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2024屆山西高三第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量評價語文試題試卷滿分：150分考試用時：150分鐘注意事項：1.答卷前、考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后、再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國最早的稻麥二熟制出現(xiàn)于唐朝的南詔（即今云南），就當(dāng)時而言，種植的區(qū)域也僅限于極少數(shù)地區(qū)。稻麥二熟制推廣于北宋。發(fā)展于南宋。南宋時期，小麥在南方的大規(guī)模種植與稻麥二熟制得到全面發(fā)展，緩解了人口增長與土地稀缺的矛盾，實(shí)現(xiàn)了土地的持續(xù)利用。宋王室的南遷直接導(dǎo)致北方人口大量南下，上到王權(quán)皇貴下到商家農(nóng)戶，前后達(dá)數(shù)百萬之多。南北飲食習(xí)慣的不同，北人開始大量種麥，人口的驟增，小麥供不應(yīng)求，利益驅(qū)使南人也開始種麥，“一斛麥達(dá)萬二千錢”。對于稻麥二熟制的推廣，宋朝多次頒布勸農(nóng)種麥詔令。孝宗皇帝為了彰顯榜樣的力量，不惜以一國之尊親自在宮中種植二麥，作為天下表率。在惠農(nóng)政策驅(qū)使下，加之地方官員的積極督導(dǎo)勸誘，稻麥二熟制于宋朝得到了普遍發(fā)展，以水稻為主的長江流域也開始了小麥的廣泛種植?！柏湻N禾（稻），一歲再熟”的記載充分說明了北宋時蘇州稻麥的廣泛種植。這種對于稻麥廣泛種植吟誦式的記載，南宋時就更多了，如楊萬里《江山道中麥?zhǔn)臁贰⒎冻纱蟆敦溞小?、方岳《農(nóng)謠》等。這種“四海無閑田”的現(xiàn)象，也是與宋朝的政策有關(guān)。農(nóng)戶種植小麥可以不必交租，所有的收成都?xì)w自己所有。政府的這一規(guī)定，讓農(nóng)戶的收益有所增加。國家優(yōu)惠政策和經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，刺激了廣大農(nóng)民種麥的積極性。地方官也大多能秉承朝廷的旨意，認(rèn)真推廣種麥。北麥南種和二熟制大大提高了大湖地區(qū)的糧食畝產(chǎn)量和總產(chǎn)量。史載，北宋年間“中稔之利，每畝得米二石至三石”。到了南宋年間，畝收三石已經(jīng)是極為平常之事，更有“上色可收谷四石”的高產(chǎn)田出現(xiàn)，少數(shù)上田可達(dá)五石，所以在南宋時候出現(xiàn)了民諺“蘇湖熟、天下足”。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 除了南方種麥、推廣稻麥二熟制外，宋太宗時期，在與遼接壤的河北地方、灌溉便利的地帶也開始嘗試種植水稻、“展海子直抵西城中山王家，悉為稻田。引新河水注之，清波彌浸數(shù)里，頗似江南矣”?？梢钥闯隹拷敛闯氐砀髦菀蚕嗬^種植水稻，種植范圍頗為可觀。為了抗旱、確保水稻收成，北宋真宗時期，積極改良稻種，特派使臣從福建地區(qū)征調(diào)占城稻種。因?yàn)檎汲堑痉N本身的高產(chǎn)優(yōu)勢，再加上宋政府自上而下的大力推廣，占城稻得以在全國范圍之內(nèi)迅速發(fā)展。而且占城稻在北宋國土內(nèi)落地生根，又培育出了適合大江南北生長的各種成熟期稻種、極大地提高了土地的利用率?？傊?，宋朝因地制官，實(shí)現(xiàn)了土地與人的持續(xù)發(fā)展。（摘編自《宋朝農(nóng)業(yè)土地持續(xù)發(fā)展的管理思想》，有刪改）材料二：在宋朝，隨著人口的增長和土地的開墾，種植業(yè)得到了進(jìn)一步的發(fā)展和變革。其中最重要的改變之一是引進(jìn)了南方的水稻栽培技術(shù)，這在一定程度上解決了北方糧食短缺的問題。此外，還出現(xiàn)了一些新的種植技術(shù)，如旱地稻、早稻、秧田、田間管理等，這些新技術(shù)的應(yīng)用推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。在北方地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以小麥、黍子、粟、豆類等為主，而南方地區(qū)則以水稻、棉花、茶葉等為主。宋朝時期，南方的種植業(yè)發(fā)展更為迅速，水稻的種植面積和產(chǎn)量大幅度增加，茶葉和絲綢的生產(chǎn)也，得到了極大的發(fā)展。另外，在宋朝還出現(xiàn)了一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新模式，如山區(qū)農(nóng)業(yè)、園林農(nóng)業(yè)和草地畜牧業(yè)等，這些新模式為宋朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)和機(jī)遇。例如，山區(qū)農(nóng)業(yè)主要發(fā)展以梯田為主的水稻種植，有效地利用了山地資源，保證了當(dāng)?shù)厝嗣竦募Z食安全。園林農(nóng)業(yè)則是以花卉、果樹、蔬菜等為主的多種植物混合種植，不僅美化環(huán)境，還能豐富人們的膳食。草地畜牧業(yè)則是在較為荒涼的地區(qū)，通過放牧和人工灌溉，種植多年生的牧草，以提高牲畜的飼養(yǎng)效益?？偟膩碚f，宋朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變革，不僅極大地提高了糧食和其他農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，還促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鄉(xiāng)村文化的繁榮。宋朝是中國古代科技創(chuàng)新最為活躍的時期之一，其科技創(chuàng)新對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也產(chǎn)生了很大的影響。宋朝農(nóng)具制造業(yè)得到了較大發(fā)展，生產(chǎn)出許多新型農(nóng)具，如鐮刀、犁、耙等，極大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。宋朝水利工程建設(shè)得到了極大的發(fā)展，其間新開河渠、修建水閘，修建了許多大小水庫，加強(qiáng)了排灌、節(jié)水灌溉的技術(shù)手段，改善了水利設(shè)施，增加了農(nóng)田面積，提高了耕地的產(chǎn)量和品質(zhì)。宋朝政府十分注重農(nóng)業(yè)科技的推廣和普及、積極鼓勵農(nóng)民掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和方法。政府出資設(shè)立種植實(shí)驗(yàn)場，編纂農(nóng)業(yè)專著、培訓(xùn)農(nóng)技人員，提供種子、肥料、農(nóng)具等生產(chǎn)資料、為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了堅實(shí)的科技基礎(chǔ)。宋朝農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了革命性的變化、提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加了糧食產(chǎn)量，為國家的繁榮發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。（摘編自《宋朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的起源發(fā)展及其影響》，有刪改）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 A.最早出現(xiàn)于唐朝并在宋朝得到推廣發(fā)展的稻麥二熟制實(shí)現(xiàn)了土地的持續(xù)利用，一定程度上緩解了人地矛盾。B.宋朝出現(xiàn)山區(qū)農(nóng)業(yè)、園林農(nóng)業(yè)和草地畜牧業(yè)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新模式，為宋朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。C.宋朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變革、極大提高了糧食等農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化藝術(shù)的繁榮。D.宋朝農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了革命性的變化，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加了糧食的產(chǎn)量。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.宋朝大力推廣稻麥二熟制，多次頒布惠農(nóng)政策鼓勵農(nóng)民種麥，政府自上而下積極推廣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。B.北麥南種和二熟制推廣提高了太湖地區(qū)糧食產(chǎn)量，河北等地種植水稻則提高了土地利用率，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。C.宋朝種植業(yè)在發(fā)展規(guī)?？涨暗耐瑫r，還不斷引進(jìn)南方水稻栽培與種植技術(shù)，極大地推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。D.宋朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新模式帶來新契機(jī)、科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供科技基礎(chǔ)，推動了國家的繁榮。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一的中心觀點(diǎn)的一項是（）A.宋朝建立于動蕩時期，為了避免再次發(fā)生戰(zhàn)亂和社會動蕩，朝廷更加注重發(fā)展文化和教育，以穩(wěn)定社會秩序和鞏固統(tǒng)治。B.宋代重視“厚農(nóng)桑”，并設(shè)置“勸農(nóng)使”，促進(jìn)了當(dāng)時絲織業(yè)的產(chǎn)品原料發(fā)展、細(xì)分市場發(fā)展以及產(chǎn)品質(zhì)量的提高。C.宋代雕版印刷術(shù)已、成型，部分與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的書籍在官方允許下得以傳播，從而促進(jìn)了桑蠶生產(chǎn)技術(shù)的普及和提高。D.北宋農(nóng)民克服自然條件局限，在山坡、江畔、海邊開墾農(nóng)田，造了不少圩田、淤田、沙田、架田、山田、擴(kuò)大耕地面積。4.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項對下面圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┑?2頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 A.北宋時引進(jìn)的占城稻由福建迅速向全國推廣，水稻的種植面積與產(chǎn)量由此得到提升。B.北宋在引進(jìn)占城稻后，成功培育出多種適應(yīng)性成熟期稻種，顯著提高了土地利用效率。C.宋代南方種植業(yè)興盛，糧食作物如水稻種植面積擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)作物如茶葉亦蓬勃發(fā)展。D.宋代廣泛種植經(jīng)濟(jì)作物，南方各地普遍種植茶樹，而棉花種植則由北往南逐步推進(jìn)。5.為了穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，宋朝政府采取了哪些措施？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.C2.C3.D4.D5.①擴(kuò)大農(nóng)田面積，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。②頒布勸農(nóng)詔令，制定惠農(nóng)政策，加強(qiáng)地方督導(dǎo)。③倡導(dǎo)北麥南種和南稻北種，大力推廣稻麥二熟制，實(shí)現(xiàn)持續(xù)利用土地。④引進(jìn)并推廣占城稻，積極改良稻種，確保水稻收成。⑤大力發(fā)展水利工程建設(shè)，改善水利設(shè)施，提高耕地的產(chǎn)量和品質(zhì)。⑥注重農(nóng)業(yè)科技推廣和普及，鼓勵農(nóng)民掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。C.“促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化藝術(shù)的繁榮”錯，材料二原文說的是“促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鄉(xiāng)村文化的繁榮”。選項曲解文意。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“宋朝種植業(yè)……發(fā)展規(guī)?？涨啊卞e誤，原文有“在宋朝，隨著人口的增長和土地的開墾，種植業(yè)得到了進(jìn)一步的發(fā)展和變革”，選項無中生有。故選C【3題詳解】第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一的中心觀點(diǎn)是“宋朝因地制宜，實(shí)現(xiàn)了土地與人的持續(xù)發(fā)展”。A.可論證宋朝為什么“重文輕武”。B.可論證宋代實(shí)施勸農(nóng)政策發(fā)展生產(chǎn)。促進(jìn)絲織業(yè)的發(fā)展。C.可論證印刷術(shù)的成型對桑蠶生產(chǎn)技術(shù)的普及與提高的意義。D.所述開墾農(nóng)田的做法是“因地制宜”的具體表現(xiàn)，因而最適合作為論據(jù)來支撐材料一的中心觀點(diǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。D.“棉花種植則由北往南逐步推進(jìn)”錯，根據(jù)材料二“南方地區(qū)則以水稻、棉花、茶葉等為主”及圖2示意，宋代的棉花種植應(yīng)是“由南往北逐步推進(jìn)”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。篩選關(guān)于宋朝政府穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的相關(guān)信息進(jìn)行概括即可。結(jié)合“山區(qū)農(nóng)業(yè)主要發(fā)展以梯田為主的水稻種植，有效地利用了山地資源，保證了當(dāng)?shù)厝嗣竦募Z食安全。園林農(nóng)業(yè)則是以花卉、果樹、蔬菜等為主的多種植物混合種植，不僅美化環(huán)境，還能豐富人們的膳食。草地畜牧業(yè)則是在較為荒涼的地區(qū)，通過放牧和人工灌溉，種植多年生的牧草，以提高牲畜的飼養(yǎng)效益……改善了水利設(shè)施，增加了農(nóng)田面積，提高了耕地的產(chǎn)量和品質(zhì)”可概括出，擴(kuò)大農(nóng)田面積，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。結(jié)合“對于稻麥二熟制的推廣，宋朝多次頒布勸農(nóng)種麥詔令……在惠農(nóng)政策驅(qū)使下，加之地方官員的積極督導(dǎo)勸誘……農(nóng)戶種植小麥可以不必交租，所有的收成都?xì)w自己所有。政府的這一規(guī)定，讓農(nóng)戶的收益有所增加”可概括出，頒布勸農(nóng)詔令，制定惠農(nóng)政策，加強(qiáng)地方督導(dǎo)。結(jié)合“小麥在南方的大規(guī)模種植與稻麥二熟制得到全面發(fā)展，緩解了人口增長與土地稀缺的矛盾，實(shí)現(xiàn)了土地的持續(xù)利用……除了南方種麥、推廣稻麥二熟制外，宋太宗時期，在與遼接壤的河北地方、灌溉便利的地帶也開始嘗試種植水稻……”可概括出，倡導(dǎo)北麥南種和南稻北種，大力推廣稻麥二熟制，實(shí)現(xiàn)持續(xù)利用土地。結(jié)合“北宋真宗時期，積極改良稻種，特派使臣從福建地區(qū)征調(diào)占城稻種。因?yàn)檎汲堑痉N本身的高產(chǎn)優(yōu)勢，再加上宋政府自上而下的大力推廣，占城稻得以在全國范圍之內(nèi)迅速發(fā)展”可概括出，引進(jìn)并推廣占城稻，積極改良稻種，確保水稻收成。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 結(jié)合“宋朝水利工程建設(shè)得到了極大的發(fā)展，其間新開河渠、修建水閘，修建了許多大小水庫，加強(qiáng)了排灌、節(jié)水灌溉的技術(shù)手段，改善了水利設(shè)施，增加了農(nóng)田面積，提高了耕地的產(chǎn)量和品質(zhì)”可概括出，大力發(fā)展水利工程建設(shè)，改善水利設(shè)施，提高耕地的產(chǎn)量和品質(zhì)。結(jié)合“宋朝政府十分注重農(nóng)業(yè)科技的推廣和普及、積極鼓勵農(nóng)民掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和方法”可概括出，注重農(nóng)業(yè)科技推廣和普及，鼓勵農(nóng)民掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。茶鏢鄭玉超東方勝剛回紅茶之鄉(xiāng)鵝城，就要獨(dú)上鵝山寨，以二斤紅茶，贖回紅茶太儒朱彥武。愛喝紅茶的鵝城人素有血性，聽了群情振奮，可轉(zhuǎn)念一想，東方勝在外多年，人們素聞他擅長飛鏢，也僅源于江湖傳言；況那寨主洪七是個魔王。這回帶的茶，并非洪七要的壺，大家心里實(shí)在沒底。當(dāng)東方勝戴禮帽，著長衫，搖羽扇，騎一瘦驢，腰系紅茶，奔鵝山寨而去，人們怎么都瞧不出他有一丁點(diǎn)的俠士風(fēng)范。鵝山寨把門的也這樣想。剛放下吊橋，兩個嘍啰就近前來。一個揶揄道，這打扮也敢闖咱鵝山寨。另一個斜眼道，來，讓我搜搜身、伸手就去摸東方勝的長衫。東方勝輕點(diǎn)腳蹬、一招燕子三抄水，人已離了驢，晃身進(jìn)了寨門。那個欲搜身的嘍啰目瞪口呆，另一個也張大嘴巴，像被人點(diǎn)了穴，杵在那里。東方勝進(jìn)門就大喊，洪七何在？我東方大俠獻(xiàn)茶來了。邊喊邊搖羽扇，然而天氣并不熱。他的聲音吸引了鵝山寨不少人駐足觀看，心想這哪是大俠，分明就是瘋子。身后的驢也趕著湊熱鬧、咧開大嘴扯著嗓，啊呃——啊——啊呃，叫起來。你倆都別號喪了。一個穿大氅的大漢立在山頭喊。大漢就是洪七。東方勝抱抱拳，洪七，我是來領(lǐng)朱彥武的?？晌乙氖菈?！壺沒有，只有茶！好大的口氣！洪七說著從山頭一躍而下。且說洪七領(lǐng)著東方勝進(jìn)了山寨議事堂。洪七也不相讓，徑自飲了碗紅茶，向虎皮大椅上一仰，嬉笑著告訴堂中兄弟，這位東方大俠要人來了。東方勝將羽扇插在腰間，抱拳一圈道，也不白要，我以茶換，紅茶，茶中極品。他晃了晃系在腰上的紅茶。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 眾人大笑。東方勝指著那茶，你們不曉它的好處，提神明目，益思除煩！眾人再笑。瞧你渾渾噩噩，精神不佳；擄來大儒，眼睛不行；欲奪寶物，心思不正；無視大俠，品德不端，我這極品紅茶，恰對你癥。東方勝抽出羽扇，指著洪七說。眾人狂笑?？蓜e不在乎，這紅茶還有個天大的秘密。刀槍劍戟鉞，鞭銅錘鉤鐮，但凡入紅茶浸泡十八次，每次兩個時辰，再鈍的刃也能斬金斷玉，削鐵如泥。一席話，引得眾人個個來了精神。洪七也豎起了耳朵。這時，就聽議事堂外，啊呃——啊——啊呃，毛驢又抑揚(yáng)頓挫地叫起來。洪七臉一紅，你倆合伙愚弄我等？豈敢豈敢？東方勝笑道，我身帶飛鏢，曾用紅茶浸泡十八次，三十六個時辰，謂之茶鏢。如若不信，一試便知。眾人聞聽，都躍躍欲試。洪七斥退眾人，噌地站了起來，拎起虎頭大刀，大笑道，我來試試，話音未落人已到了東方勝面前，掄刀便砍。眼瞧就要砍到，就見東方勝身形飄移、輕閃躲過。洪七本不是真砍，想著沾身便收刀?？涩F(xiàn)在連對方的影子都沒沾上，洪七的面子掛不住，臉漲得像紫豬肝，他喘著粗氣，刀刀凌厲，步步緊逼。東方勝徒手竟讓洪七近不了身，洪七恨不得將東方勝一刀砍了。也不知誰喊了聲，茶鏢呢？就見東方勝一襲長衫、從腰間抽出鏢來、長約半拃，烏黑發(fā)亮。洪七一愣，可刀法不亂，跨前一步、再向?qū)Ψ奖迫ァ|方勝身形晃動，就像耍猴，玩得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再一晃身，已飄出幾步開外。一揚(yáng)手，那鏢徑直向洪七手中刀飛去。耳邊聽“咣當(dāng)”“撲哧”兩聲，洪七的刀脫了手，插進(jìn)堂中的橫梁之上，晃了幾下才定了下來。眾人狂呼。洪七的臉由紅變紫，又由紫變絳。不過他輸?shù)眯姆诜?，雙手抱拳，佩服佩服！沒想到，經(jīng)茶浸泡的鏢竟如此了得！洪七忙命人看座，心道茶猶如此，看來壺也非尋常人所能擁有，遂斷了那心思。于是，叫人帶來朱彥武，交予東方勝。再說鵝城滿城上下見東方勝孤身入虎穴，不傷分毫，領(lǐng)回了朱彥武，先是驚異，后是驚嘆。是夜，朱府大擺宴席，答謝東方勝，遍邀全城名士作陪，夜半方散。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 子夜時分，一黑衣蒙面人倒掛金鐘，懸于朱府書房后窗。好一會兒，才悄然撥開窗戶，鉆了進(jìn)去，不一會兒，又鉆了出來，懷里多了個盒子，盒上有字：紅茶御壺。說起此壺，乃當(dāng)年皇帝御賜朱家先祖，傳到朱彥武手里，已歷三百余年。黑衣人抱壺躥進(jìn)長廊，忽見前面立一老者，仙風(fēng)道骨，長髯飄飄，手持支竹筷。黑衣人見狀，大驚，欲抽身后退。誰知，四周燈火亮起，一片通明。老者怒喝，逆徒還不束手就擒，更待何時？黑衣人并沒亂了方寸，抽出三支飛鏢，一揚(yáng)手，鏢裹著勁道，呈品字形飛向老者。老者手持竹筷，將三支鏢輕輕撥落塵埃，又挺身而上，筷子早點(diǎn)了黑衣人的穴。黑衣人撲通倒地，揭開面紗，竟是東方勝。老者指著地上飛鏢——鏢刃處一牙一牙缺口，朗聲道，紅茶要義，首推正心。與洪七比，你心太邪，再好的紅茶也于你無補(bǔ)！原來，老者是東方勝的師父西門道長，平素酷愛紅茶，武功爐火純青。東方勝悟性強(qiáng)，跟著道長研習(xí)飛鏢，鏢藝精進(jìn)。奈何心術(shù)不正，鉆營坑蒙拐騙偷這些下三爛東西。起初，道長想以紅茶茶義，教他回歸正道。誰知他不為所動，道長恨鐵不成鋼，將他逐出師門。誰知他出門就委身沙皇——適逢沙皇覬覦朱家紅茶御壺，軟硬兼施，奈何朱彥武油鹽不進(jìn)——此番回鵝城，一心竊得此壺。知悉后，年逾九旬的道長怎肯讓國寶被盜，遂動身下山。怎知節(jié)外生枝，愛茶的洪七也想得此壺，綁了朱彥武，放話以壺贖人。這才發(fā)生了上面的故事。（有改動）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)解，正確的一項是（）A.得知紅茶大儒朱彥武被綁架，剛回紅茶之鄉(xiāng)鵝城的東方勝便自告奮勇去鵝山寨贖人，體現(xiàn)鵝城人的血性。B.東方勝性格直爽見到鵝山寨寨主洪七便直奔主題，申明要領(lǐng)回朱彥武，引得山寨上的人們肅然起敬。C.東方勝與洪七比武，先是徒手搏斗，后是飛鏢奪刀，可見東方勝茶鏢不凡，功夫了得，確是武林高手。D.西門道長以竹筷輕松打掉東方勝三支飛鏢，并點(diǎn)了東方勝的穴，可見道長沒有給東方勝傳授武功秘訣。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.鵝城人的擔(dān)心、山寨人的揶揄、洪七的鄙視，既能激起讀者的閱讀興趣，也烘托了東方勝的膽識與武功。B.洪七與東方勝比武的情節(jié)，與《裝在套子里的人》中描寫別里科夫一樣，都是運(yùn)用側(cè)面描寫的手法塑造人物。C.“遍邀全城名士作陪”的交代，意味著西門道長可能也在受邀之列，這為降伏東方勝的情節(jié)埋下了伏筆。D.第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 小說語言簡練明快，短句為主，句法多變，這種語言特色與武俠小說扣人心弦、快意江湖的情節(jié)相一致。8.小說直至最后才交代是西門道長的徒弟東方勝要盜取“紅茶御壺”，但前文已有多處細(xì)節(jié)予以暗示，請找出相關(guān)細(xì)節(jié)并簡要分析。9.學(xué)校公眾號擬在“最小說”欄目刊登本文，對于最后一段，編輯部產(chǎn)生了分歧。李編輯認(rèn)為可以刪去，而王主編則認(rèn)為不能刪，你怎么看？請結(jié)合文本簡要談?wù)勀愕睦碛?。【答案?.C7.B8.①“當(dāng)東方勝戴禮帽，著長衫”“邊喊邊搖羽扇，然而天氣并不熱”，東方勝上鵝山寨時，人們瞧不出他有一丁點(diǎn)的俠士風(fēng)范，行事張狂，有偷壺的可能。②“東方勝剛回紅茶之鄉(xiāng)鵝城，就要獨(dú)上鵝山寨……贖回紅茶大儒朱彥武”且“帶的茶，并非洪七要的壺”，可能想伺機(jī)盜取御壺。③“朱府大擺宴席，答謝東方勝……夜半方散”，給了東方勝以接近御壺的門徑和機(jī)會。④“黑衣人見狀，大驚，欲抽身后退”“黑衣人并沒亂了方寸，抽出三支飛鏢，一揚(yáng)手，鏢裹著勁道……”，這熟悉的膽量與出招方式讓讀者猜想投壺人就是東方勝。9.（示例1）不能刪。①最后一段為補(bǔ)敘，交代了東方勝與老者的背景及關(guān)系，使情節(jié)更加完整。②對人物經(jīng)歷的交代，豐富了人物形象，讓讀者理解了人物行為的動機(jī)。③最后一段揭示主旨，明確小說中心，東方勝武藝不精，心邪盜壺，終為西門道長所敗，勸諫人們正心思，端品德。（示例2）應(yīng)該刪。①小說寫到“再好紅茶也于你無補(bǔ)”便戛然而止，可以留給讀者想象的空間，使作品更加扣人心弦，韻味無窮。②刪去最后一段，小說故事情節(jié)也是完整的，人物形象同樣是豐滿的，人物關(guān)系也是清楚的——讀者自然知道“老者”是東方勝的師父，東方勝是“老者”心術(shù)不正的徒弟。③刪去最后一段，作品的主題依然鮮明突出，給讀者的啟示教育意義不減，而原作品的最后一段，加上“沙皇覬覦朱家紅茶御壺”的原因和背景，實(shí)在與前面的故事沒有多少必然聯(lián)系，反而顯得突兀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。A．“體現(xiàn)鵝城人的血性”錯，據(jù)后文故事情節(jié)“他出門就委身沙皇——適逢沙皇覬覦朱家紅茶御壺，軟硬兼施，奈何朱彥武油鹽不進(jìn)——此番回鵝城，一心竊得此壺”可知，東方勝去贖人是另有企圖。B．“東方勝性格直爽”錯，東方勝自恃武功高強(qiáng)，急于領(lǐng)走朱彥武；“引得山寨上的人們肅然起敬”錯，結(jié)合“剛放下吊橋，兩個嘍啰就近前來。一個揶揄道，這打扮也敢闖咱鵝山寨。另一個斜眼道，來，讓我搜搜身、伸手就去摸東方勝的長衫”可知，山寨的人們起初是嘲笑他的。D．“可見道長沒有給東方勝傳授武功秘訣”錯，東方勝敢于獨(dú)闖山寨并震懾洪七等人這些細(xì)節(jié)均說明道長是給東方勝傳授了武功的。故選C。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“都是運(yùn)用側(cè)面描寫的手法塑造人物”錯，應(yīng)為“都是運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法塑造人物”。《裝在套子里的人》通過主人公別里科夫的言行舉止等正面描寫，展示了他的性格特點(diǎn)和生活狀態(tài)。同時，作者也通過側(cè)面描寫，如周圍人的反應(yīng)和態(tài)度等，來烘托別里科夫所處的社會環(huán)境和時代背景。這種正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，使得人物形象更加深入人心。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析鑒賞的能力。（1）文中說“當(dāng)東方勝戴禮帽，著長衫，搖羽扇，騎一瘦驢，腰系紅茶，奔鵝山寨而去，人們怎么都瞧不出他有一丁點(diǎn)的俠士風(fēng)范”“東方勝進(jìn)門就大喊，洪七何在？我東方大俠獻(xiàn)茶來了。邊喊邊搖羽扇，然而天氣并不熱。他的聲音吸引了鵝山寨不少人駐足觀看，心想這哪是大俠，分明就是瘋子”，東方勝上鵝山寨時，人們瞧不出他有一丁點(diǎn)的俠士風(fēng)范，而進(jìn)入鵝山寨時大喊大叫，人們覺得他是瘋子。東方勝行事張狂，有偷壺的可能。（2）“東方勝剛回紅茶之鄉(xiāng)鵝城，就要獨(dú)上鵝山寨……贖回紅茶大儒朱彥武”且“帶的茶，并非洪七要的壺”，可能是藝高人膽大，熱心腸，卻也可能是另有所圖，以便贏得信任感激，伺機(jī)盜取御壺。（3）“朱府大擺宴席，答謝東方勝……夜半方散”，給了東方勝以接近御壺的門徑和機(jī)會。（4）“黑衣人見狀，大驚，欲抽身后退……老者怒喝，逆徒還不束手就擒，更待何時”可知，二人彼此熟悉，且為師徒關(guān)系，老者怒喝東方勝束手就擒，不然更待何時，暗示東方勝就是盜御壺的人。“黑衣人并沒亂了方寸，抽出三支飛鏢，一揚(yáng)手，鏢裹著勁道……”這熟悉的膽量與出招方式讓讀者不由得猜想他就是前文的東方勝?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。首先要明確自己的觀點(diǎn)，也就是“不能刪”或“應(yīng)該刪”，然后結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析理由。（1）如果認(rèn)為“不能刪”，其理由可以從敘事方式、人物形象、主題等角度分析。從敘事手法看，最末段為補(bǔ)敘，“原來，老者是東方勝的師父西門道長……道長恨鐵不成鋼，將他逐出師門。誰知他出門就委身沙皇——適逢沙皇覬覦朱家紅茶御壺……此番回鵝城，一心竊得此壺”交代了東方勝與老者的背景及關(guān)系，使情節(jié)更加完整。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 從人物形象塑造看，“東方勝悟性強(qiáng)，跟著道長研習(xí)飛鏢，鏢藝精進(jìn)。奈何心術(shù)不正，鉆營坑蒙拐騙偷這些下三爛東西……道長恨鐵不成鋼，將他逐出師門。誰知他出門就委身沙皇……此番回鵝城，一心竊得此壺”，末段交代東方勝的經(jīng)歷，他師從西門道長，武藝精湛，但心術(shù)不正，欲盜得御壺送給沙皇，終為西門道長所敗。這些敘述起到豐富人物形象，幫助讀者理解人物行為動機(jī)的作用。小說敘述東方勝為了贏得救朱彥武的信任，主動去救朱彥武的事情。結(jié)尾交代了偷取御壺的人就是東方勝，文末交代“鏢藝精進(jìn)。奈何心術(shù)不正，鉆營坑蒙拐騙偷這些下三爛東西”“教他回歸正道。誰知他不為所動”“他出門就委身沙皇……此番回鵝城，一心竊得此壺”，東方勝武藝精進(jìn)，心術(shù)不正，欲盜得國寶御壺送給沙皇，最后被西門道長擒住。這篇小說勸諫人們要端正心思，人要有良好的品德。（2）如果認(rèn)為“應(yīng)該刪”，其理由可以從情節(jié)安排、人物形象塑造、主題設(shè)置、讀者感受等角度分析。從情節(jié)安排看，前文已經(jīng)交代了東方勝為救朱彥武與洪七過招的事情，展現(xiàn)了他武藝精湛。也交代了他偷壺被道長擒拿，表現(xiàn)了他心術(shù)不正。這樣小說故事情節(jié)完整，人物形象也豐滿。所以，最后一段交代“老者”是東方勝的師父，東方勝是“老者”心術(shù)不正的徒弟。其實(shí)，前文已經(jīng)有了交代，讀者已經(jīng)知道這兩的師徒關(guān)系，這樣也就沒有必要再有最后一段了。上文通過道長說“紅茶要義，首推正心。與洪七比，你心太邪，再好的紅茶也于你無補(bǔ)”，作品主題已經(jīng)很鮮明突出，給讀者的啟示教育意義也很明顯。相反，在最后一段加上東方勝盜取御壺是因?yàn)椤吧郴视J覦朱家紅茶御壺”，顯得突兀，因?yàn)檫@與前文的故事是在沒有必然聯(lián)系所以，應(yīng)刪去最后一段。從讀者的感受看，小說如果寫到“再好的紅茶也于你無補(bǔ)”便戛然而止，可以留給讀者想象的空間，使作品更加扣人心弦，韻味無窮。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：唐遣唐鄧節(jié)度使李愬討吳元濟(jì)。先是愬遣將將二千余騎巡邏，遇賊將丁士良，與戰(zhàn)，擒之。士良無懼色，遂命解其縛，士良請盡死以報其德，愬署為捉生將。士良言于愬曰：“吳秀琳據(jù)文城柵，有陳光洽為之主謀也。然光洽勇而輕，好自出戰(zhàn)，請為擒之，則秀琳自降矣?！辫F文及光洽被執(zhí)，秀琳果降。愬延秀琳問計，秀琳答曰：“將軍必欲破賊，非得李祐不可?！崩畹v，賊健將也，每戰(zhàn)常輕官軍，時率眾割麥于野。愬遣史用誠以壯士三百伏林中，誘而擒之以歸。將士爭請殺之，愬獨(dú)待以客禮，署為兵馬使，令佩刀出入帳中。始定破蔡之計，令祐以突將三千為前鋒，李忠義副之；愬與監(jiān)軍將三千為中軍；李進(jìn)誠以三千殿為后軍，令曰：“但東行！”行六十里，夜，至張柴村，盡殺其戍卒。敕士少休，食干糧。時大雪，旗旆折裂，人馬凍死者相望。諸校請所之，愬曰：“入蔡州，取吳元濟(jì)?！北娊允晃窅?，莫敢違。夜半雪愈盛。分輕兵斷賊朗山之援，又?jǐn)噤爸T道橋梁。行七十里至懸瓠城①。城旁皆鵝騖池，愬令擊之以亂軍聲。初蔡人拒命官軍凡三十余年不能至其城下故蔡人皆不為備。祐等攀城先登，眾從之。殺守門者，而留擊柝者，納其眾城中。雞鳴雪止，遂執(zhí)元濟(jì)，檻送京師，而淮西悉平矣。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·雪戰(zhàn)》，有刪改）第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 材料二：李愬謀襲蔡州。每得降卒，必親引問委曲，由是賊中險易遠(yuǎn)近虛實(shí)盡知之。時大風(fēng)雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。天陰黑，自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行。人人自以為必死，然畏愬，莫敢違。夜半雪愈甚。行七十里，至州城。四鼓，愬至城下，無一人知者。李祐、李忠義?其城為坎以先登，壯士從之。守門卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者，使擊柝如故。遂開門納眾。及里城，亦然，城中皆不之覺。雞鳴，雪止，愬入?yún)窃獫?jì)外宅，或告元濟(jì)曰：“官軍至矣！”元濟(jì)尚寢，笑曰：“俘囚為盜耳，曉當(dāng)盡戮之?！庇钟懈嬲咴唬骸俺窍菀?！”元濟(jì)曰：“此必洄曲了弟就吾求寒衣也?！逼?，聽于廷，聞愬軍號令，應(yīng)者近萬人，始懼。帥左右登牙城拒戰(zhàn)。塑遣李進(jìn)誠攻牙城，毀其外門，得甲庫，取器械。燒其南門，民爭負(fù)薪芻助之。城上矢如猬毛。晡時②，門壞。無濟(jì)于城上請罪，進(jìn)誠梯而下之。愬以檻車送元濟(jì)詣京師。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》，有刪改）【注】①懸瓠城：一作懸壺城，即蔡州。②晡（bū）時：申時，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑初A蔡人拒B命C官軍D凡三十余年E不能至F其城下G故H蔡人皆不為備11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.報，文中指“報答”，與《過秦論》中“士不敢彎弓而報怨”的“報”含義相同。B.亂，文中指“擾亂”，與《石鐘山記》中“于亂石間擇其一二扣之”的“亂”含義不同。C.就，文中指“靠近”，引申為“到”，與《勸學(xué)》中“金就礪則利”的“就”含義相同。D.負(fù)，文中指“背負(fù)”，與《阿房宮賦》中“使負(fù)棟之柱”的“負(fù)”含義不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.李愬奉命討伐吳元濟(jì)，初派部將率騎兵巡邏，遇敵將丁士良，雙方交戰(zhàn)，唐軍成功擒獲丁士良。B.李愬巧妙用計，先后降伏了丁士良、吳秀琳、李祐等人，后李祐主動請纓，為活捉吳元濟(jì)立下大功。C.李愬未到蔡州時遇到大風(fēng)雪，人馬凍死很多，將士們起初有畏難情緒，但因害怕李愬而不敢違抗。D.吳元濟(jì)發(fā)現(xiàn)李愬攻到里城，趕緊帶領(lǐng)隨從登上牙城進(jìn)行抵抗，無奈李愬攻勢凌厲，只得請求服罪。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）李祐，賊健將也，每戰(zhàn)常輕官軍，時率眾割麥于野。（2）守門卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者，使擊柝如故。14.李愬攻下蔡州、活捉吳元濟(jì)的原因是什么？請結(jié)合材料加以概括?！敬鸢浮?0.ACG11.A12.B13.（1）李祐，是賊軍中的猛將，每次作戰(zhàn)總是輕視官軍，此時李祐正率兵在田野里收割小麥。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 （2）看守城門的士兵正在熟睡，唐軍把他們?nèi)珰⑺溃涣粝麓蚋娜?，讓他照常打更?4.主觀原因：①李愬不畏艱險，堅定勇敢；②李愬善于利用氣象條件，雪夜奇襲；③李愬采取巧妙分化瓦解的策略?？陀^原因：吳元濟(jì)輕敵大意?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：最初，從蔡州人對抗朝廷命令以來，唐軍已有三十多年不能進(jìn)至蔡州城下，所以蔡州人一向不加防備?！俺酢敝浮爱?dāng)初”，是時間狀語，其后A處需斷開；“蔡人拒命”指蔡州人拒絕聽從命令。主謂齊全，語意完整，“命”后C處需斷開；“官軍凡三十余年不能至其城下”是一個長句，其中“官軍”是主語，“凡三十余年”是時間狀語，“不能至其城下”是謂賓部分，語意完整，“下”后G處需斷開。故ACG三處需要斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。報答。/發(fā)泄。句意：丁士良表示愿意效死報答李愬的活命之恩。/士兵也不敢彎弓射箭來發(fā)泄他們的怨恨。B.正確。擾亂。/雜亂、零亂。句意：李愬叫士兵擊打池中鵝鴨，讓它們發(fā)出叫聲以擾亂唐軍行進(jìn)聲響。/在雜亂的石中選了一二塊石頭敲打它。C.正確。句意：這一定是駐守回曲士兵到我這里來要棉衣的。/金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨，就能變得鋒利。D.正確。背負(fù)。/支撐。句意：老百姓搶著背柴草來支援李愬的軍隊。/致使承擔(dān)棟梁的柱子。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“李祐主動請纓”錯誤，原文說的是李愬“令祐以突將三千為前鋒”，是李愬派遣李祐。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“賊健將也”，判斷句；“健將”，猛將；“輕”，輕視。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 （2）“方”，正在；“熟寐”，熟睡；“如故”，照常，像從前一樣。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。答題時需從主觀原因（李愬一方）和客觀原因（吳元濟(jì)一方）分別分析，意思對即可。主觀原因：結(jié)合“李愬謀襲蔡州……時大風(fēng)雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。天陰黑，自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行……夜半雪愈甚。行七里”可概括出，李愬不畏艱險，堅定勇敢；結(jié)合“四鼓，愬至城下，無一人知者……及里城，亦然，城中皆不之覺”可概括出，李愬善于利用氣象條件，雪夜奇襲；“鐵文及光洽被執(zhí)，秀琳果降……李祐，賊健將也，每戰(zhàn)常輕官軍……愬獨(dú)待以客禮，署為兵馬使，令佩刀出入帳中。始定破蔡之計”，李愬善待降將使對方獻(xiàn)策或出力，每得降卒也都會親去審問，詳細(xì)了解敵情，通過瓦解策略，巧妙分化了賊軍勢力?？陀^原因：結(jié)合“初，蔡人拒命，官軍凡三十余年不能至其城下，故蔡人皆不為備”“或告元濟(jì)曰：‘官軍至矣！’元濟(jì)尚寢，笑曰：‘俘囚為盜耳，曉當(dāng)盡戮之?！钟懈嬲咴唬骸窍菀?！’元濟(jì)曰：‘此必洄曲了弟就吾求寒衣也’”可知，吳元濟(jì)輕敵大意。參考譯文：材料一：（唐憲宗元和十二年十月，）朝廷派遣唐鄧節(jié)度使李愬率軍討伐（割據(jù)淮西稱雄的）吳元濟(jì)。起初，李愬派部將率二千余騎兵巡邏，路遇敵將丁士良所部，雙方交戰(zhàn)，（唐軍）將其擒獲。（但）丁士良毫無懼色，（李愬）便叫人給他松綁。丁士良表示愿意效死報答李愬的活命之恩，李愬任命他為捉生將。丁士良向李愬建議說：“吳秀琳現(xiàn)在據(jù)守文城柵，有陳光洽為他出謀劃策。然而陳光洽勇猛而輕率，喜歡孤軍出戰(zhàn)。請允許我前去把他抓來，這樣，吳秀琳將會不戰(zhàn)而自動投降?！钡鹊借F文和陳光洽被（丁士良）活捉以后，吳秀琳果然投降了（唐軍）。李愬請來吳秀琳詢問（征服吳元濟(jì)的）計策，秀琳回答說：“將軍如果一定要打敗吳元濟(jì)的話，非得到李祐不可?！崩畹v，是賊軍中的猛將，每次作戰(zhàn)總是輕視官軍，此時李祐正率兵在田野里收割小麥。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 李愬于是派遣（部將）史用誠帶領(lǐng)三百名壯士埋伏在附近樹林中，引誘李祐并活捉他，（將他）帶回軍營。唐軍將士都爭著請求把李祐殺掉，但唯有李愬以待客之禮款待他，任命他為兵馬使，并且準(zhǔn)令他可以佩帶腰刀進(jìn)出自己的軍帳。（其后，經(jīng)與李祐密謀）才正式制定了奇襲蔡州的戰(zhàn)略計劃。李愬命令李祐率領(lǐng)敢死隊三千人為前鋒，李忠義為副將；李愬與監(jiān)軍率領(lǐng)三千人為中軍主力；李進(jìn)誠率領(lǐng)三千人擔(dān)任后衛(wèi)。（部署停當(dāng)以后，）李愬下達(dá)命令說：“只管向東挺進(jìn)！”唐軍向東行軍六十里，天已黑了，進(jìn)至張柴村，將該地守軍全部殲滅，然后命令部隊就地稍事休息，吃些干糧。當(dāng)時，天正下著大雪，寒風(fēng)刮得軍旗破碎，凍死的人馬隨處可見，唐軍人人都認(rèn)為此番必死無疑。這時，眾將校請示下一步行軍方向，李愬明確而堅定地說：“到蔡州去取吳元濟(jì)的首級?！北娙寺牶篌@懼失色，由于大家都敬畏李愬，所以沒有敢于違抗命令的。到了半夜時候，雪下得更大。李愬這時一面派遣一支輕裝部隊南下切斷朗山敵人的增援道路，一面出動部分兵力北上卡住洄曲和其他通往蔡州道路上的橋梁。唐軍又走了七十里，進(jìn)至蔡州城下。該城旁邊都是飼養(yǎng)鵝鴨的池塘，李愬叫士兵擊打池中鵝鴨，讓它們發(fā)出叫聲以擾亂唐軍行進(jìn)聲響。最初，從蔡州人對抗朝廷命令以來，唐軍已有三十多年不能進(jìn)至蔡州城下，所以蔡州人一向不加防備。李祐率先登上城墻，部隊緊隨其后，殺死了守衛(wèi)城門的敵兵，只留下打更人繼續(xù)敲梆報更，然后打開城門，唐軍全部進(jìn)入城中。雞鳴天亮?xí)r候，雪停了，唐軍活捉了吳元濟(jì)，然后用囚車押往京城長安，至此，淮西地區(qū)完全平定。材料二：李愬謀劃出其不意地攻取蔡州，每當(dāng)俘獲投降的士兵，一定親自招來查問詳情，因此叛軍中地勢的險要和平易、道路的遠(yuǎn)近、軍備的虛實(shí)全部都知道。（準(zhǔn)備襲擊蔡州時，）刮大風(fēng)下大雪，旗幟都吹破了，凍死的人馬隨處可見。天色黑暗，從張柴村向東的道路都是朝廷軍隊沒有走過的。人人都認(rèn)為一定會（凍）死，可是（因?yàn)椋┖ε吕類?，不敢違抗命令。（到）半夜，雪越下越大。走了七十里，到達(dá)蔡州城。四更天，（李愬率軍）到達(dá)城下，（城內(nèi)）沒有一個人知道。李祐、李忠義在那城墻壁上挖出一個個坑兒，借此領(lǐng)先爬上城墻，勇士們跟著也爬上了城?？词爻情T的士兵正在熟睡，唐軍把他們?nèi)珰⑺溃涣粝麓蚋娜?，讓他照常打更。于是打開城門，讓官兵進(jìn)城。到了里城，也是這樣。城里都沒有覺察到這個情況。這時雞叫了，雪也停了，李愬入城占據(jù)吳元濟(jì)的外衙。有人報告吳元濟(jì)說：“官兵到了！”吳元濟(jì)還睡（在床上），笑著說：“俘虜搶東西罷了，等到天明一定把他們都?xì)⒌簟！庇钟袌蟾娴娜苏f：“城被攻下了！”吳元濟(jì)說：“這一定是駐守回曲的士兵到我這里來要棉衣的?！逼鹕?，到庭院里（靜）聽，聽到唐軍發(fā)號令，應(yīng)答的人有上萬人，這才害怕了。（吳元濟(jì)）帶領(lǐng)左右隨從爬上牙城抵抗。李愬派李進(jìn)誠攻打牙城，砸爛了牙城的外門，占據(jù)了兵器庫，取出器械。燒毀衛(wèi)城的南門，老百姓搶著背柴草來支援李愬的軍隊。城上放的箭像刺猬的毛一樣又多又密。（到了）申時，城門被砸壞了。吳元濟(jì)在城樓上請求治罪，李進(jìn)誠用梯子引他下來。李愬用囚車把吳元濟(jì)押送到京城長安。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·贛州席上呈陳季陵太守①辛棄疾落日蒼茫、風(fēng)才定、片帆無力。還記得、眉來眼去，水光山色。倦客不知身近遠(yuǎn)，佳人已卜歸消息。便歸來、只是賦行云，襄王客。些個事，如何得。知有恨，休重憶。但楚天特地，暮云凝碧。過眼不如人意事，十常八九今頭白。笑江州、司馬太多情，青衫濕。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 【注】①陳季陵因事罷職，辛棄疾在送行宴上賦詞以贈。②暮云凝碧：典出江淹《休上人怨別》，“日暮碧云合，佳人殊未來”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.以“眉來眼去”表現(xiàn)水光山色之美，把無生命的山水寫成有生命有感情的人物，奇妙生動之至。B.古詩“倦客”意象，是指客游他鄉(xiāng)而對旅居生活感到厭倦的人，詞中指的是調(diào)離贛州的陳季陵。C.結(jié)尾用典抒情，借用白居易被貶江州司馬的典故，譏笑陳季陵太重個人得失，感情上不夠大氣。D.本詞寫景敘事時，又融合議論、抒情手法，行文中略見跌宕起伏，收到了情景交融的藝術(shù)效果。16.這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①依依惜別之情。開篇以“落日蒼茫”“片帆無力”這些景色給離宴涂上一層凄苦色彩，烘托出濃郁的離別氣氛。②勸慰激勵之意。下片融敘事、寫景、議論、抒情于一體，詞人勸慰友人陳季陵放下思想包袱，激勵友人要樂觀看待人事變化?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“譏笑陳季陵太重個人得失，感情上不夠大氣”錯。結(jié)尾借古喻今，從表面上看是笑陳季陵太多情，其實(shí)是要激勵陳季陵振作起來。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想感情的能力。依依惜別之情。開篇“落日蒼茫、風(fēng)才定、片帆無力”，暮色蒼茫，風(fēng)平浪靜，一葉孤舟有氣無力的停在江邊。詩句描繪了凄涼蕭瑟的景象，以“落日蒼茫”“片帆無力”這些景色給離宴涂上一層凄苦色彩，烘托出濃郁依依不舍的離別氣氛。勸慰激勵之意。下片“些個事，如何得。知有恨，休重憶”四句敘事，勸友人不要為那些小事煩惱?！暗焯氐兀涸颇獭睂懢?，但楚天特地，展現(xiàn)眼前的也只是凝貼碧空的暮云朵朵。“過眼不如人意事，十常八九今頭白”二句即事明理，說明人生在世，得意時少，失意時多，自古如此，何必要愁得“今頭白”呢?！靶菟抉R太多情，青衫濕”二句借古喻今，從表面上看是笑友人太多情，其實(shí)是要激勵友人振作起來。詩句融敘事、寫景、議論、抒情于一體，詞人勸慰友人陳季陵放下思想包袱，激勵友人要樂觀看待人事變化。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易擅長借月亮來傳情達(dá)意、烘托氛圍，如在《琵琶行并序》中，他以“________________”一句來表達(dá)離愁別緒，以“________________第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 ”一句來烘托曲終人靜、余音繞梁。（2）在快節(jié)奏的今天，人們沉浸在情人節(jié)的玫瑰花香里，卻似乎淡忘了七夕牛郎織女相會的美麗傳說。秦觀在《鵲橋仙（纖云弄巧）》一詞中，用“________________，________________”兩句，飽含情愫地贊嘆牛郎織女七夕相會勝似人間長相廝守的美好。（3）在第二批主題教育民主生活會上，王書記引用古人的名句“________________，________________”，闡述了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。【答案】①.別時茫茫江浸月②.唯見江心秋月白③.金風(fēng)玉露一相逢④.便勝卻人間無數(shù)⑤.滿招損⑥.謙受益（自伐者無功，自矜者不長/念高危，則思謙沖而自牧/懼滿溢，則思江海下百川）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生常見的名篇名句默寫的能力。易錯字詞：茫、唯、損、謙、矜、沖、牧、溢。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況：打算寫一篇文章，手機(jī)一響，就A地刷一刷信息，半天過去只寫了幾行字；想看會兒書，忽然想起陽臺上的花還沒澆，電費(fèi)、煤氣費(fèi)也該繳了，忙活了幾個小時，書還是沒看幾頁。那些看似不怎么花時間、動動手指的小事，其實(shí)是消耗專注力的“黑洞”。①當(dāng)我們總是難以專注，想要同時完成多件事時，結(jié)果往往花了很多時間卻收獲甚微。有時候，并不是你的能力不足，而是你精力過于分散，導(dǎo)致B，結(jié)果什么也沒干好。②而生活中，一個領(lǐng)域的高手，大多是非常專注的人，他們十年如一日地磨煉技能，持續(xù)精進(jìn)，才能達(dá)到領(lǐng)域內(nèi)的頂尖水平。③打磨專注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④終有一天，你也會C，成就更好的自己。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“結(jié)果”與文中加點(diǎn)的“結(jié)果”，意義和用法相同的一項是（）A.你看他一貌堂堂，后來不是沒結(jié)果。（李漁《巧團(tuán)圓·解紛》）B.其實(shí)這是她的一片癡心，結(jié)果只苦了她自己。（巴金《懷念蕭珊》）C.聽說今天結(jié)果的一個犯人，便是夏家的孩子。（魯迅《藥》）D.我所剩的東西也有限，等我死了，做結(jié)果我的使用。（曹雪芹《紅樓夢》）20.下面這句話在文中出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┑?2頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 有句話說：“與其花許多時間和精力去鑿很多井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”A.①處B.②處C.③處D.④處【答案】18.A.不由自主（或“情不自禁”）B.顧此失彼C.脫穎而出（或“出類拔萃”）19.B20.C【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，描述了手機(jī)一響，就無法控制自己去刷信息的情景，所以可填“不由自主”或“情不自禁”。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：感情激動得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。B處，描述了當(dāng)我們試圖同時完成多件事時，由于精力過于分散，導(dǎo)致即使花費(fèi)了很多時間，最終也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，所以可填“顧此失彼”。顧此失彼：是顧了這個，丟了那個。形容忙亂或慌張的情景。C處，描述的是通過打磨專注力，一次只做一件事，最終能夠在某方面取得卓越的成績，所以可填“脫穎而出”或“出類拔萃”。脫穎而出：比喻有才能的人得到機(jī)會，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來。出類拔萃：形容卓越出眾,不同一般。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確理解詞語意義和用法的能力。A.指成就、成果。B.用以指人事的最后結(jié)局，與選文中加點(diǎn)的“結(jié)果”意思和用法相同。C.指殺死。D.指料理喪葬事項。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。這句話的核心意思是，與其分散精力去做很多事情，不如集中精力去做好一件事情。這與③處的內(nèi)容是高度一致的，兩者都在強(qiáng)調(diào)專注和集中精力的重要性。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 文中首先描述了人們常常因?yàn)殡y以專注而分散精力，導(dǎo)致花費(fèi)大量時間卻收獲甚微（即①處）。接著，強(qiáng)調(diào)了專注的重要性，指出一個領(lǐng)域的高手通常是那些非常專注并持續(xù)磨煉技能的人（即②處）。在這之后，提到要打磨專注力，一次只做一件事，以做好每件事（即③處）。此時，引入這句話，直接支持了專注于一個領(lǐng)域并深入鉆研的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)與其在多個方面淺嘗輒止，不如在一個方面深入鉆研，以取得更好的結(jié)果。最后，則是對未來的展望，表示通過打磨專注力，我們也能成為高手（即④處）。因此，放在③處最恰當(dāng)。故選C。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。冰雪圈又稱冰凍圈，它是由在一定低溫條件下固態(tài)水冰川、冰蓋、積雪、海冰、河湖冰等以及地下冰摻雜的多年凍土、季節(jié)凍土等組成的特殊圈層。冰、雪、凍土主要分布在高緯度兩極地區(qū)，在中、低緯高山和高原也廣泛分布。因冰雪圈范圍分布如此之廣，它和大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈一起組成地殼表層的五大圈層，①，構(gòu)成全球變化的復(fù)雜系統(tǒng)。冰雪圈雖是氣候的產(chǎn)物，但一經(jīng)生成，又對氣候有重要的反饋?zhàn)饔?。一是通過冰雪的反射率和冰川融化起作用。干凈冰雪的反射率比土和水大得多，又由于冰川融化熱和水的汽化熱分別是同體積液態(tài)水升高1℃所需熱量的80倍和539倍，因而冰雪圈在地表熱量平衡中②。例如青藏高原積雪異常對東亞大氣環(huán)流、印度降水以及長江中下游梅雨都有相當(dāng)?shù)挠绊憽６峭ㄟ^水循環(huán)影響氣候。全球變暖、冰川和冰蓋融化促使海平面上升，海洋面積逐漸擴(kuò)大，蒸發(fā)量增加，海洋上的水汽大量輸送到大陸，③。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過45個字?！敬鸢浮?1.（示例）①共同對氣候產(chǎn)生影響（或“共同對氣候產(chǎn)生作用”）②有舉足輕重的作用（或“意義非常重大”）③造成降水增加（或“大陸降水亦相應(yīng)增加”）22.（示例）冰雪圈不但（不僅）通過冰雪反射和冰川融化來平衡地表熱量，而且（還）通過水循環(huán)影響氣候?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的能力。第①處，前文提到冰雪圈和其他四個圈層共同組成了地殼表層的五大圈層，根據(jù)下句“構(gòu)成全球變化的復(fù)雜系統(tǒng)”可知，提到它們共同維持著地球的生態(tài)平衡。因此，此處可填“共同對氣候產(chǎn)生影響”或“共同對氣候產(chǎn)生作用”之類的語句。第②處，前文提到冰雪的反射率和冰川融化對地表熱量平衡的影響，而后面以青藏高原的積雪異常為例說明了這種影響，說明。因此冰雪圈在地表熱量平衡中有舉足輕重的作用，此處可填“有舉足輕重的作用”或“意義非常重大”之類的語句。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 第③處，前文提到全球變暖導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，海洋面積擴(kuò)大，蒸發(fā)量增加，而這也導(dǎo)致了降水的增加。因此，此處應(yīng)該是描述這種因果關(guān)系，可填“造成降水增加”或“大陸降水亦相應(yīng)增加”之類的語句?！?2題詳解】本題考查學(xué)生用規(guī)定的句式概括要點(diǎn)的能力。第二段主要闡述了冰雪圈與氣候之間的相互影響關(guān)系，主要包括兩個方面：一是冰雪圈對氣候有重要的反饋?zhàn)饔?，二是冰雪圈還通過水循環(huán)對氣候產(chǎn)生影響。題干要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子進(jìn)行歸納，作答時可使用“不但……而且……”“不僅……還……”等表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語連接以上概括出的主要內(nèi)容為：冰雪圈不但（不僅）通過冰雪反射和冰川融化來平衡地表熱量，而且（還）通過水循環(huán)影響氣候。注意字?jǐn)?shù)限制。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對美國的“極限施壓”，華為海思從默默無聞的“備胎”，一夜之間成為街知巷聞的企業(yè)品牌。很多人嘆服華為的未雨綢繆，多年前做出“所有美國的先進(jìn)芯片和技術(shù)將不可獲得”的極限生存假設(shè)，并為此走上“科技史上最為悲壯的長征”，華為在自主創(chuàng)新上的極致堅持，正是今天力挽狂瀾的強(qiáng)大能量。習(xí)近平總書記說，當(dāng)前我國正處于一個大有可為的歷史機(jī)遇期，發(fā)展形勢總的是好的。但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績的時候；越是要存如履薄冰的謹(jǐn)慎越是要有居安思危的憂患意識。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：常懷憂患意識，時記青年擔(dān)當(dāng)古語云：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！碑?dāng)下，以華為為代表的中國企業(yè)屢遭部分國家無理打壓，合作共贏的國際關(guān)系面臨挑戰(zhàn)；優(yōu)越安逸的環(huán)境使部分人不思進(jìn)取，居安思危的憂患意識亟待增強(qiáng)。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。因此，我輩應(yīng)當(dāng)常懷憂患意識，時記青年擔(dān)當(dāng)。首先，憂患意識是中華文化的精髓。“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”“生于憂患，死于安樂”“君子安而不忘危，存而不忘亡”等閃耀著中華文化智慧的經(jīng)典名句總是提醒著我們應(yīng)常懷憂患意識。憂患意識承載著深厚的民族智慧，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神力量，也是我輩青年認(rèn)識自身重大使命，努力實(shí)現(xiàn)中國夢的不竭動力。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 其次，憂患意識助勵進(jìn)取之志。憂患意識不僅不會使我們失去開拓的信心，反而可以增強(qiáng)我們進(jìn)取的精神。《華為的冬天》在企業(yè)發(fā)展迅猛時談危機(jī)憂患，以憂患談提升核心競爭力的迫切需求，被無數(shù)人推崇、學(xué)習(xí)。面對突發(fā)疫情考驗(yàn)，無數(shù)中國青年以進(jìn)取姿態(tài)為疫情防控中國方案奉獻(xiàn)智慧和青春。可見，憂患意識可助勵進(jìn)取之志，催生奮斗精神。再次，憂患意識強(qiáng)化青年擔(dān)當(dāng)?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)?！睉n患意識，是責(zé)任，更是擔(dān)當(dāng)。憶往昔，青年救國勇?lián)?dāng)。青年朱德誓言“祖國安危人有責(zé)，沖天壯志付飛鵬”，錚錚感奮！青年毛澤東吶喊：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”振聾發(fā)聵！看今朝，青年奮斗挑重?fù)?dān)。平均年齡30多歲的天津飛騰嵌入式CPU芯片研發(fā)團(tuán)隊，刻苦攻關(guān)，造出大國重器；青年博主李子柒講好中國故事，展示中國最美文化；醫(yī)療青年突擊隊白衣逆行筑就抗疫長城，閃耀擔(dān)當(dāng)亮色……請謹(jǐn)記，除了時代海洋的澎湃濤聲，筑夢前行的凌云壯志，不負(fù)韶華的奮斗強(qiáng)音……我們還有憂患意識、進(jìn)取之志、青年擔(dān)當(dāng)相伴。讓我們常懷憂患意識，時記青年擔(dān)當(dāng)，為中華民族偉大復(fù)興奮勇搏擊，用熱血和汗水書寫永不褪色的青春傳奇?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料以華為海思面對美國“極限施壓”而成功崛起的案例為引子，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)自主創(chuàng)新的重要性以及居安思危的憂患意識。同時，提及了華為公司多年前就做出的“極限生存假設(shè)”，以及他們?yōu)榇烁冻龅呐?，最終這種堅持轉(zhuǎn)化為在危機(jī)中力挽狂瀾的強(qiáng)大能量。習(xí)近平總書記的話則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了在當(dāng)前的大好形勢下，依然要保持謹(jǐn)慎和憂患意識，因?yàn)榍斑M(jìn)的道路總是充滿挑戰(zhàn)。材料關(guān)鍵詞是“未雨綢繆”“居安思?！?，“未雨綢繆”意為趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事情發(fā)生；“居安思危”意為處在安定的環(huán)境中，也要想到可能產(chǎn)生的危難和禍害。材料末尾借鑒習(xí)近平總書記的話，提出要對當(dāng)前的形勢有居安思危的憂患，考生在行文時，要注意把自己投入時代中，既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光。綜上，寫作時應(yīng)當(dāng)扣住“憂患意識”的核心話題而展開，可以從正反兩方面探討心懷“憂患意識”的必要性，可聯(lián)系“安不忘危，盛必慮衰”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”“生于憂患，死于安樂”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”等名言警句展開。當(dāng)然，也可從方法論的角度進(jìn)行思考，在“憂患意識”指引下當(dāng)如何做，比如：增強(qiáng)憂患意識、勇于自我革命，既勇解近憂，又心懷遠(yuǎn)慮；既登高望遠(yuǎn)、胸懷大局，又落實(shí)落細(xì)、積微成著等。據(jù)此，考生可從以下幾個方面進(jìn)行寫作。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司 ①談自主創(chuàng)新的力量。可以從華為海思的成功案例中提煉出自主創(chuàng)新的重要性，強(qiáng)調(diào)只有掌握了核心技術(shù)，才能在面對外部壓力和挑戰(zhàn)時保持自身的穩(wěn)定和發(fā)展。由此，進(jìn)一步探討如何加強(qiáng)自主創(chuàng)新，包括政府、企業(yè)和社會各界的角色和策略。②談居安思危的憂患意識。結(jié)合習(xí)近平總書記的話，強(qiáng)調(diào)在和平穩(wěn)定的環(huán)境中，人們往往容易忽視潛在的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此，我們需要時刻保持警惕，增強(qiáng)憂患意識，這樣才能在危機(jī)來臨時迅速應(yīng)對，化險為夷。③談企業(yè)的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?？梢詮娜A為海思的案例出發(fā)，討論企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時，如何承擔(dān)起社會責(zé)任，為國家的發(fā)展和安全做出貢獻(xiàn)。特別是在關(guān)鍵技術(shù)和領(lǐng)域，企業(yè)需要有長遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略布局。④談國家發(fā)展與個人成長。將華為海思的案例與個人的成長和發(fā)展聯(lián)系起來，討論如何在國家的大發(fā)展背景下，個人如何抓住機(jī)遇，不斷提升自己，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。立意：1.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。2.常懷憂慮，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。3.摒棄盲目樂觀，弘揚(yáng)憂患意識。4.居安思危，憂患應(yīng)有所思，青年當(dāng)有所為。第22頁/共22頁學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司