí)，要在講解完基礎(chǔ)理論知識(shí)后，讓學(xué)生自己到模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，讓學(xué)生通過(guò)自己的摸爬滾打，把課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)親自參與有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，我們要把學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，組織學(xué)生一起討論解決，讓學(xué)生在實(shí)踐中把疑問(wèn)一個(gè)一個(gè)的去吃透和掌握。這樣，不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使理論與實(shí)踐接軌，還提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 　　綜合實(shí)訓(xùn)包括記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序等。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)聯(lián)系發(fā)生后，會(huì)計(jì)處理共分七個(gè)步驟：編制會(huì)計(jì)分錄、登記賬簿、試算平衡、對(duì)賬簿記錄調(diào)整、對(duì)賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。我們教學(xué)的目標(biāo)就是將所有的會(huì)計(jì)處理工作聯(lián)系起來(lái)完成。學(xué)生在學(xué)完所有章節(jié)時(shí)，我們就應(yīng)該將這個(gè)程序合并，集中安排一周對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合操作，這樣有利于學(xué)生融會(huì)貫通?！　】傊?，學(xué)以致用是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的一個(gè)原則，我們要堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的具體情況，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段，讓學(xué)生在有限的時(shí)間掌握更多的知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，從而走出一條具有中職特色的教學(xué)之路?！　≈新毥處?024個(gè)人工作計(jì)劃五　　一、思想原則：　　懷著愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、寬容心、自信心來(lái)開(kāi)展班主任工作。用愛(ài)的眼光去看待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的溫暖；充分體現(xiàn)班主任的作用。在德育工作中以尊重學(xué)生人格為基礎(chǔ)，本著以人為本的精神，堅(jiān)持以勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)為主，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。針對(duì)職中學(xué)生的特點(diǎn)，用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)　　每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，利用其閃光點(diǎn)對(duì)其鼓勵(lì)，促其發(fā)展。充分信任每一位學(xué)生，在不違反有關(guān)規(guī)定和安全的基礎(chǔ)上充分相信學(xué)生的實(shí)力，放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的主人。不冷落任何一位學(xué)生，以真誠(chéng)換取學(xué)生的信任，要做學(xué)生好的朋友?！　《⑴Ψ较颍骸　∫_(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職校學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)?！　?、“有人格”是做人的起碼的標(biāo)準(zhǔn)；　　2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家；　　3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么？他會(huì)回答：因?yàn)闆](méi)有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩--好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的范圍！　　4、那么什么是“有能力”呢？有的學(xué)生每次考試還可以，但是實(shí)際操作不行，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書(shū)法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力；　　5、“有計(jì)劃” ：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說(shuō)我有計(jì)劃，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員，我說(shuō)那是理想，愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃；一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái)。　　6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績(jī)及能力很一般；　　7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進(jìn)步，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。　　三、具體措施：　?。ㄒ唬┧枷胄袨榻逃矫妫骸　?、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。　　2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)?！　?、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：主題班會(huì)是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。　　4、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)：其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力?！　?、確定每周的主題，提高能力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開(kāi)拓胸懷周”等等，借以來(lái)增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。　?。ǘW(xué)習(xí)方面：　　為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力，我制定了以下措施：　　1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。　　2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書(shū)。 　　3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字?！　?、經(jīng)常開(kāi)展一些競(jìng)賽如“技能比賽”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！　?、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作?！　?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)交流會(huì)等。　　7、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理?！　?、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)及心理素質(zhì)教育。　　9、組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)；讓學(xué)生明白知識(shí)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。　　10、擴(kuò)寬學(xué)生知識(shí)面，力爭(zhēng)搞一次綜合性知識(shí)競(jìng)賽；啟發(fā)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的需求心理，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣?！　≈新毥處?024個(gè)人工作計(jì)劃六　　一、指導(dǎo)思想　　全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會(huì)把握住《學(xué)生手冊(cè)》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學(xué)性。思想性和層次性，抓好班級(jí)教育工作。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并做好學(xué)校--班級(jí)--家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　《嗉?jí)概況　　我班由xx名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊，自主學(xué)習(xí)能力較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活習(xí)慣，學(xué)生之間分派較多，班級(jí)凝聚力較弱?！　∪⒕唧w工作措施　　1、修整、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，建立一支積極進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，形成勤思好問(wèn)的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)?！　?、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生心理工作　　開(kāi)通“班主任信箱”、“班級(jí)qq平臺(tái)” 等，并通過(guò)其了解學(xué)生；常到學(xué)生宿舍走走，主動(dòng)與學(xué)生溝通，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)關(guān)心、安慰，幫助她們，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，做學(xué)生的知心朋友；開(kāi)設(shè)專題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)；召開(kāi)主題班會(huì)，加深學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)；努力培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便更好地開(kāi)展各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康?！　?、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才　　在班級(jí)樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格培養(yǎng)模式，使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習(xí)生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才?！　?、發(fā)揮班會(huì)課的作用，加大教育力度　　定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議、班干部會(huì)議，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生及時(shí)了解自己，學(xué)會(huì)自己管理自己，并及時(shí)根據(jù)班級(jí)具體情況，給予正確的指導(dǎo)。也可利用成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)較差同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展?！　?、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過(guò)德智體操行分評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。制訂班干部輪值制度及班級(jí)公約，以維持早讀、課堂及晚自習(xí)等班級(jí)學(xué)習(xí)秩序?！　?、及時(shí)與各科任老師聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)?！　?、保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反映其子女在學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活情況。做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合共同教育學(xué)生?！　?、組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)晚會(huì)、五四青年節(jié)活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展?！　≈新毥處?024個(gè)人工作計(jì)劃七　　第一、搞好班級(jí)的穩(wěn)定工作穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒(méi)有班級(jí)的穩(wěn)定，就無(wú)從談學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求，學(xué)生“5不禁令”要時(shí)時(shí)抓，處處抓，對(duì)有破壞班級(jí)和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時(shí)采取措施，及時(shí)制止，確保班級(jí)有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍?！　〉诙?、完成好政教處的部署、安排。對(duì)于學(xué)校、政教處的部署、安排，認(rèn)真執(zhí)行，使學(xué)生在搞各種活動(dòng)的過(guò)程中提高自我，完善自我，通過(guò)完成一系列的活動(dòng)、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹(shù)立班集體的正氣，使學(xué)生有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。 　　第三、加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)學(xué)生干部歸根到底還只是學(xué)生，在工作當(dāng)中難免會(huì)有過(guò)錯(cuò)、失誤，可能會(huì)難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔(dān)當(dāng)班干部的能力，對(duì)學(xué)生干部不可以聽(tīng)之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注，及時(shí)了解他們的工作效果，工作情況，并且每周給予輔導(dǎo)、給予建議、給予正確的引導(dǎo)幫助，讓他們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂工作計(jì)劃?！　〉谒?、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的德育培養(yǎng)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越看重的是金錢利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，學(xué)生也深受社會(huì)的影響，有些學(xué)生對(duì)親情、對(duì)同學(xué)之間的友情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對(duì)于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。本學(xué)期無(wú)論在教學(xué)當(dāng)中，還是平時(shí)與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特別是對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過(guò)搞一系列的二課堂活動(dòng)、集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、友愛(ài)互助精神，讓班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛(ài)的美好?！　〉谖?、關(guān)注一些比較特別的學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察了解，班級(jí)當(dāng)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生要給予特別的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對(duì)、不規(guī)范的地方及時(shí)給予糾正幫助和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊(duì)、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級(jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對(duì)不同的學(xué)生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果?！　〉诹?、強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入高三對(duì)口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。千方百計(jì)想盡一切辦法為學(xué)生營(yíng)造良好的求學(xué)氛圍，建設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每次的月考，對(duì)于有希望考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵(lì)。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提前進(jìn)入對(duì)口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)?！　〉谄?、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人不學(xué)便會(huì)閉目塞聽(tīng)，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注重平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對(duì)癥下藥”，這樣才能把班級(jí)管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。平時(shí)還要繼續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)遇事多與老教師溝通交流。　　總之一句話，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，要想有所長(zhǎng)進(jìn)，有所建樹(shù)，必須謙虛，這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)?！　≈新毥處?024個(gè)人工作計(jì)劃八　　一、教學(xué)工作　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，制定每周教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法?！　?.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果?！　?.積極參與學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 　　二、學(xué)生管理　　1.關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題?！　?.嚴(yán)格管理學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)?！　?.積極參與學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　∪?、教研工作　　1.積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容?！　?.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)?！　?.注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享，為學(xué)校的教學(xué)改革提供建議和支持?！　∷?、自我提升　　1.參加各類教師培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力?！　?.關(guān)注教育政策和教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)教育改革的需要?！　?.注重個(gè)人素質(zhì)的提升，不斷完善自己的教育理念和教育方法?！　≈新毥處?024個(gè)人工作計(jì)劃九　　一、課程的目標(biāo)和任務(wù)　　《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開(kāi)設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動(dòng)化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：　　(1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。　　(2)具備WindowsxP操作系統(tǒng)的基本知識(shí)，掌握WindowsxP的基本操作?！　?3)會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等?！　?4)熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。　　本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過(guò)程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開(kāi)展本科各項(xiàng)活動(dòng)。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，使學(xué)生掌握WindowsxP操作系統(tǒng)基本知識(shí)和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。　　二、學(xué)生情況分析 　　現(xiàn)任教的12級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生有部分是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒(méi)有使用過(guò)電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過(guò)Windows操作系統(tǒng)，但也沒(méi)學(xué)習(xí)使用過(guò)集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無(wú)所知。表現(xiàn)在知識(shí)銜接不上，接受起來(lái)有一定困難?！　∪?、教材分析　　學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫(xiě)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》?！　?、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用?！　?、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，第二章WindowsxP操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用，第四章Word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章Excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章PowerPoint演示文稿的應(yīng)用。　　3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，Windows的操作，會(huì)使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對(duì)程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個(gè)課時(shí)中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識(shí)，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：　　1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度?！　?、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時(shí)間?！　?、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)?！　?、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示――操作――提問(wèn)――解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后師生一起解決問(wèn)題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象?！　∥?、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求　　學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動(dòng)手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，理解各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時(shí)認(rèn)真實(shí)踐，完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。　　中職教師2024個(gè)人工作計(jì)劃十　　一、培養(yǎng)目標(biāo) 　　本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)的，具有扎實(shí)的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能滿足電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作要求的中等專業(yè)人才。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運(yùn)輸公司、外貿(mào)公司、海關(guān)、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作策劃、商品營(yíng)銷、商務(wù)信息管理、物流配送工作，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與營(yíng)運(yùn)工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學(xué)或培訓(xùn)工作?！　《⒄n程設(shè)置　　1、公共課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、體育與健康、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生、音樂(lè)、美術(shù)。　　2、專業(yè)基礎(chǔ)課：經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、電商概論、物流概論、SQL、基本技能（項(xiàng)目）?！　?、專業(yè)主干課程：營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電商模擬平臺(tái)、ASP、電商網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、物流信息管理?！　?、選修課：普通話、商務(wù)禮儀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、商務(wù)談判、商品知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法、電商案例分析?！　∪?、專業(yè)主干課程(項(xiàng)目)簡(jiǎn)介　　營(yíng)銷策劃：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷的概念，能分析案例中的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境，判斷消費(fèi)者市場(chǎng)和消費(fèi)者行為，會(huì)使用市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研的基本方法，會(huì)細(xì)分市場(chǎng)及對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行正確定位，能夠分析常用產(chǎn)品的特色、品牌、包裝及其定價(jià)策略，會(huì)使用常用的促銷策略，能夠進(jìn)行策劃方案的設(shè)計(jì)。借助市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)?！　【W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的概念，會(huì)使用Email、郵件列表、網(wǎng)站等形式與客戶溝通及樹(shù)立公司形象、會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)上調(diào)查表、會(huì)注冊(cè)域名及上傳網(wǎng)站，會(huì)通過(guò)貿(mào)易平臺(tái)發(fā)布商務(wù)信息，會(huì)定義合適的“關(guān)鍵詞”，利用搜索引擎來(lái)進(jìn)行網(wǎng)站推廣，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上市場(chǎng)和用戶信息調(diào)研，知道常見(jiàn)網(wǎng)站的廣告定價(jià)和發(fā)布方法。借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)?！　SP基礎(chǔ)：本課程包括的主要內(nèi)容：講述數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)類型，建立數(shù)據(jù)庫(kù)、查詢、修改與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。與ASP非常相關(guān)的VB代碼格式、變量、過(guò)程和函數(shù)、數(shù)據(jù)類型、語(yǔ)句，ASP基礎(chǔ)知識(shí)：ASP文件結(jié)構(gòu)、基本語(yǔ)法、變量、腳本語(yǔ)言、ASP對(duì)象，ADO訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，RecordSet訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)。以及三個(gè)實(shí)例：零售商網(wǎng)站、制造業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)上書(shū)城。 　　物流信息管理：使學(xué)生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業(yè)務(wù)流程，包括運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、物流配送等模塊，完成企業(yè)物流信息單證和業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)處理。借助第三方物流管理平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。　　電子商務(wù)模擬平臺(tái)：本課程的主要內(nèi)容：介紹模擬平臺(tái)系統(tǒng)基礎(chǔ)，B2C和B2B系統(tǒng)的基本流程、功能和特點(diǎn)，介紹網(wǎng)上商店和網(wǎng)上支付、物流配送等功能模塊，B2B系統(tǒng)分出口貿(mào)易和進(jìn)口貿(mào)易流程。借助電子商務(wù)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。　　電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)：本課程的主要內(nèi)容是：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概述，數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，包括拓樸結(jié)構(gòu)，OSI參考模型，網(wǎng)絡(luò)類型、傳輸協(xié)議，結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全與電子商務(wù)面臨的威脅，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，局域網(wǎng)的建立。借助電子商務(wù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)?！　∷?、學(xué)時(shí)分配　　教學(xué)總學(xué)時(shí)2220學(xué)時(shí)，其中公共課840學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的37.8%，大類專業(yè)基礎(chǔ)課456學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的20.5%，專業(yè)主干課（項(xiàng)目）510課時(shí)，占總學(xué)時(shí)的23.0%，選修課414課時(shí)，占總學(xué)時(shí)的18.6%。校外教學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)2-4周。　　五、執(zhí)行此計(jì)劃對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的要求　　本計(jì)劃擬兩年半完成，一年分為兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期18周為教學(xué)周，第五學(xué)期為6周。必修課程23門，1806學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的81.4%；選修課程8門，414學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的18.6%?！　×?、畢業(yè)條件　　1、基本技能證書(shū)：普通話、計(jì)算機(jī)等級(jí)證?！　?、專業(yè)技能證書(shū)：助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)理、助理物流信息管理師等職業(yè)技能證書(shū)。