《浙江省溫州市2022-2023學(xué)年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試技術(shù)模擬Word版無答案.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬試卷技術(shù)試題（一）第一部分：信息技術(shù)（共50分）一、選擇題（本大題共10小題，共30分。每小圈列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.下列有關(guān)數(shù)據(jù)、信息和知識的說法，正確的是（）A.知識就是對信息的積累B.信息是計(jì)算機(jī)誕生后才有的C.計(jì)算機(jī)中存儲文件也是數(shù)據(jù)D.信息不會因?yàn)槠漭d體遭到破壞而消失2.下列有關(guān)大數(shù)據(jù)處理的說法，不正確的是（）A.處理大數(shù)據(jù)一般采用分治思想B.Hadoop架構(gòu)適用于處理實(shí)時數(shù)據(jù)C.對歷史數(shù)據(jù)一般采用批處理方式D.對社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)購行為等數(shù)據(jù)一般采用圖計(jì)算方式3.下列關(guān)于人工智能的說法，正確的是（）A.深度學(xué)習(xí)前需要事先構(gòu)造知識庫B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)是一種基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的人工智能方法C.包含知識庫和推理引擎的“專家系統(tǒng)”屬于符號主義人工智能D.隨著人工智能高度發(fā)展，人工智能能夠幫助人類完成所有事情4.下列選項(xiàng)的語句中，與“若x小于0則y=-1，否則y=1”功能相同的是（）A.B.C.D.5.下列傳感器中，能實(shí)現(xiàn)計(jì)步功能是（）A.加速度傳感器B.距離傳感器C.重力傳感器D.霍爾傳感器6.下列不屬于信息系統(tǒng)局限性的是（）A.對外部環(huán)境有依賴性B.本身有安全隱患C.隨著數(shù)據(jù)的增加，處理速度變得緩慢D.技術(shù)門檻可能加劇數(shù)字鴻溝7.小明搭建了室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，智能終端通過接口接收CO2傳感器采集的數(shù)據(jù)，IoT 模塊（物聯(lián)網(wǎng)模塊）傳送CO?數(shù)據(jù)到Web服務(wù)器并保存到數(shù)據(jù)庫。Web服務(wù)器將處理的結(jié)果經(jīng)IoT模塊傳送給智能終端，由智能終端啟動換氣扇實(shí)現(xiàn)對CO?濃度的控制。用戶可通過手機(jī)瀏覽器實(shí)時查看CO?的濃度。下列有關(guān)該信息系統(tǒng)的說法，正確的是（）A.該信息系統(tǒng)的用戶就是小明B.該信息系統(tǒng)采用C/S網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)C.換氣扇屬于該信息系統(tǒng)的執(zhí)行器D.CO?傳感器、Web服務(wù)器、瀏覽器均屬于該信息系統(tǒng)的硬件8.小明搭建了室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，智能終端通過接口接收CO2傳感器采集數(shù)據(jù)，IoT模塊（物聯(lián)網(wǎng)模塊）傳送CO?數(shù)據(jù)到Web服務(wù)器并保存到數(shù)據(jù)庫。Web服務(wù)器將處理的結(jié)果經(jīng)IoT模塊傳送給智能終端，由智能終端啟動換氣扇實(shí)現(xiàn)對CO?濃度的控制。用戶可通過手機(jī)瀏覽器實(shí)時查看CO?的濃度。下列關(guān)于該信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，說法不正確的是（）A.用戶打開手機(jī)瀏覽器查看到的數(shù)據(jù)保存在手機(jī)上B.傳感器采集到的數(shù)據(jù)是該信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的主要來源C.系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以用表格、圖像等多種形式呈現(xiàn)D.該信息系統(tǒng)可以對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理9.小明搭建了室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，智能終端通過接口接收CO2傳感器采集的數(shù)據(jù)，IoT模塊（物聯(lián)網(wǎng)模塊）傳送CO?數(shù)據(jù)到Web服務(wù)器并保存到數(shù)據(jù)庫。Web服務(wù)器將處理的結(jié)果經(jīng)IoT模塊傳送給智能終端，由智能終端啟動換氣扇實(shí)現(xiàn)對CO?濃度的控制。用戶可通過手機(jī)瀏覽器實(shí)時查看CO?的濃度。為提升該信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性，下列措施中不合理的是（）A.對數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理B.在服務(wù)器上安裝殺毒軟件并定時查殺C.為管理員和普通用戶設(shè)置不同的數(shù)據(jù)訪問權(quán)限D(zhuǎn).為管理員和普通用戶設(shè)置相同的密碼10.以下Python程序段實(shí)現(xiàn)加密功能：s="age@126．"n=1en（s）i=0ans=0whilei=s[i]>=″0″:ans+=int（s[i]）*i elif″z″>=s[i]>=″a″:ans+=ord（s[i]）-ord（″a″）else:ans+=1i+=1print（ans）程序運(yùn)行后，輸出的結(jié)果是（）A.61B.62C.70D.71二、非選擇題（本大題共2小題，其中第11小題10分，第12小題10分，共20分）11.自助借還圖書系統(tǒng)是智慧圖書館的核心組成部分，學(xué)生只需將圖書放在機(jī)器的規(guī)定區(qū)域，機(jī)器會自動識別粘貼在每本圖書上的電子標(biāo)簽完成借還操作，圖書館還采用智能環(huán)形軌道技術(shù)實(shí)現(xiàn)圖書的自動化上下架。（1）在設(shè)計(jì)“智慧圖書館管理系統(tǒng)”的前期準(zhǔn)備中，需要人機(jī)界面設(shè)計(jì)，這一過程屬于______（單選，填字母：A．需求分析/B．概要設(shè)計(jì)/C．詳細(xì)設(shè)計(jì)）。（2）機(jī)器讀取圖書上的電子標(biāo)簽信息的過程中采用的技術(shù)是______（單選，填字母：A．圖像識別/B．射頻識別/C．藍(lán)牙）。（3）自助借還圖書系統(tǒng)在正式使用前，需進(jìn)行系統(tǒng)測試，其中“運(yùn)行被測程序，輸入相應(yīng)的測試數(shù)據(jù)，檢查實(shí)際輸出結(jié)果和預(yù)期結(jié)果是否相符”，屬于軟件測試中的______（單選，填字母：A．正確性證明/B．靜態(tài)測試/C．動態(tài)測試）（4）將數(shù)據(jù)庫存中某天的借還圖書數(shù)據(jù)導(dǎo)出為文件“books.xlsx”，整理后的數(shù)據(jù)如圖a所示，并制作圖表如圖b所示，部分程序代碼如下，請?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。圖a圖bimportpandasaspdimportmatplotlib.pyplotaspltdf=pd.read_excel（″books.xlsx″）#讀取Excel文件中的數(shù)據(jù) dfl=df.groupby（″類型″，as_index=False）.①___#按“類型”分組統(tǒng)計(jì)數(shù)量df2=df1.sort_values（″類型″，ascending=False）.head（3）#按“類型”排序并取前3行df3=df2.rename（columns={″名稱″:″借閱次數(shù)″}）#修改列標(biāo)題x=df3[″類型″]y=②___plt.title（″借閱次數(shù)前三位的圖書類型情況″）#設(shè)置圖表標(biāo)題plt.bar（x，y）#繪制柱形圖plt.ylabel（″借閱次數(shù)″）#設(shè)置y軸標(biāo)簽plt.show（）12.小華除了在學(xué)校正常上課外，還報名參加了多個課外興趣班，給出一周的學(xué)習(xí)日程（在校學(xué)習(xí)時間和課外學(xué)習(xí)時間），請你統(tǒng)計(jì)出一周中小華最輕松和最累分別是哪一天。程序運(yùn)行；首先從文本文件“study.txt”逐行讀取一周的學(xué)習(xí)時間，文件中的數(shù)據(jù)格式如圖所示，然后統(tǒng)計(jì)出學(xué)習(xí)時間最短和最長的一天，如果學(xué)習(xí)時間最短和最長有多天，則輸出時間最靠前的一天。（1）周一至周五的學(xué)習(xí)時間如圖，則最累的一天是______。（選填：星期一～星期五）（2）主程序。week=[″星期一″，″星期二″，″星期三″，″星期四″，″星期五″]studytimel，studytime2=readfile（″study.txt″）#讀入文件n=len（studytime1）maxday=minday=0mindayi，maxdayi=cal（studytime1,studytime2）print（″最輕松的一天是：″，week[mindayi]）print（″最累的一天是：″，________）程序劃線處應(yīng)填入的語句是。（3）讀文本文件，如下readfile 函數(shù)，功能逐行讀取文本文件數(shù)據(jù)存入列表并返回。請?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。defreadfile（filename）:f=open（filename,encoding=″utf-8"）#打開文件stimel=[]stime2=[]line=f.readline（）#從文件中讀取一行whileline:a=line.split（″″）stimel.append（float（a[0]））#轉(zhuǎn)換在校學(xué)習(xí)時間為實(shí)型并添加到列表stime1stime2.append（）#轉(zhuǎn)換課外學(xué)習(xí)時間為實(shí)型并添加到列表stime2line=f.readline（）f.close（）returnstime1,stime2（4）統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)時長最長和最短的一天，如下cal函數(shù)。請?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。defcal（studytime1,studytime2）maxt=0mint=12foriinrange（n）:ifstudytime1[i]+studytime2[i]>maxt:maxt=studytime1[i]+studytime2[i]maxday=ielif____________mint=studytime1[i]+studytime2[i]minday=ireturn______