《河南省中原名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三3月月考語文 Word版無答案.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

河南省中原名校聯(lián)盟2023屆高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本試卷主要命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！对娊?jīng)》難解，一在于斷章取義。由孔子所謂的“不學(xué)《詩》，無以言”，可知春秋是一個言必稱詩的時代。而春秋學(xué)者稱引賦詩，往往各取所需而望文生義，使得詩之原初義漸遠(yuǎn)而文本義得以強(qiáng)化。戰(zhàn)國孟子時詩之原初義漸已失傳，其只能“以意逆志”推論之。荀子的引詩證言，又將斷章取義從外交場合的交流意會轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)論著中的引經(jīng)據(jù)典，斷章所取之義，便脫離了詩作為樂歌、用于禮儀的原初意義，而成為僅剩下道德賦能、語言賦義的文本形態(tài)。其文本義隨引用者的理解而隨意游移。二在于漢儒解經(jīng)。兩漢經(jīng)學(xué)的功能。不是求其真論其實(shí)，而是借助前代經(jīng)典形成一套理論體系，為漢王朝的國家治理提供學(xué)理支撐。以《禹貢》治河，借助歷史經(jīng)驗(yàn)管理水道；以《洪范》察變，形成五行學(xué)說確定天人秩序；以《春秋》決獄，建構(gòu)歷史價(jià)值觀用以評騭行政得失，三者皆直面客觀現(xiàn)實(shí)而能夠引證。而以《三百篇》為諫書，在賦予了《詩》的政治經(jīng)典性地位的同時，也使得《詩》失去了求真求實(shí)的必然性，與時俱進(jìn)地跟著政治學(xué)說在不斷調(diào)整，從辨風(fēng)知政、補(bǔ)察民情的王道之作被解讀為頌美先王、諷刺昏庸之說。 宋儒最能體會漢儒借助經(jīng)典穩(wěn)定世道、引導(dǎo)人心的用意，但其不能不面對唐以詩賦取士、宋以策論科考的新需求。漢王朝奉若神明高高在上的經(jīng)典文本，其知識體系及其學(xué)說已經(jīng)在史學(xué)、子學(xué)、玄學(xué)、釋道的傳承之中被重構(gòu)、被闡釋。漢儒在五經(jīng)中寄托的政治理想、價(jià)值認(rèn)同、制度建構(gòu)以及文本闡釋已經(jīng)無法面對近世的讀書人，更無力像漢代那樣作為經(jīng)驗(yàn)提供給帝國用于國家治理。宋代的疑經(jīng)風(fēng)氣，與其說是對漢儒解經(jīng)的反思，毋寧說是宋儒對經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)的自救。他們是在維持經(jīng)學(xué)地位的前提下，對漢儒的不合理的闡釋進(jìn)行必要的補(bǔ)充、修改或者完善。朱熹《詩集傳》中對漢儒曲解之詩有所解放，但對“鄭衛(wèi)之詩”要比漢儒更加深惡痛絕。宋儒改良式的解經(jīng)，是對漢儒經(jīng)說的修訂，其所打開的門徑，卻成為明清懷疑、放棄《詩經(jīng)》經(jīng)解并自立新說的坦途。這一坦途解放了《詩經(jīng)》，使得原本被誤解被曲解的詩作，可以去除外部的捆綁而活潑存在，但卻無意中將之引向了望文生義的歧途，即不再關(guān)注時世背景、制度形態(tài)、禮樂用義而直接解讀，或徑將之作為民歌，或多言男歡女愛，或常為階級斗爭，《詩經(jīng)》剛從經(jīng)學(xué)清規(guī)戒律的桎梏中解脫出來，便又進(jìn)入到隨心所欲的闡釋之中。董仲舒時代因“詩無達(dá)詁”而逐漸建立起來的經(jīng)解，給《詩經(jīng)》一個方向性、規(guī)定性的解讀，使得《詩經(jīng)》成為一個超穩(wěn)定的學(xué)理形態(tài)，給此后的詩學(xué)提供了詩學(xué)肌理和敘述樣板。但后經(jīng)學(xué)時代，研究者或以經(jīng)說為本，在傳統(tǒng)的說解之中顧盼自如，或棄經(jīng)解于不顧，在文本表層感悟生發(fā)。此兩途，自宋儒以來便日漸分道揚(yáng)鑣，至今仍為余風(fēng)日熾，未能代雄。故研究《詩經(jīng)》者離開經(jīng)解便茫然若失憑據(jù)，閱讀《詩經(jīng)》者則棄其舊說，以己度人，以今例古的《詩經(jīng)》注釋層出不窮，詩義闡釋更加莫衷一是。要想在經(jīng)學(xué)闡釋的道德賦義與斷章取義的文本直解中尋求到更為理性中和的研究之路，則必須回歸到《詩》所形成的歷史現(xiàn)場，從禮義、樂義、詩義、經(jīng)義四個向度對《詩經(jīng)》的篇章進(jìn)行詳細(xì)考察，穿越歷代經(jīng)解的迷障，以歷史考證的眼光審視存留于詩篇中的禮樂用義，結(jié)合文獻(xiàn)記述，對詩的文本進(jìn)行盡可能質(zhì)實(shí)的解讀。（摘編自曹勝高《〈詩經(jīng)〉的禮義、樂義、詩義與經(jīng)義》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.春秋戰(zhàn)國時期學(xué)者稱引賦詩或引詩證言往往各取所需、斷章取義，這使得詩漸失其原初意義。B.漢儒解經(jīng)并不是為了求真論實(shí)，而是為了借助前代經(jīng)典形成理論體系，以服務(wù)于國家治理。C.在漢代被奉為神明的經(jīng)典到了宋代開始被質(zhì)疑和重構(gòu)，宋儒通過對漢儒解經(jīng)的反思來自救。D.自宋儒以來，《詩經(jīng)》研究逐漸走上兩途，要么以經(jīng)說為本，要么棄經(jīng)解于不顧，二者互不相容。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章首段開宗明義，點(diǎn)明《詩經(jīng)》難解，并從斷章取義和漢儒解經(jīng)兩個方面展開具體論證。B.文章以時間為序，分別論述了自春秋戰(zhàn)國以來歷代在《詩經(jīng)》解讀方面的困境，脈絡(luò)清晰。C.除了大量舉例，文章還引用不少名人言論并形成對比，使論證更具體、鮮明，更有說服力。D.文章在論證詩學(xué)研究的諸多不足之后，提出在歷代經(jīng)解的基礎(chǔ)上全面解讀《詩經(jīng)》的觀點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》中的篇什本是作為樂歌用于禮儀的，但隨著歷代對《詩經(jīng)》的闡釋和應(yīng)用，其禮樂用義已不明了。B.宋儒對漢儒經(jīng)說的補(bǔ)充、修改或者完善，維持了經(jīng)學(xué)的地位，也為明清學(xué)人懷疑、放棄經(jīng)解打開門徑。C. 研究《詩經(jīng)》的人習(xí)慣于依憑經(jīng)解之說，而閱讀《詩經(jīng)》的人則易以己度人、以今例古，詩義闡釋多有分歧。D.結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)記述，回歸歷史現(xiàn)場，對《詩經(jīng)》的篇章進(jìn)行詳細(xì)考證，就可以尋求到《詩經(jīng)》的原初意義。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：11月29日晚，神舟十五號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功，打響中國空間站建造階段的收官之戰(zhàn)。隨后，3名航天員進(jìn)入空間站，與神舟十四號航天員乘組在中國空間站相擁問候，實(shí)現(xiàn)了中國載人航天史上首次太空會師，再次刷新我國載人航天發(fā)展新高度。后續(xù)，2個航天員乘組在中國空間站進(jìn)行首次在軌輪換。6名航天員共同工作生活約5天，完成各項(xiàng)既定任務(wù)和交接工作。12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，航天員乘組身體狀態(tài)良好，平安回家，神舟十四號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。神舟十五號航天員乘組是空間站三艙組合體組裝完成后第一個到訪的乘組，是中國空間站建造階段的最后一棒。也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒。中國空間站完成在軌建造以后，將轉(zhuǎn)入為期10年以上的應(yīng)用與發(fā)展階段。航天員將長期在軌駐留，開展更加深入的空間科學(xué)研究和宇宙空間探索。中國空間站將為人類探索太空提供重要合作平臺。（摘編自賈璇《我國載人航天史上首次“太空會師”，6位航天員生活的“三室三廳”擠不擠？》）材料二：連日來，國際媒體紛紛聚焦中國航天事業(yè)取得的新成就，認(rèn)為中國空間站將成為國際太空合作的新平臺。路透杜報(bào)道說，神舟十四號乘組與神舟十五號乘組共同創(chuàng)造中國航天事業(yè)的新紀(jì)錄，中國空間站的順利建設(shè)是中國在太空探索領(lǐng)域影響力和自信心同步增長的縮影，中國的航天事業(yè)已取得顯著進(jìn)步。《俄羅斯報(bào)》報(bào)道說，中國空間站首次實(shí)現(xiàn)6名航天員同時在軌駐留，再創(chuàng)中國航天事業(yè)新紀(jì)錄。中國空間站的建設(shè)速度是“創(chuàng)紀(jì)錄的”。西班牙埃菲社刊發(fā)報(bào)道說，中國空間站未來可能成為世界上唯一在軌運(yùn)行的空間站。報(bào)道還回顧了中國近年來在太空探索領(lǐng)域取得的一系列成就，包括月球探測器實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸、火星探測器成功著陸火星等。法國《費(fèi)加羅報(bào)》網(wǎng)站報(bào)道說，中方表示中國空間站建成后將服務(wù)于科學(xué)目的，首批入選科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中包括9個國際合作項(xiàng)目。 俄新社報(bào)道說，中國強(qiáng)調(diào)對外開放，“邀請其他國家和國際組織參與空間站合作”。中國航天事業(yè)的快速發(fā)展讓人看到希望，在可預(yù)見的未來，人類將有更多的機(jī)會飛向其他星球。（摘編自張魏桔《中國空間站提供國際合作新平臺》）材料三：隨著中國空間站建造階段的完成，空間站的建造成本也隨之出爐。僅僅是資金投入，目前的數(shù)據(jù)就已經(jīng)達(dá)到了80億美元！而按照2021年《中國科學(xué)·技術(shù)科學(xué)》刊發(fā)的《空間站長期運(yùn)行在軌活動與運(yùn)輸訪問一體化規(guī)劃》一文中對于未來空間站每年的維護(hù)費(fèi)用進(jìn)行的評估，中國空間站建成后差不多每年花費(fèi)約4.41億美元。如此高額的開支，真的有意義嗎？這是很多人第一時間想到的問題。前幾天神舟十四號返回艙成功著陸，帶回來在空間站實(shí)驗(yàn)的第三批空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)樣品，其中包括“國際首次在軌獲得的水稻種子”。隨后，對于空間站到底有沒有用的回應(yīng)，也正式公布了！其實(shí)，中國空間站的建造，不僅有意義，而且對未來具有非常深遠(yuǎn)的影響。如果大家認(rèn)為80億美元費(fèi)用過高，可以參考一下國際空間站的投入。紐約時報(bào)在我國空間站最近連續(xù)出現(xiàn)好消息時，對兩個空間站做過對比，國際空間站的建造費(fèi)用為1000億美元。這些年的維護(hù)費(fèi)用加一起，達(dá)到850億美元！其真實(shí)數(shù)據(jù)可能還遠(yuǎn)不止這些，但即便如此，也遠(yuǎn)超我國的投入，如果真的毫無意義，會有這么多國家愿意花費(fèi)這么多的投入嗎？根據(jù)中國載人航天工程辦公室12月10號的消息，經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，航天發(fā)展這三十年以來，有4000余項(xiàng)技術(shù)成果被廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的各個行業(yè)。糧食問題一直是民生的最大問題，太空育種之后，這個問題也許會得到解決。而中國空間站作為專門用于太空實(shí)驗(yàn)的基地，未來的科研成果，甚至?xí)h(yuǎn)超以往所有成果的總和。此外，我國航天專家表示，中國航天下一步將會探索月球，那么現(xiàn)在的很多深空遠(yuǎn)距離探測需要的實(shí)驗(yàn)，都可以在空間站進(jìn)行，甚至，未來可以將空間站作為跳板，再進(jìn)行遠(yuǎn)距離載人探測。毫無疑問，中國載人航天工程，尤其是中國空間站開展的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，在人類航天科技成果中的比重將會越來越高，從而為全人類做出更多、更大的貢獻(xiàn)。（摘編自西昆侖《中國空間站花80億美元浪費(fèi)？最新回應(yīng)：超4000項(xiàng)航天成果已用于民》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.神舟十五號飛行任務(wù)是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒，具有承前啟后的重要意義。B.中國航天事業(yè)取得新成就引發(fā)國際媒體的紛紛關(guān)注，多家國外媒體肯定了中國空間站建設(shè)的速度和對未來的意義。C.西班牙埃菲社的報(bào)道回顧了中國近年來在太空探索領(lǐng)域取得的一系列成就，并對中國空間站未來的在軌運(yùn)行能力給予樂觀評估。 D.中國空間站的建造及維護(hù)費(fèi)用高達(dá)84.41億美元，但根據(jù)紐約時報(bào)的報(bào)道，仍不及國際空間站建造費(fèi)用的十分之一。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.神舟十四號乘組與神舟十五號乘組實(shí)現(xiàn)我國載人航天史上首次“太空會師”，共同創(chuàng)造了中國航天事業(yè)的新紀(jì)錄。B.與神舟十五號航天員乘組會合并即刻交接工作后，神舟十四號航天員乘組平安返回，并帶回第三批空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)樣品。C.中國重視國際合作，已有9個國際合作項(xiàng)目首批入選中國空間站科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，中國空間站將成為國際太空合作的新平臺。D.神舟十四號帶回來的水稻種子是“國際首次在軌獲得的水稻種子”，太空育種實(shí)驗(yàn)或許能有助于解決一直最為影響民生的糧食問題。6.高額投入建造和維護(hù)運(yùn)行中國空間站有哪些意義？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題：15分）閱讀下面文字，完成下面小題。水圍城朱雅娟這是一場酣暢淋漓的大雨。長樂宮中，劉邦和衣而臥，傾聽著雨滴擊打瓦楞窗欞的聲音。呂雉坐在病榻旁，默不作聲。剛才，劉邦罵走了治病的大夫，但還是給了他五十金的賞賜。作為枕邊人，呂雉將劉邦面對死亡的恐懼、憤怒、無助和傷心，盡收眼底，一覽無余。“趙王如意求見……”內(nèi)侍官稟報(bào)?！皞?！”劉邦翻了個身，慢慢坐起。趙王如意是劉邦與戚夫人生的愛子，雖是庶出，但卻深受劉邦疼愛。十二歲的少年雖風(fēng)塵仆仆，卻意氣風(fēng)發(fā)，整間屋子都似乎明亮起來。等少年行完禮，劉邦張開懷抱，把小雀兒一般的愛子攬入懷中，噓寒問暖?！拔唇?jīng)傳召私自進(jìn)京，當(dāng)以謀反罪論?！边@句話在呂雉嗓子里滾動了數(shù)十遍，終被窗外的一道閃電劈沒。如意依偎在劉邦懷中，緩緩誦讀：“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷……”呂雉冷冷一笑，十多年前她和劉邦的一眾親屬被項(xiàng)羽俘虜后，在敵軍中受辱兩年之久。楚漢議和后，也是一個陰雨天，她終于見到了劉邦，那時的心情，正如詩中這位得了相思病的妻子一樣，突然間夫妻團(tuán)圓，驚喜交加之余，身心皆被治愈。 四目凝望，還沒來得及擁抱，卻看到了劉邦身邊明眸善睞、光彩照人的年輕女人。戚夫人抱著牙牙學(xué)語的如意，一聲“姐姐”將呂雉的心擊得粉碎?；叵肫饋?，那場雨，少了閃電，缺了驚雷?！叭缫?，其實(shí)你父皇作詩也很不錯?！眳物粜χθ輩s不抵眼底。“是《大風(fēng)歌》嗎？”如意站起身來，朗聲道：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！”呂后呵呵笑上幾聲，走過去將雙手放在少年的肩膀上，雙目平視，道：“近日你父皇給你母親唱了一首《鴻鵠歌》，你沒有聽說過嗎？”劉邦沉下面來，借故讓如意離開?！皬U立太子的事早已經(jīng)過去了，你何必再生事端！”劉邦厲聲說上幾句，已是氣喘吁吁。呂雉淡淡地笑。對呀，這件事已經(jīng)解決了，劉邦終究是放棄了廢除太子劉盈，改立如意為太子的打算。但其間，呂雉所做的努力，其艱辛已非常人所能忍受。所以，在那天，劉邦看到有“商山四皓”之稱的四位隱士時，大吃一驚，這些老人都是自己可望而不可及的名士，現(xiàn)如今卻追隨劉盈左右，足見劉盈已羽翼豐滿。無奈之余，劉邦對哭泣的戚夫人說；“看來以后呂后真要成為你的主人了?！比缓笃莘蛉颂瑁瑒畛?，唱了一曲楚歌?！傍欩]高飛，一舉千里。羽翮已就，橫絕四海。橫絕四海，當(dāng)可奈何！雖有矰繳，尚安所施！”聽到此事的呂雉狂笑幾聲，手捂胸口緩緩矮下身子。說到底，劉邦視他母子為外人?！氨菹?，我讓人給你做了水圍城，想吃嗎？”呂雉淺笑幾聲。良久，劉邦嘆口氣，說：“其實(shí)，我想吃你親手做的?！眳物暨至诉肿?，輕聲道：“諾。”水圍城，其實(shí)就是澆了湯汁的雜面攪團(tuán)。當(dāng)初韓信不得志，連飯都吃不上。有一位河邊漂洗衣物的大嬸給他飯吃，一連十幾天，吃得最多的就是這水圍城。一碗熱乎乎的小米面水圍城擺到了桌上，金黃燦爛的是城，周邊圍著的漿水是河，當(dāng)真一副水圍城的即視感。劉邦手拿筷子，一圈一圈夾著吃，慢慢的，城變小了，變沒了。慢慢的，水變少了，被喝干了?！澳翘?，你殺韓信，也是給他吃了碗水圍城？”劉邦突然問。呂雉的目光飄向遠(yuǎn)方，飄向長樂宮的鐘室方向，去年在那里，她誘殺了韓信?！绊n信死前，只想吃一碗水圍城。當(dāng)年他因水圍城才沒被餓死，又因受水圍城啟示才用十面埋伏之計(jì)擊敗項(xiàng)羽……”呂雉說?！爸理n信為什么沒起兵謀反嗎？他親口說，想讓天下老百姓都可以安逸地吃上水圍城。”呂雉又說。 沉默良久，劉邦說：“當(dāng)初我入關(guān)中，與父老約法三章，除收攬人心外，也是想早日結(jié)束戰(zhàn)亂?！庇曷暆u小，呂雉與劉邦在病榻前商議了以后幾十年的朝臣接替等事宜?！氨菹抡埌残模瑒⒂腔?，我定助他沿襲‘與民休息’之政令，行‘無為而治’之國策，保全我大漢萬里江山。”呂雉慢慢合上了劉邦的眼睛。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭的環(huán)境描寫，營造出劉邦將死之時的特定氛圍，也預(yù)示著一場宮廷斗爭即將到來。B.文中用呂雉不同的“笑”，如“冷冷”“不抵眼底”“淡淡”等，暗示了人物內(nèi)心的細(xì)微變化。C.文中沒有詳細(xì)交代呂雉為了不讓太子被廢所做的努力，而劉邦見到商山四皓時的驚訝，給讀者創(chuàng)造出想象空間。D.小說以“水圍城”為線索，串聯(lián)起如意見父、呂雉被俘、廢立太子和誘殺韓信等情節(jié)，凸顯了小說的主旨。8.小說多次引用古詩，在情感表達(dá)和行文結(jié)構(gòu)方面分別有什么作用？請簡要分析。9.有評論說朱雅娟“讓筆端人在時間的縱軸線上真實(shí)與虛幻并置”，請結(jié)合小說內(nèi)容淡談你的看法。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子?！碧釉唬骸俺加懈?，請追而問傅。”傅慎子曰：“獻(xiàn)之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰獻(xiàn)之便?！碧尤耄旅R王曰：“敬獻(xiàn)地五百里?！碧託w，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來求東地，為之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)?！鄙现鶉恿既胍娫唬骸巴醪豢刹慌c也。王身出玉聲，許萬強(qiáng)乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之?！弊恿汲觯殉Ｈ胍娫唬骸安豢膳c也萬乘者以地大為萬乘今去東地五百里是去東國之半也有萬乘之號而無萬乘之用也不可常請守之”昭常出，景鯉入見曰：“不可與也，然楚不能獨(dú)守。臣請西索救于秦?！本磅幊?，慎子入。王以三大夫計(jì)告慎子曰：“寡人誰用于三子之計(jì)？”慎子對曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也？”慎子曰：“臣請效其說，而王且見其誠然也。王發(fā)上柱國子良車五十乘，而北獻(xiàn)地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦。”王曰：“善?！弊恿贾笼R，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至六十，三十余萬弊甲鈍兵，愿承下塵?！饼R王謂子良曰：“大夫 來獻(xiàn)地，今常守之何如？”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵。未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)?！饼R王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。（選自《戰(zhàn)國策·楚襄王為太子之時》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.不可與也／萬乘者／以地大為萬乘／今去東地五百里／是去東國之半也／有萬乘之號／而無萬乘之用也／不可／常請守之／B.不可／與也萬乘者／以地大為萬乘／今去東地／五百里是去東國之半也／有萬乘之號／而無萬乘之用也／不可／常請守之／C.不可／與也萬乘者／以地大為萬乘／今去東地五百里／去東國之半也／有萬乘之號／而無萬乘之用也／不可常請守之／D.不可與也／萬乘者／以地大為萬乘／今去東地／五百里是去東國之半也／有萬乘之號／而無萬乘之用也／不可常請守之／11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“太子辭于齊王而歸”與“今者出，未辭也”（《鴻門宴》）兩句中的“辭”字含義相同。B.“愛地不送死父”與“使六國各愛其人”（《阿房宮賦》）兩句中的“愛”字含義不同。C.大司馬，中國古代對中央政府中專司武職的最高長官的稱呼，各個朝代大司馬的權(quán)力不同。D.大夫，古代官職。西周以后先秦諸侯國中，在國君之下設(shè)卿、大夫、士三級。大夫世襲，有封地。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.在齊國做人質(zhì)的楚太子想回國奔喪，齊國趁機(jī)索要土地，這讓楚太子感到為難，于是向老師慎子求教。B.慎子認(rèn)為太子無論出于保全自身的考慮，還是從為父親送喪的道義上考慮，答應(yīng)獻(xiàn)地于齊都是有利的。C.上柱國子良建議先割地后攻齊，割地是守信之舉，攻齊是示強(qiáng)之舉，他認(rèn)為以楚國的實(shí)力必能奪回失地。D.昭常和子良的看法不同，他認(rèn)為割地后楚國就只有“萬乘”之名，而無“萬乘”之實(shí)了，他請求堅(jiān)守東地。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）“齊使來求東地，為之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)。”（2）王怫然作色曰：“何謂也？”慎子曰；“臣請效其說，而王且見其誠然也”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。孤雁兒① 李清照世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。藤床紙帳朝眠起。說不盡、無佳思。沉香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄②，梅心驚破，多少春情意。小風(fēng)疏雨蕭蕭地③，又催下、千行淚。吹簫人去④玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄?！咀ⅰ竣俟卵銉海涸~牌名。②三弄：即“梅花三弄”，古代笛曲名，或稱“梅花引”。③蕭蕭地：淅淅瀝瀝。④吹簫人去：《列仙傳》有載“蕭史者，秦穆公時人也，善吹簫。穆公有女字弄玉，好之。公遂以女妻焉”。此言其夫趙明誠之去世。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞從床、帳、香爐等閨中常見事物寫起，逐漸展現(xiàn)出抒情主人公的內(nèi)心世界。B.“沉香”兩句，爐寒香斷，渲染了凄冷的心境，“情懷如水”使復(fù)歸平靜之情具體可感。C.下片“小風(fēng)”兩句，由雨而淚，寫出由疏淡而漸至濃郁的感情變化，層次鮮明。D.全詞以景襯情，將環(huán)境描寫與心理刻畫融為一體，營造出一種孤寂哀婉的意境。15.這首詞明為詠梅，實(shí)為悼亡，請結(jié)合全詞簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中用“_______________，______________”兩句，時空結(jié)合，寫出了自己離家之遠(yuǎn)和客居之久，表達(dá)了暮年的漂泊之苦。（2）歐陽修的《醉翁亭記》中，“_______________，_______________”兩句描繪出對比鮮明的兩幅畫面，再現(xiàn)了瑯琊山明暗交替的朝暮景致。（3）“雨”經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩詞中，詩人、詞人借雨抒情，或表達(dá)喜悅，或寄托憂思，或抒發(fā)人生感慨等，如“______________，______________?！比⒄Z言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。11月20日晚，2022卡塔爾世界杯在萬眾矚目中開幕，許多球迷從十點(diǎn)半的開幕式，守到凌晨的揭幕戰(zhàn)，見證了東道主0∶2不敵厄瓜多爾。解說嘉賓用沉郁的聲音宣告，這是世界杯歷史上首次東道主揭幕戰(zhàn)落敗——雖然卡塔爾全場踢得著實(shí)①，但面對四年一次的世界杯，面對氛圍拉滿的揭幕戰(zhàn)，許多球迷依然熬到了半夜三更。作為②的世界第一運(yùn)動，足球在世界的每一個角落都擁有大量粉絲。（1） 世界杯帶給人們太多的回憶，雖然不是球迷，但是很難在生活中完全屏蔽掉關(guān)于世界杯的信息。（2）隨著本屆世界杯的開幕，許多人的朋友圈被一個短視頻刷屏，其標(biāo)題赫然寫著“人生，就是一屆又一屆的世界杯”。誰說不是呢？（3）世界杯，證明了一代又一代人的青春與成長，教會了人們要懂得為夢想而執(zhí)著奮斗。（4）世界杯，更讓人們懂得如何面對失敗和挫折，學(xué)會品嘗遺憾的滋味。的確，這就是人生的常態(tài)，即便拼盡全力，也未必能③。人生不如意事十之八九，對絕大多數(shù)普通人而言，學(xué)會面對失敗，是人生的一堂必修課。17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.第二段畫橫線的四個句子中有兩個句子有語病，請指出有語病的句子的序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。19.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字。完成下面小題。稍微留意一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，①，言語上的指責(zé)、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不回應(yīng)、隨意的評價(jià)和結(jié)論給我們帶來的是情感和精神上的創(chuàng)傷，這些無心或有意的暴力語言讓人與人之間變得冷漠、隔膜、敵視。馬歇爾·盧森堡博士提出一種溝通方式，稱為“非暴力溝通”，也被稱為“愛的語言”?！胺潜┝贤ā卑ㄋ膫€要素：第一個要素是客觀地指明觀察到的事實(shí)；第二個要素是具體地表達(dá)感受，例如害怕、擔(dān)憂、緊張、興奮、滿足、感激等，第三個要素是表達(dá)出哪些內(nèi)心需要導(dǎo)致了現(xiàn)在的感受；第四個要素是提出具體的請求。例如，②，媽媽可以這樣說：“你把玩具都扔在地上（事實(shí)），我有點(diǎn)生氣（感受），因?yàn)閶寢屜矚g整潔（需要），你現(xiàn)在可以把玩具重新放進(jìn)玩具柜嗎？（請求）”非暴力溝通是一種能夠使人們情意相通，互尊互愛、和諧相處的溝通方式。人們借助“非暴力溝通”，既可坦誠地表達(dá)自己的意愿，③，從而避免了有意或無意忽略對方感受或需要所帶來的傷害。20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。21.課間兩位同學(xué)因小事吵架，假如你是班長，請運(yùn)用材料中的“非暴力溝通”方式對兩人進(jìn)行勸解。要求包含非暴力溝通的四個要素，表達(dá)簡潔流暢，不超過75個字。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“邊界”，字面意思是把A跟B 區(qū)分開來的界限。邊界無處不在，比如高墻，比如斑馬線。其實(shí)不僅有有形的邊界，也有無形的邊界。比如感官的邊界，公共場合公放音樂、視頻合不合適？再如個人隱私的邊界，餐廳包廂里裝攝像頭的做法違不違規(guī)？還有角色的邊界，縱然關(guān)系親密，父母與子女之間、伴侶之間、朋友之間該不該有把尺子？所有這些問題，都指向了“邊界感”。邊界感是指對邊界的判定或重視程度。事實(shí)上，所謂邊界感，并不是現(xiàn)代社會的特有產(chǎn)物。“君子之交淡如水”“遠(yuǎn)而不疏，近而不狎”等古語，也體現(xiàn)了當(dāng)時的人們對于人際邊界感的思考和探索。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。