《四川省眉山市仁壽縣一中南校區(qū)2023-2024學年高二上學期期中語文 Word版無答案.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

四川省眉山市仁壽縣一中南校區(qū)2023-2024學年高二上學期期中考試語文試題注意事項：1.本試卷考試時間為150分鐘，滿分150分。2.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。3.答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答題標號；答非選擇題時，將答案寫在答題卡上相應區(qū)域內，超出答題區(qū)域或寫在本試卷上無效。（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國詩歌一個最大的特色就是重視“興”的作用。所謂“興”的作用，在中國詩歌傳統(tǒng)上可分兩個方面來看。從作者方面而言就是“見物起興”?！对娊洝飞险f：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！宾馒F鳥“關關”的叫聲，引發(fā)君子求得配偶的情意，就是“興”的作用。但宇宙間不只草木鳥獸等種種物象能引發(fā)我們的感動，人世間種種事象也能引起我們的感動?！对娊洝贰懊沂颐壹?，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故”，是寫對時代動蕩不安的感慨，這也是引起人感動的一種重要的因素?！芭d”的作用，不但作者有之，讀者亦有之。只要你在讀李白、杜甫的詩歌時也能產生與他們同樣的感動，那么你也就有了與李白、杜甫同樣的詩心。不過，詩在使人感動方面有很多不同的層次。第一層次是一對一的感動，就是聞一知一，不產生更多的聯(lián)想。陸放翁和他的妻子分離之后又在沈園相遇，他寫了一首《釵頭鳳》，千百年之后，我們仍然為陸放翁的悲劇和他的感情所感動，這就是一對一的感動。可孔子說“詩可以興”的感動則不僅是一對一的感動，更是一生二、二生三、三生無窮的感動。有一次，子貢問孔子：“貧而無諂，富而無驕，何如？”孔子回答：“未若貧而樂，富而好禮者也。”于是子貢就說：“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”《詩經》里所說的是璞玉的切磋琢磨，與做人本不相干，可子貢卻從中悟到做人的道理，這正是“詩可以興”的感發(fā)。由此可見，詩的作用不僅是使作者有一顆不死的心，而且也使讀者有一顆不死的心。 同樣，西方文學理論中也有類似“興”的說法。接受美學一個很重要的理論就是“讀者反應論”，認為讀者的興發(fā)感動是十分重要的。他們認為讀者可分成不同的層次，第一個層次是普通的讀者：讀明月就是明月，讀清風就是清風，只從表面去理解。第二個層次是能深入一步的讀者：他們能夠從藝術的表達、文字的組織、形象的使用等各方面去欣賞作品。第三個層次是“背離作者原意”的讀者：他們對作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)。只有這第三個層次的讀者，才是最能感悟生命的讀者。南唐中主的詞“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”，王國維從中看到了什么？看到一種“眾芳蕪穢，美人遲暮”的悲哀和感慨。晏殊的詞“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”（《蝶戀花》）寫的是相思愛情，王國維說這是成大事業(yè)大學問的第一種境界！王國維的這種感發(fā)正是中國詩歌中讓人心不死的“興”的作用。(摘編自葉嘉瑩《什么是好詩》)1.下列關于原文內容理解和分析，正確的一項是（）A.就作者方面而言，“興”的作用就是“見物起興”，即由物象引發(fā)感動。B.就讀者方面而言，“興”的作用就是讀者對作者及其詩歌作品產生感動。C.西方文學理論中的“讀者反應論”就是“興”，它將讀者分成三個層次。D.子貢能從璞玉的切磋琢磨中悟到為人之理，無疑是最能感悟生命的讀者。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章論述“興”作用，主要從作者和讀者兩個方面展開，并且重點論述后者。B.文章論證方式靈活，不僅舉經典言論，而且援引唐宋詩詞，文采與可信度兼具。C.文章通過對東西方文學理論的對比論證，闡釋了中國詩歌更重視“興”的作用。D.文章結構清晰明確，段落銜接緊密，中間四段的首句既承接上文，又開啟下文。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.千百年后的讀者為陸放翁的《釵頭鳳》所感動，這正是聞一知一的感動。B.對原作品的理解越是背離作者原來的意思，讀者感悟生命的能力就越強。C.王國維“為學”境界的讀詩感發(fā)，說明了中國詩歌中的“興”的重要性。D.《詩經》和《蝶戀花》都能興發(fā)讀者感動，可說是中國文學史上的佳作。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。蹲野豬七里老塞他有個習慣，每天傍晚要去村口蹲上一個鐘頭。什么也不干，只是蹲著，死死地盯著路口。書記經過路口，抱起雙手問，釘錘，又來蹲野豬??？①釘錘面無表情，不看書記也不回話，只瞟一眼那棵老椿樹篼。某日，釘錘又蹲在這里。突然，從山里竄出一頭野豬，嘭的一聲，野豬撞椿樹篼上，死了。釘錘撿了野豬回去。女人問，哪來的野豬？撿的。他干巴巴地回道。 燒水，燙豬，刮毛，剖肚，清腸，開骨，砍腿，剁頭，分肉。一頭七八十斤的野豬，他只留了半邊豬頭、五斤肉，其他的挑鎮(zhèn)上賣了。回來時，他給女人買了一身新衣服和一部收音機，他說，給你聽聽外面的世界。女人說，崽啊，你不去外頭打工，天天幫我種田，何苦呢？我又沒得工錢給你！每當這時，②釘錘就盯著女人看半天，不說話。有時說，種田，有飯呷，知足哩。書記聽了就會接話，嬸娘，你有福啊，罷了個親崽，撿個不要錢的崽，前世肯定是個好人。女人瞪眼回一句，嗯，我這世是壞人！說釘錘是撿來的崽，也不準確。其實是他自己尋來的。那是1995年冬的一個傍晚，當時，釘錘手里拄一根棒棒，打狗用的，背著一個布包，里面包著一把殺豬刀和一條長長的白布。他穿著單薄，凍得渾身打哆嗦，嘴唇都烏青了。他立在門口，一邊朝屋里張望一邊問，是萬剛家嗎？女人聽見聲響就摸出來，是是，你是哪個？我找萬剛，他在屋里嗎？釘錘哆嗦著問。找剛子啊，這個天殺的一年到頭四處游蕩，一回來還要打劫我這個半瞎子娘。我賣辣子賣花生的錢都被他摸走了。釘錘沒接話，繼續(xù)張望，渾身顫得更厲害了。小剛娘又問，你是他同事吧，快進屋，外頭凍死人哩。釘錘打量著半瞎子，緩緩地把包拉進懷里抱緊，拳頭也不自覺地攥緊又松開。他面無表情地咬緊下嘴唇，似乎怕嘴里的話殺出來。他的心跳跟寒風中的枯草一樣。良久，他才說，嗯，他講他過一陣子就回來過年，叫我過來看看你。這一看就是三年。這三年來，小剛從沒回過家。有人就講，肯定是被人販子騙走了。也有人講，講不好是去做傳銷了。還有人講，手腳不干凈的爛人，被人打死了也難講。女人也不生氣，有時她還跟著罵，天殺的，死在外頭更好！當時釘錘只想著住一晚，過陣子再來會小剛。但沒想到那晚小剛家失火了，小剛娘和他都差點兒葬身火海。他覺得這場火災是他帶來的，他必須負責。他就留了下來。耕田種地是日常事務。得閑了，他就踩土磚，挖地基，打石頭，給小剛娘重新修了兩間屋。上梁那天，又出了事，小剛娘被一根橡砸中了腰。他原想等修好屋就回去，畢竟家里還有兩位老人。再恨，也要回去。但這事一出，他又走不脫了。他得負責到底。耕田種地，搞建筑，蹲村口。日復一日，年復一年，沒人曉得他為什么去村口蹲著。書記的玩笑開了之后，就有了理由：蹲野豬。女人時不時地說，崽，你回去吧。釘錘就說，等小剛回來，我就回去。女人就搖頭，似乎知道小剛再也回不來了。女人心想，公安都找不到，你能等到？ 釘錘還有一個祖?zhèn)鞯氖炙嚕簹⒇i。這個手藝不掙錢，只掙肉。殺一頭豬，二斤肉。當天還有好酒好菜招待。他把肉都交給半瞎子，偶爾回家也帶一點兒給娘。但，事情就出在這門手藝上。說起這事，釘錘就恨他爹。事并不大。那人就偷了一個西瓜，被他爹抓了個現(xiàn)行，罵了幾句。偷瓜賊上來就拳打腳踢。老頭兒咽不下這口氣，就回屋里摸出殺豬刀。偷瓜賊也不跑，他想狠出名；打算讓對方見點兒血，這樣以后在十里八鄉(xiāng)混就沒哪個敢惹了。當時偷瓜賊就奪下刀，一頓亂舞，結果誤殺了老頭兒的孫女，也就是釘錘唯一的女兒。女人跟釘錘講，崽啊，你還是回去吧，再討個婆娘。釘錘不吭聲。他不是不想討，是討不到。當年，要不是有門手藝在身，他根本討不到婆娘。但到最后，婆娘還是跑了。如今在外打工的女人都見過世面，個個眼光都高得很，他一個釘錘高，生得又像個田螺樣兒，哪個能看上他？女人給釘錘做媒。來一個黃一個。釘錘就講，你就莫操心哩，我不想害人。第六年，釘錘攢了些錢，就帶半瞎子去城里治眼睛。錢花得不少，女人的眼睛還是沒治好。女人就講，崽啊，算哩，瞎了更好，天殺的要是回來，我不想看到他。周圍的人看釘錘對半瞎子這么好，就開始猜測，釘錘肯定是半瞎子的私生子。書記動員村里人把荒田荒地重新翻開，種什么都可以，只要不荒，政府有補助。釘錘把荒地包下來種豬血李，荒田種水稻。他說，打工打不得一世，還是要耕田種地，這是祖祖輩輩的事業(yè)。書記佩服釘錘能干，幫他掛了一個豬血李生產基地的牌子。有了這個牌子，申請專項款就更容易了。掛牌那天，書記偷偷問他，半瞎子真是你娘嗎？③釘錘面如死灰，也不看書記也不答話。書記又問，你到底跟剛子是什么關系？釘錘咬咬牙說，要命的關系。書記并不曉得，釘錘是去找萬剛報仇的。他要萬剛償他女兒的命。但他一直在問自己，殺豬你敢，殺人你敢嗎？第十一年，半瞎子病逝。閉眼前，她拉著釘錘說，崽啊，剛子有天收他，你千萬莫犯錯啊。出山那天，萬剛仍未現(xiàn)身。釘錘回到自己家，他爹鼻子哼哼：仇沒報成，替別人當孝子，真能干?。、茚斿N面無表情，也不回話，拿了戶口本就回他的基地去了。（選自《2022年中國小小說精選》）4.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.釘錘對剛子的稱呼由一開始的“萬剛”變成了后來的“小剛”，這暗示著釘錘不再恨小剛。B.釘錘初到萬剛家時幾次哆嗦顫抖，既是因為天氣寒冷，也是因為他準備報仇，內心緊張而害怕。C.釘錘最初執(zhí)意報仇，最后卻替仇人當了孝子，這種極致的反差源于釘錘內心的善良不忍，彰顯了人性的光輝。 D.文章大量運用“崽”“有飯呷”“生得又像個田螺樣兒”等方言口語，真實地再現(xiàn)了農村的生活風貌。5.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中釘錘面無表情也不說話，原因在于村長的猜測不正確，但他又不愿意也不能告訴村長他蹲守的真實目的。B.句子②中對釘錘的描寫體現(xiàn)了他復雜的內心：既想向剛子娘將實情和盤托出，又害怕剛子娘知曉了真相。C.句子③運用比喻的手法寫釘錘的表情，體現(xiàn)此刻釘錘內心的痛苦，書記的疑問刺痛了他原本矛盾復雜的內心。D.句子④釘錘對爹的責備面無表情也不回話，說明他此時仍然恨著意氣用事的爹，也說明他此時已做了扎根剛子村莊的決定。6.為塑造釘錘的豐滿形象，小說設置了哪些矛盾？試結合全文簡要分析。7.作者是如何講好這個扣人心弦的故事的？試結合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。錢若水為同州推官，知州性褊急，數(shù)以胸臆決事，不當。若水固爭不能得，輒曰：“當陪奉贖銅耳?！币讯?，果為朝廷及上司所駁，州官皆以贖論。知州愧謝，已而復然。前后如此數(shù)矣。有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母訟于州，命錄事參軍鞫之。錄事嘗貸錢于富民不獲乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴棄尸水中遂失其尸或為元謀或從而加功罪皆應死。富民不勝榜楚，自誣服。具上，州官審覆，無反異，皆以為得其實。若水獨疑之，留其獄，數(shù)日不決。錄事詣若水廳事，詬之曰：“若受富民錢，欲出其死罪耶？”若水笑謝曰：“今數(shù)人當死，豈可不少留熟觀其獄詞邪？”留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之。若水一旦詣州，屏人言曰：“若水所以留其獄者，密使人訪求女奴，今得之矣?！敝蒹@曰：“安在？”若水因密使人送女奴于知州所。知州乃垂簾引女奴父母問曰：“汝今見汝女，識之乎？”對曰：“安有不識也？”因從簾中推出示之，父母泣曰：“是也?！蹦艘幻窀缸?，悉破械縱之。其人號泣不肯去，曰：“微使君之賜，則某滅族矣！”知州曰：“推官之賜也，非我也?！逼淙巳ぴ勅羲畯d事，若水閉門拒之，曰：“知州自求得之，我何與焉？”其人不得入，繞垣而哭，傾家貲以飯僧，為若水祈福。知州以若水雪冤死者數(shù)人，欲為之奏論其功，若水固辭，曰：“若水但求獄事 正，人不冤死耳，論功非其本心也。且朝廷若以此為若水功，當置錄事于何地耶？”知州嘆服曰：“如此尤不可及矣。”錄事詣若水叩頭愧謝，若水曰：“獄情難知，偶有過誤，何謝也？”于是遠近翕然稱之。未幾，太宗聞之，驟加進擢，自幕職半歲中為知制誥，二年中為樞密副使。（選自司馬光《涑水記聞·卷二》）8.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.錄事嘗貸錢于富民/不獲/乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或為元謀/或從而加功/罪皆應死/B.錄事嘗貸錢于富民/不獲乃劾/富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或為元謀/或從而加功罪/皆應死/C.錄事嘗貸錢于富民/不獲乃劾/富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或為元謀/或從而加功/罪皆應死/D.錄事嘗貸錢于富民/不獲/乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴/棄尸水中/遂失其尸/或為元謀/或從而加功罪/皆應死/9.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“固爭”的意思是堅持爭辯，“固”與《五石之弧》中“夫子固拙于用大矣”的“固”含義不同。B.“當死”的意思是應當死去，“當”與《諫太宗十思疏》中“人君當神器之重”的“當”含義相同。C.“獄事”的意思是有關訴訟案件的事，“獄”與《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄”的“獄”含義相同。D.“翕然”的意思是一致，“翕”與《促織》中“巫從旁望空代祝，唇吻翕辟”的“翕”含義不同。10.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.錢若水擔任推官時，知州氣量狹小，不聽勸告，錢若水據(jù)理力爭卻不能改變結果，便表示只能陪著知州為判決不當交罰款。B.錢若水將自己派人查訪到的失蹤女奴交給知州，由知州出面，讓女奴父母辨認，從而洗清了富民父子的不白之冤，救下人命。C.錢若水不肯接受富民父子上門道謝，富民父子只能繞著他家宅的院墻邊走邊哭，并傾其所有布施僧侶，以此為錢若水祈福。D.錢若水本無心論功，也想保全錄事的顏面，故堅拒知州為他請功，此舉不僅受到遠近稱贊，還得到皇帝賞識，被迅速提拔。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之。（2）其人號泣不肯去，曰：“微使君之賜，則某滅族矣！”12.孔子曾說：“聽訟，吾猶人也?！卞X若水決訟卻有自己的特點，請根據(jù)文本簡要概括。（二）古代詩歌閱讀 閱讀下面這首詞，完成下面小題水調歌頭·我亦卜居者辛棄疾將遷新居不成①，有感，戲作。時以病止酒，且遣去歌者，末章及之。我亦卜居②者，歲晚望三閭。昂昂千里，泛泛不作水中鳧。好在書攜一束，莫問家徒四壁，往日置錐。借車載家具，家具少于車。舞烏有，歌亡是，飲子虛③。二三子者愛我，此外故人疏。幽事欲論共，白鶴飛來似可，忽去復何如？眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。【注】①此詞作于慶元二年（1196)夏，當時辛棄疾因帶湖居所被焚，計劃遷居但最終遷居未果。②《卜居》相傳為屈原被放逐后所作。③烏有、亡是、子虛，都是司馬相如《子虛賦》中虛擬的人物。13.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞人開篇表達了對屈原的仰慕與追思，“亦”暗示了自己與屈原被逐的相似遭遇。B.詞人借物抒懷，表明自己愿作一匹氣宇軒昂的千里馬，不愿作一只隨波逐流的野鴨。C.詞人感慨幸好還攜帶了一束書，塑造了火災后雖家徒四壁但心境樂觀的詞人形象。D.結尾引用陶淵明的詩句，詞人決意放下功業(yè)，在此結廬，享受閑云野鶴的村居生活。14.小序中稱此詞為“戲作”，請結合全詞內容，從藝術手法角度簡析“戲”體現(xiàn)在哪里。（三）名篇名句默寫（本題共7小題，14分）15.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，既強調榜樣的良好作用，又強調要自我反思的句子是：“___________，___________。”（2）孔子用堆土成山這一比喻，說明功虧一簣和持之以恒深刻道理，其中功虧一簣是因為：___________，而能夠持之以恒是因為：___________。（3）《大學之道》中“____________，____________”兩句從“三綱”出發(fā)，表明要想彰明美德于天下，應該先治理好自己的國家。（4）《<老子>四章》對偏執(zhí)的人、自以為是的人以及自我炫耀的人都給予了理性的警告，其中“____________，____________”兩句是對自我夸耀之人的勸諫。（5）古代詩文中有許多抒發(fā)人生短暫的名句，如屈原《離騷》“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”；李白《將進酒》“________________，________________”；蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。（6）《春江花月夜》中，與張九齡《望月懷遠》中“海上生明月”異曲同工的一句是“______________ ”。詩人張若虛孤身漂泊在外，因此詩中描寫的明月給人的感覺也是孤單的，“______________”一句便是明證。（7）《江城子乙卯正月二十日夜記夢（十年生死兩茫茫）》中，“____________，____________”兩句，把現(xiàn)實與夢幻混同起來，假設見面的情形，將死別后的個人遭際和世路之艱融入其中。三、語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。葫蘆諧音“福祿”，代表著中國人對美好生活的向往，是民族文化基因的重要組成部分。葫蘆外形柔和圓潤、線條流暢，上下球體①，符合“尚和合”“求大同”的理念?！白笃坝移埃墒⑶О俑５?；大肚小肚，能容天下萬物”，葫蘆蘊含著多層次的吉祥文化，如幸福、平安、和諧、多子等?？梢哉f，葫蘆身上凝結著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。其實，我國人民不僅喜愛葫蘆，葫蘆對“一帶一路”的許多沿線國家人民也有共同的情感基礎。一般認為葫蘆的原產地是非洲，我國人民與非洲人民均有②的葫蘆種植歷史。歷史文獻表明，對葫蘆“多子多孫”的文化寓意，印度人民與中國人民可謂③，這一點可以由季羨林先生翻譯的印度史詩《羅摩衍那》記載的“須摩底呢，虎般的人！生出來了一個長葫蘆，人們把葫蘆一打破，六萬個兒子從里面跳出”予以證實。蒙古的民間故事《金鷹》同樣表明，葫蘆在蒙古民間具有繁衍生息的含義。阿富汗人慣用葫蘆做喜慶場合用的化妝品容器和鼻煙壺。在以色列、土耳其和一些阿拉伯國家，常見葫蘆用作煙具和裝飾工藝品。16.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。17.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。18.文中多處用了引號，下列四個選項中引號用法和其他三處不同的一項是（）A.葫蘆諧音“福祿”B.符合“尚和合”“求大同”的理念C.葫蘆對“一帶一路”許多沿線國家人民D.對葫蘆“多子多孫”的文化寓意（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。疫苗只能預防特異性病原體引起的疾病，不能預防所有同類疾病。如13價肺炎疫苗無法預防新型冠狀病毒引起的肺炎；EV71疫苗只能預防EV71病毒引起的手足口病，_①。疫苗可保護絕大多數(shù)人避免發(fā)病，但所有疫苗的保護率都不是100%。由于受種者個體差異、免疫應答功能等原因，___②___。如有較小部分人接種乙肝疫苗后不產生乙肝抗體或產生抗體滴度較低，無法檢測出來。 疫苗接種并非兒童專利，成人疫苗接種同樣也不容忽視。成人可接種的疫苗也不少，如流感疫苗、肺炎疫苗、乙肝疫苗等等。③，“花小錢，防大病”，何樂而不為？19.請結合材料內容用一個轉折關系的復句來概括接種疫苗的必要性。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃犹岢觥岸Y之用，和為貴”，孟子提出“天時地利不如人和”，墨子提出“兼愛非攻”，老子提出“萬物負陰而抱陽，沖氣以為和”……諸子學說中有著共同的“和”的基因。“和”有和諧、和睦、調和……多種內涵，“和”是中華民族文化精神的核心，對“和”的追求與踐行，已深深融入中華民族的血脈。以上材料對我們頗有啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。