《湖北省鄂州市部分高中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中生物 Word版無(wú)答案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

九師聯(lián)盟湖北省高二期中考試九師聯(lián)盟生物試卷一、選擇題：本題共20小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（）A.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分B.硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.分解者分解動(dòng)﹑植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物再利用2.紅樹(shù)林是海岸的天然防護(hù)林，如圖表示紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.該食物網(wǎng)中共含有7條食物鏈B.屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有蝦蟹、小型食肉魚(yú)、大型食肉魚(yú)C.若該地存在鉛污染，則圖示生物體內(nèi)鉛含量最高的是鳥(niǎo)D.紅樹(shù)林防風(fēng)、潮侵蝕海岸的作用體現(xiàn)了生物多樣性的潛在價(jià)值3.如圖為某生態(tài)金字塔示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） A.分布在生態(tài)金字塔基層的都是綠色植物B.能量金字塔不能倒置，原因是能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減C.生物量金字塔每層代表每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有機(jī)物的總干重D.若圖示表示數(shù)量金字塔，則此圖不適用于所有的生態(tài)系統(tǒng)4.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的功能。下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是（）A.物質(zhì)循環(huán)主要發(fā)生生物群落之間B.碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間主要以有機(jī)物形式進(jìn)行C.物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指組成細(xì)胞的各種有機(jī)物D.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)5.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)茶樹(shù)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，茶樹(shù)在受到侵害時(shí)會(huì)釋放“求教信號(hào)”——順-3-己烯醇，吸引害蟲(chóng)天敵前來(lái)驅(qū)避害蟲(chóng)，同時(shí)周邊健康的茶樹(shù)一旦接收到該信號(hào)，就能在體內(nèi)生成順-3-己烯醇糖苷這一“防御武器”并儲(chǔ)存起來(lái)，提前激發(fā)自身的免疫響應(yīng)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.由題干可得出一條食物鏈：茶樹(shù)→害蟲(chóng)→害蟲(chóng)天敵B.順-3-己烯醇是一種化學(xué)信號(hào)，害蟲(chóng)天敵和其他茶樹(shù)可以識(shí)別該信號(hào)C.根據(jù)順-3-己烯醇的作用特點(diǎn)可知，生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞往往是單向的D.提取受侵害茶樹(shù)的順-3-己烯醇，為其他茶樹(shù)做防蟲(chóng)處理屬于生物防治6.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越低，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高B.河流受到輕微的污染后，依然能保持清澈屬于抵抗力穩(wěn)定性 C.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性D.引入新物種到一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，使該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)7.十八大報(bào)告正式把推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)列人中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局。下列關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人的生態(tài)足跡越大，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響就越大B.生活污水經(jīng)處理后排放，可減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化C.人口劇增以及人類(lèi)活動(dòng)能夠緩解水資源短缺的危機(jī)D.煤、石油、天然氣的大量燃燒以及水泥的生產(chǎn)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加8.生態(tài)工程可以幫助我們構(gòu)筑健康的生態(tài)體系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.超載放牧導(dǎo)致草地退化，主要違背協(xié)調(diào)原理B.生態(tài)工程的特點(diǎn)是少消耗、低效益、可持續(xù)C.生態(tài)工程應(yīng)用了生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法D.在濕地修復(fù)過(guò)程中，選擇污染物凈化能力較強(qiáng)的水生植物體現(xiàn)了自生原理9.從傳統(tǒng)發(fā)酵到現(xiàn)代大規(guī)模生產(chǎn)的發(fā)酵工程，不同微生物具有各自獨(dú)特的作用。下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.釀制葡萄酒時(shí)，發(fā)酵裝置不進(jìn)行嚴(yán)格滅菌仍能獲得良好的發(fā)酵效果B.釀制的葡萄酒中乙醇濃度不太高是因?yàn)檩^高濃度的乙醇會(huì)抑制酵母菌的生命活動(dòng)C.利用乳酸菌制作酸奶的過(guò)程中，要先通氣培養(yǎng)后再密封發(fā)酵D.葡萄酒暴露在空氣中易變酸是因?yàn)榇姿峋芾靡掖籍a(chǎn)生醋酸10.腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品。它“聞著臭，吃著香”且易于消化吸收，深受大眾喜愛(ài)，其制作方法廣為流傳。腐乳需加鹽腌制，其生產(chǎn)過(guò)程一般分為前酵期（培菌）和后酵期（裝瓶后常溫條件下放置，自然發(fā)酵3個(gè)月）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉B.民間制作腐乳時(shí)，發(fā)酵好的豆腐上布滿(mǎn)了菌落，這些菌落屬于同一物種C.腐乳“聞著臭，吃著香”且易于消化吸收是由于豆腐中的蛋白質(zhì)被分解成小分子的肽和氨基酸D.生產(chǎn)過(guò)程中加鹽可析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬11.發(fā)酵食品是中國(guó)傳統(tǒng)食品中一個(gè)重要的類(lèi)別，承載了中華民族悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。早在《齊民要術(shù)》中就有泡菜制作技術(shù)的相關(guān)記載：“作鹽水，令極咸，于鹽水中洗菜，即內(nèi)雍中?！毕铝嘘P(guān)于泡菜制作的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。〢.發(fā)酵初期，水槽內(nèi)有氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槲⑸镉醒鹾粑a(chǎn)生了CO2B.鹽水注入泡菜壇前，煮沸所用鹽水的目的是殺滅細(xì)菌和除去部分溶解氧 C.發(fā)酵過(guò)程中的無(wú)氧環(huán)境、發(fā)酵液的pH上升可抑制其他雜菌生長(zhǎng)D.若罐口密閉不嚴(yán)會(huì)導(dǎo)致需氧腐生菌生長(zhǎng)繁殖，使泡菜腐爛變質(zhì)12.下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的操作，正確的是（）A.待培養(yǎng)基冷卻至室溫時(shí)，在火焰附近倒平板B.倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的培養(yǎng)皿蓋放在一邊C.接種環(huán)灼燒后，應(yīng)立即在火焰附近蘸取菌液D.倒入培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿不能立即倒過(guò)來(lái)放置13.如圖為某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行平板劃線法接種的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中區(qū)域④最可能出現(xiàn)單菌落B.劃線操作要在酒精燈火焰上進(jìn)行C.最后一次劃線應(yīng)與第一次劃線相連D.進(jìn)行連續(xù)劃線的目的是使菌種聚集14.有報(bào)道稱(chēng)，自釀果酒如果在消毒殺菌方面做得不夠完善，會(huì)存在大腸桿菌超標(biāo)等情況。某同學(xué)對(duì)樣品中大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，吸取不同稀釋度的樣品各0.1L，分別涂布到三個(gè)伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基中（已知大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落呈黑色），每個(gè)稀釋度接種3個(gè)平板。在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，對(duì)平板上的黑色菌落數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表。每毫升樣品中大腸桿菌數(shù)約為（　?。┫♂尡稊?shù)101102103平板123123123黑色菌落數(shù)（）441388404747678292527A7.6×104個(gè)B.7.6×103個(gè)C.2.7×104個(gè)D.2.7×105個(gè)15.與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相比，發(fā)酵工程的產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量都明顯提高。下列關(guān)于發(fā)酵工程的敘述，正確的是（）A.發(fā)酵工程一般用半固體培養(yǎng)基或固體培養(yǎng)基B.發(fā)酵工程的產(chǎn)品可以是微生物的代謝產(chǎn)物C.若產(chǎn)品是菌體，可用萃取、蒸餾、離子交換等方法進(jìn)行提取D.在發(fā)酵工程中，發(fā)酵條件變化不會(huì)影響代謝途徑16.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述正確的是（） A.生長(zhǎng)素含量高于細(xì)胞分裂素含量有利于愈傷組織的形成B.植物組織培養(yǎng)過(guò)程中用到的培養(yǎng)基主要為液體培養(yǎng)基C.外植體通常要用70%的酒精消毒30min，5%的次氯酸鈉消毒30sD.愈傷組織再分化形成幼苗的過(guò)程需要適宜的溫度、pH、光照等條件17.20世紀(jì)60年代，科學(xué)家嘗試通過(guò)體細(xì)胞雜交技術(shù)將番茄（2n）和馬鈴薯（4N）雜交，希望培育出一種地上結(jié)番茄、地下長(zhǎng)馬鈴薯的“超級(jí)作物”。下列關(guān)于“超級(jí)作物”培育技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性B.體細(xì)胞雜交前需用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁C.馬鈴薯細(xì)胞與番茄細(xì)胞完成融合的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁D.可用滅活的病毒誘導(dǎo)馬鈴薯細(xì)胞與番茄細(xì)胞進(jìn)行融合18.如圖表示某學(xué)習(xí)小組利用正常的小鼠細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程，①~④表示相關(guān)過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.過(guò)程①可以使用機(jī)械法或酶解法改變細(xì)胞的通透性B.過(guò)程②為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)細(xì)胞1一般會(huì)發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象C.培養(yǎng)細(xì)胞2需要貼附于基質(zhì)表面生長(zhǎng)，直接用離心法進(jìn)行收集D.進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生基因的選擇性表達(dá)19.動(dòng)物細(xì)胞融合是使兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的技術(shù)。下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.單克隆抗體制備的過(guò)程中需要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合B.動(dòng)物細(xì)胞融合的原理與植物組織培養(yǎng)的原理不同C.兩個(gè)單倍體細(xì)胞融合后，形成的細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組D.若將兩種細(xì)胞放置于培養(yǎng)基中進(jìn)行兩兩細(xì)胞融合，共有3種融合類(lèi)型20.如圖表示獲得能分泌人生長(zhǎng)激素奶牛的克隆過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（） A.細(xì)胞A中只含有人生長(zhǎng)激素基因B.重組細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與細(xì)胞A完全相同C.細(xì)胞B卵母細(xì)胞，①過(guò)程表示去核處理D.進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)定期更換培養(yǎng)液的目的是防止雜菌污染二、非選擇題：本題共4小題21.下圖表示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)不同組分能量的類(lèi)型、所占比例和去向（d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量，陰影部分表示生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需能量）?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖中一處面積可能錯(cuò)誤的是_____（填圖中字母），原因是_____。（2）生態(tài)系統(tǒng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，應(yīng)該用兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的_____比值表示，圖中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率用圖中字母表示為_(kāi)____。（3）圖中生產(chǎn)者固定的能量中表示分解者利用的能量是_____（用圖中字母和文字表示）。（4）在食物鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的流向不完全相同，舉例說(shuō)明：_____。22.同學(xué)甲以新鮮的葡萄為材料，用如圖1所示的發(fā)酵裝置來(lái)制作果酒、果醋；同學(xué)乙為了探究培養(yǎng)時(shí)間與酵母菌種群密度的關(guān)系，將從葡萄皮上成功分離出的野生酵母菌分別接種于3個(gè)盛有等量同種液體培養(yǎng)基的錐形瓶中，并放置在轉(zhuǎn)速分別為210r/min、230r/min和250r/min的搖床上培養(yǎng)，結(jié)果如圖2所示?；卮鹣铝袉?wèn)題： （1）圖1中排氣口要連接一根長(zhǎng)而彎曲的膠管，其目的是______；葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，通常要留出大約1/3的空間，原因是______。制作葡萄酒時(shí)需將溫度控制在______℃，原因是______。（2）用圖1的裝置釀酒結(jié)束后，若要直接轉(zhuǎn)入果醋發(fā)酵，具體的操作方案為_(kāi)_____。在制作果酒和果醋的過(guò)程中，發(fā)酵液pH的變化分別是______。（3）由圖2的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是______。（4）圖2中培養(yǎng)8h后，3個(gè)錐形瓶中酵母菌種群密度不再增加的限制因素是______（寫(xiě)出一點(diǎn)）。23.芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。油菜由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。如圖是獲得低芥酸油菜新品種（HHGG）的技術(shù)路線，已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁（）及大量花粉（）等組成。回答下列問(wèn)題：（1）花藥經(jīng)過(guò)程①_____成愈傷組織，該過(guò)程_____（填“需要”或“不需要”）光照；經(jīng)過(guò)程③_____成為再生植株。（2）愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)是_____（答兩點(diǎn)）。（3）花藥和花粉都能培育成再生植株，體現(xiàn)了這些細(xì)胞都具有_____?；ǚ叟囵B(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種（HHGG）的育種方法是_____；其與方法1相比的優(yōu)點(diǎn)是_____。24.新冠病毒表面刺突蛋白上的受體結(jié)合結(jié)構(gòu)域（RBD）能夠與人細(xì)胞表面受體ACE2結(jié)合，介導(dǎo)病毒入侵宿主細(xì)胞。科研團(tuán)隊(duì)以RBD為靶位點(diǎn)，開(kāi)發(fā)抗新冠病毒的單抗藥物，獲得了206種抗RBD單克隆抗體?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）為獲得抗RBD單克隆抗體，科研人員將從新冠患者血液內(nèi)提取到的RBD片段多次注射到小鼠體內(nèi)，其目的是_____，然后與_____細(xì)胞進(jìn)行融合，該細(xì)胞的特點(diǎn)是_____。（2）為獲得雜交瘤細(xì)胞，需要將融合后的細(xì)胞放置在_____ （填“鑒別培養(yǎng)基”或“選擇培養(yǎng)基”）上培養(yǎng)。將雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)，通常需要加入血清，其作用是_____。（3）科研人員用SPR（如圖1）檢測(cè)分子間的結(jié)合能力，以檢測(cè)單克隆抗體的中和作用（中和作用指抗體與病毒結(jié)合，并阻止病毒吸附、感染細(xì)胞的效應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：對(duì)照組：將純化的新冠病毒RBD固定于傳感器芯片，在緩沖液中加入純化的ACE2，流過(guò)傳感器，通過(guò)接收器檢測(cè)ACE2與RBD的相對(duì)結(jié)合量；實(shí)驗(yàn)組：將純化的新冠病毒RBD固定傳感器芯片，在緩沖液中加入待測(cè)的物質(zhì)，待結(jié)合穩(wěn)定后在緩沖液中加入純化的ACE2，流過(guò)傳感器，通過(guò)接收器檢測(cè)ACE2與RBD的相對(duì)結(jié)合量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示：①實(shí)驗(yàn)組中應(yīng)加入待測(cè)的_____，分析圖2可知_____的作用效果最佳。②最終科研人員選用了中和作用最強(qiáng)的單抗，并與另一種單抗進(jìn)行了聯(lián)合使用，為確保聯(lián)合使用發(fā)揮更強(qiáng)的效果，兩種單抗識(shí)別RBD的具體位點(diǎn)應(yīng)_____（填“相同”或“不同”）。