《湖南省長沙市長郡中學(xué)高三模擬卷（一）語文試題（Word版，含答案）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

湖南省長沙市長郡中學(xué)高考模擬卷（一）語文命題：鐘建軍黃兄寶審題：吳靜暉本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分?？荚嚂r間150分鐘，滿分150分。第I卷（閱讀題，共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。古代女子以黛畫眉，故稱黛眉。宋詞中對于眉毛的描寫非常多，《全宋詞》中“眉”字出現(xiàn)的次數(shù)達(dá)到一千五百零九次。從審美學(xué)上來看，眉毛在人的面龐上的作用不容忽視，往往起到畫龍點(diǎn)睛之作用。在一首詩詞作品中，對于眉黛的描寫，能體現(xiàn)女子的美貌動人。“層波瀲滟遠(yuǎn)山橫，一笑一傾城”（柳永《少年游》）描寫了一個漂亮的歌女，眉毛像遠(yuǎn)山一樣，眼波流轉(zhuǎn)，千嬌百媚?！斑h(yuǎn)山眉黛長，細(xì)柳腰肢裊”（晏幾道《生查子》）也是通過描寫遠(yuǎn)山眉、細(xì)柳腰，向讀者展示出了女子的美貌。宋人認(rèn)為，眉毛是很好的表現(xiàn)情感的工具。通過對眉黛的描寫，還可以表現(xiàn)委婉細(xì)膩的情感。宋代詞人陳三聘在《鷓鴣天》中寫道“春愁何事點(diǎn)眉山”，把女子畫眉和春愁結(jié)合在了一起。同樣用眉黛來表示愁情的，還有如“金縷歌中眉黛皺。多少閑愁，借與傷春瘦”（石孝友《蝶戀花》）以及“眉黛只供愁，羞見雙鴛鴦字”（賀鑄《憶仙姿》）?？梢钥闯?，宋詞中關(guān)于眉的描寫，很多時候都和“愁緒”這個意象聯(lián)系在一起。眉黛代表女子，以眉而寫愁緒，體現(xiàn)了古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn)。歐陽修的《訴衷情·眉意》中有這樣的詞句：“都緣自有離恨，故畫作、遠(yuǎn)山長。”“遠(yuǎn)山”指的是北宋時期十分流行的一種眉形畫法——“遠(yuǎn)山眉”，即眉毛細(xì)長而舒揚(yáng)，顏色略淡。古人常以山水來表達(dá)離別之意，歌女畫眉作“遠(yuǎn)山長”，表明了她內(nèi)心的凄苦之情，因?yàn)樗白杂须x恨”，故而將眉毛化作遠(yuǎn)山之形。“花黃”也稱“花子”“額黃”，是古代婦女面部的一種額飾。它用彩色光紙、綢羅、云母片、蟬翼、蜻蜓翅乃至魚骨等為原料，染成金黃、霽紅或翠綠等色，剪作花、鳥、魚等形，粘貼于額頭、酒靨、嘴角、鬢邊等處。《木蘭辭》中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場景為“對鏡貼花黃”，說明南北朝時期，在臉上貼裝飾物，已然成為一種風(fēng)尚。宋代上層婦女也繼承前代遺風(fēng)，在額上和兩頰間貼金箔或彩紙剪成的“花子”。這種“花子”背面涂有產(chǎn)于遼水間的呵膠，用口呵噓就能粘貼。晚唐詞人溫庭筠的《菩薩蠻》中描寫道“小山重疊金明滅”，一說即指女子額前的裝飾物有所脫落而造成的或明或暗的效果。這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更添嫵媚動人之態(tài)。“梅妝”也是宋代較為流行的一種貼面妝容，“梅妝”即“梅花妝”。這種妝扮相傳始自南朝，宋武帝的壽陽公主在正月初七醉臥于含章殿下，一朵梅花落在她的額上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妝”。陳允平的《絳都春》中有“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁入眉彎”兩句，這里詞作者專門提到“梅妝欲試”，體現(xiàn)了這種妝扮在當(dāng)時的流行性。妝容雖美，但是卻“芳情懶”，欲畫而未畫，說明這位女子心事重重，自己提不起興致也更因無人欣賞，故無須白白畫這妝容，更能體現(xiàn)出女子內(nèi)心的孤寂。（摘編自梁牧原《妝容與服飾在宋詞中的作用》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()·14·

1A.宋詞中對于眉毛的描寫非常多，一是因?yàn)槊济诿纨嬌嫌型庠诘膶徝雷饔?，二是因?yàn)槊济鼙憩F(xiàn)人的內(nèi)心情感。B．細(xì)長而舒揚(yáng)的“遠(yuǎn)山眉”是北宋時期十分流行的一種眉形畫法，在宋代詞人的筆下，它常常能體現(xiàn)女子的美貌動人。C．以眉而寫愁緒，能體現(xiàn)古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn)。因此宋詞中的“愁緒”很多時候都用對眉的描寫來表達(dá)。D．宋詞中往往用眉黛代表女子，對眉黛的描寫，能表現(xiàn)她們的春愁、孤苦和離恨等細(xì)膩豐富的內(nèi)心情感。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．“花黃”作為古代婦女面部的一種額飾，制作原料豐富、色彩鮮艷、形狀多樣，這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更嫵媚動人。B．早在南北朝時期，婦女在臉上粘貼裝飾物，就已經(jīng)成為了一種風(fēng)尚?！赌咎m辭》中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場景中就有“對鏡貼花黃”。C．晚唐詞人溫庭筠的《菩薩蠻》中，一句“小山重疊金明滅”一說指女子額前的裝飾物有所脫落而造成的或明或暗的效果?！靶∩健奔础靶∩矫肌?，“金”指女子額前用金箔或彩紙裝飾物“花子”。D．“梅花妝”是由南朝宋武帝的壽陽公主首創(chuàng)的一種貼面妝容，她因醉臥時一朵梅花偶然落在額上粘住，從而受到啟發(fā)而作“梅花妝”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()A宋詞中無論是描寫女子的眉黛，還是刻畫她們的貼面妝容．都有助于體現(xiàn)她們的美貌動人，表現(xiàn)其委婉細(xì)膩的情感。B．“遠(yuǎn)山眉黛長，細(xì)柳腰肢裊”與“眉黛只供愁，羞見雙鴛鴦字”中都寫到“眉黛”，其作用都是為了表現(xiàn)女子的愁緒。C．“遠(yuǎn)山眉”“花子”和“梅妝”都曾是宋代流行的妝容，因而被宋代詞人寫入詞作中借以表現(xiàn)女性的形象或思想感情。D．“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁人眉彎”和“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲”，都通過描寫女子神情慵懶，無心畫妝容，體現(xiàn)出她們內(nèi)心的孤寂。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。李藩，字叔翰，其先趙州人。藩少姿制閑美敏于學(xué)居父喪家本饒財姻屬來吊有持去者未嘗問益務(wù)施與居數(shù)年略盡年四十余困廣陵間不自振妻子追咎，藩晏如也。徐州張建封辟節(jié)度府。建封卒，濠州刺史杜兼疾驅(qū)至，陰有覬望①，藩泣謂日：“公今喪，君宜謹(jǐn)守土，何棄而來？宜速還，否則以法劾君！”兼恨之，因誣奏“建封死，藩撼其軍，有非望”。德宗怒，密詔徐泗節(jié)度使杜佑殺之。佑雅器藩，得詔，十日不發(fā)，召見藩曰：“世謂生死報應(yīng)，驗(yàn)乎？”藩曰：“殆然?！比眨骸皩徣舸耍擞鍪聼o恐?！币虺鲈t示藩，藩色不變，曰：“信乎，杜兼之報也！”佑曰：“慎毋畏，吾以闔門保君矣?！钡畚粗?，亟追藩。既入，帝望其狀貌，曰：“是豈作亂人邪？”釋之，拜秘書郎。王仲舒與同舍郎韋成季、呂洞日置酒邀賓客相樂，慕藩名，強(qiáng)致之。仲舒等為俳說度語相狎昵，藩一見，謝不往，曰：“吾與終日，不曉所語何哉！”后仲舒等果坐斥廢。累擢吏部郎中。裴·14·

2珀白憲宗，謂藩有宰相器。會鄭姻罷，因拜門下侍郎、同中書門下平章事。藩忠謹(jǐn)，好丑必言，帝以為無隱。嘗問祈禳②之?dāng)?shù)，藩言：“孔子病，止子路之禱。漢文帝每祭，敕有司敬而不祈。使神無知，則不能降福；有知，固不可私己求媚而悅之也。且義于人者和于神，人乃神之主，人安而福至。”帝悅曰：“當(dāng)與公等上下相勖，以保此言?！焙?xùn)|節(jié)度使王鍔賂權(quán)近求兼宰相，密詔中書門下曰：“鍔可兼宰相。”藩遽取筆滅“宰相”字，署其左曰：“不可。”還奏之。宰相權(quán)德輿‘失‘色日：“有不可，應(yīng)別為奏，可以筆涂詔邪？”藩曰：“勢迫矣，出今日便不可止?！奔榷碌脤?。明年，為華州刺史。未行，卒，年五十八，贈戶部尚書，謚曰貞簡。（選自《薪唐書·列傳第九十四》，有刪改）【注】①覬望：靜候接任的企圖。②祈禳：祈禱上天降福，消除災(zāi)禍。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()A．藩少姿制閑美／敏于學(xué)／居父喪家／本饒財姻／屬來吊／有持去者／未嘗問／益務(wù)施與／居數(shù)年略盡／年四十余／困廣陵間／不自振／B．藩少姿制／閑美敏于學(xué)居／父喪／家本饒財／姻屬來吊／有持去者／未嘗問／益務(wù)施與／居數(shù)年略盡／年四十余／困廣陵間／不自振／C．藩少姿制閑美／敏于學(xué)／居父喪／家本饒財／姻屬來吊／有持去者／未嘗問／益務(wù)施與／居數(shù)年略盡／年四十余／困廣陵間／不自振／D．藩少姿制閑美／敏于學(xué)／居父喪／家本饒財／姻屬來吊／有持去者未／嘗問益務(wù)／施與／居數(shù)年略盡／年四十余／困廣陵間／不自振／5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()A．辟節(jié)度府，指被節(jié)度使征召做官，唐代朝廷大臣可征召名士大儒為官，地方長官也可自行辟聘，這是沿襲漢代的用人制度。B．德宗是唐朝皇帝李適的廟號，廟號就是皇帝登基時在太廟立室奉祀時特起的名號，例如高祖、太宗、高宗、玄宗、肅宗等。C．密詔是指中國古代封建社會皇帝給大臣們下達(dá)的秘密詔書，相當(dāng)于機(jī)密圣旨，區(qū)別于平?；实鄯址獯蟪寂c頒布政令的圣旨。D．贈戶部尚書，指加封戶部尚書官職稱號，贈官一般在原官銜基礎(chǔ)上加一級，古代朝廷對功臣先人或在功臣本人死后追封爵位官職。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A李藩入仕以后，剛直不阿。節(jié)度使張建封死時，刺史杜兼覬望節(jié)度使位置而前來奔喪，李藩義正詞嚴(yán)地指責(zé)他擅離職守，并聲言若不速回濠州職任上將依法彈劾他。B．李藩在朝為官，交往謹(jǐn)慎。在朝擔(dān)任秘書郎時，同僚王仲舒等因仰慕他的名節(jié)而強(qiáng)行邀請他赴宴，宴會上王仲舒等說玩笑話和隱語，此后李藩就不再和他們往來了。C．李藩忠于皇上，敢于進(jìn)諫。唐憲宗向他詢問祈禳之術(shù)時，李藩援引孔子生病、漢文帝祭祀都不讓祈禱的故事直言勸誡，指出對百姓有義對神靈和順，人就能主宰神。D．李藩堅持原則，不畏強(qiáng)權(quán)。節(jié)度使王鍔賄賂皇帝身邊人尋求兼任宰相，憲宗皇帝下密詔同意兼任，李藩看到密詔時立即筆涂詔書駁回，其做法讓同僚權(quán)德輿大驚失色?！?4·

37．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)帝未之信，亟追藩。既入，帝望其狀貌，曰：“是豈作亂人邪？”（5分）譯文：(2)使神無知，則不能降福；有知，固不可私己求媚而悅之也。（5分）譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詩，回答8～9題。再過金陵①[唐]包佶玉樹歌終王氣收，雁行高送石城②秋。江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。石頭城[宋]劉翰離離芳草滿吳宮③，綠到臺城④舊苑東。一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹诎彩分畞y后。②石城：指南京，又稱為石頭城。③吳宮：此指三國時吳國的宮殿。④臺城：指六朝時的禁城（宮城），又稱“苑城”，是當(dāng)時的皇帝用于辦公、居住的場所。8.這兩首詩都描寫了金陵城，請結(jié)合詩句分析兩首詩景物描寫的異同。（5分）答：9.兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想情感？請作簡要分析。（6分）答：（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（6分）(1)白居易在《琵琶行》中借皎潔的明月映照在江中，四周船兒悄無聲息之景來烘托琵琶女彈奏技藝高超的詩句是：“，”.(2)莊周在《逍遙游》中談及“小年不及大年”時，用“，____”來說明“此小年也”。(3)杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“____，”兩句通過孩子蹬破被里的描寫來表現(xiàn)當(dāng)時詩人一家生活條件的艱苦。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）少男少女鐘麗思四年前一個下午，我將提包遺忘在地鐵上，才走出路面，就有只小手扯我的衣角：“哈羅，中國人！您丟東西了?！蔽肄D(zhuǎn)過身來，見一張白如粉團(tuán)的臉蛋兒正朝我笑：“我翻過提包了：一個身份證，一件衣服，一本書，不是么？”那是個十來歲的小姑娘，眉毛又細(xì)又濃，柔柔地幾乎延伸到鬢際。我一面道謝，一面伸手去接那個背包。·14·

4“請等等，”她敏捷地將背包藏在身后，說，“您付多少錢？”“50法郎。好么？”“不夠的?！彼銎鹉菑埫利惖哪槪瑩u搖頭，問我，“您知道去警察局補(bǔ)領(lǐng)一個身份證的價錢是多少么？”“知道知道，是160法郎。”“那么，我應(yīng)該掙得80法郎——等于您有一半我讓一半。不是么？”我哈哈大笑，身上卻只有50法郎。我請她跟我回家去拿，來回10分鐘就可以了?！澳敲?，您就要多付10法郎了，因?yàn)槟鷮⒌⒄`我的工作?！蔽覀円黄鸹丶胰??！澳梢越形覟醢敼〗?。”她說，一本正經(jīng)地。一路上，她告訴我，她是阿爾及利亞人。姐弟共6個人，大哥大姐15歲，小妹才2歲。這不正是該上學(xué)的年齡么？“我們當(dāng)然讀書！”她口齒伶俐得很，只是帶了些微北非口音，“放了學(xué)就工作唄，嗯，當(dāng)然，是星期六和星期天，我們干兩個工作日?！彼嬖V我，大姐去雜貨店收款；13歲的二姐去餐館洗碗；8歲的四妹抱了兩歲的小妹去鬧市討錢；她剛滿12歲，到地鐵賣唱。到家時，我去撳門口的密碼，她轉(zhuǎn)開了臉，不看。拉開抽屜，我才發(fā)現(xiàn)家里也沒有零錢，便又遞給她一張50法郎。她為難地瞧瞧我，說是無法找我10法郎。我說不要緊的。她先是嘀咕了一句“這不公平”，隨即一拍巴掌道：“哎！我為您唱支歌好嗎？為您一個人唱，用心唱?！闭f著就把一條粗粗的褐色大辮往后一甩，輕輕唱起來。歌聲清清甜甜，很美，帶著些許憂傷……我送烏阿瑪哈下樓時，忽然想起一個問題來：“你父母干什么呢？”“父親死了，兩年前。”她說，眼圈兒便紅了起來，“他是位商人，去貝魯特做生意時死于戰(zhàn)亂。媽媽只在家照管我們，干不了工作?！薄澳恰愀绺缒?？”“哥哥跟大姐是雙胞胎，在學(xué)校專心讀書，跳過兩級的，明年就可以參加高中畢業(yè)會考了?！毙」媚锏难劬康亓亮似饋怼！澳愀绺缯n余又干什么工作呢？”“我哥課余就到蓬皮杜圖書館看書，他讀得很多很多?！薄八趺纯梢赃@樣？！”“哥哥是男人，對我們穆斯林來說，男人是家庭的榮光，不是么？”我正思量應(yīng)該如何回答，她又追補(bǔ)一句：“你們中國人也這樣，不是么？”三天后，我剛踏入地鐵，烏阿瑪哈就跟了進(jìn)來，她沖我甜甜一笑就開口，一開口，就嚇了我一跳——那嗓門兒干干巴巴，口齒倒依舊伶俐：“小姐們女士們先生們，請原諒我不得不打擾你們。我是羅馬尼亞人，因?yàn)閲萍彝鰜淼椒ㄌm西……”我分明記得前幾日她才對我說是阿爾及利亞人，怎么忽又變成羅馬尼亞的了呢？“……如今為大家唱支我家鄉(xiāng)的歌。”她正眼也不瞧我，張口便唱。天哪！那嗓子又硬又粗！當(dāng)烏阿瑪哈唱完時，只見乘客都不約而同長長吁出口氣?！傲_馬尼亞語，”有先生說道，“我還聽過她唱阿富汗歌哩！”說著，“噗”地笑了起來，“我發(fā)現(xiàn)哪個國家發(fā)生動亂，她就說她是哪個國家的。也怪，這孩子還真不知去哪兒學(xué)這些歌來唱，居然都是原文的。”烏阿瑪哈拎只做工精巧的小陶罐，一路收起錢來。我滿肚狐疑，見她下車，便不由得匆匆跟了追著問：“嘿！你的嗓子出什么事了？”她脆脆一笑，清清朗朗對我說：“哎呀您！地鐵里噪音那么厲害，就是認(rèn)真唱，別人也無法聽。我粗聲粗氣，人們?yōu)榱藞D個耳根清凈也會趕緊掏錢打發(fā)我的?！焙龅兀菑埫利惖哪橗媷?yán)肅起來，“哎呀糟糕！您會覺得我這樣做不正派，不是么？”她又仰了臉，款軟地求我：“您可以見見我哥哥么？”“那應(yīng)該付你多少法郎呢？”我想開個玩笑，話一出口，卻又后悔?！?4·

5她已是紅了臉，紅了耳根，不過依然仰起頭看著我的眼睛：“不，不是您付賬。我請您喝咖啡，再加一份點(diǎn)心，好么？”我暗自嘆息，便干脆請他們翌日上我家小聚。第二天，烏阿瑪哈如約候在我家門前。一見面，她就神采飛揚(yáng)地將兄長介紹給我。那兄長，是個目光深沉英氣勃勃的卷毛小伙，舉手投足都很見教養(yǎng)。他送給我一盒錄音帶，說：“希望您給予我這種榮幸——向您介紹我故鄉(xiāng)的音樂?！蔽覜_咖啡招待我的客人。妹子就去扯哥的衣角：“你快點(diǎn)提問題，別浪費(fèi)時間呀！”小伙子開始提問了，問及中國風(fēng)貌，問及中國習(xí)俗，然后問及儒、道、佛之宗義……我越來越驚詫于他的思路之清晰與興趣之廣泛。便忍不住打斷道：“烏阿瑪哈先生，您了解這一切到底是為了什么？”“為了將來去中國經(jīng)商?！薄敖?jīng)商？”“經(jīng)商。如果與中國人交談時，能對中國的情況提出自己的看法，首先就會使對方從感情上產(chǎn)生一種親切感，感情上越契合，簽約的可能性就越大……”我不由得在心中暗暗喝彩。夜色越來越重，談興卻越來越濃，我便留這兄妹倆吃飯。飯后，烏阿瑪哈小姐手腳麻利地收拾殘局，她的兄長端坐著喝茶，我忍不住向他提了個問題：“您知道您的母親和姐妹為您所做的一切么？您心安理得么？”少年那黑色的眼睛深深地看著我：“我知道一切，也心安理得。因?yàn)槲覀內(nèi)覜]有一個人會懷疑我不能成為父親那樣的人——成為家庭的光榮。我是男人?！薄拔覟槟Ц?，好么？”那妹子又輕輕地拉我的衣角，“唱支羅馬尼亞民歌?！蔽也欢_馬尼亞文，但知道那確是一首羅馬尼亞民歌。烏阿瑪哈如上次那樣，微微靠在墻上，用心唱，表情幽默，音色亮麗。（摘自《最感人的小小說》，有刪改）(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）()A.小說選取了一個非洲家庭在法國的艱難生活，以小見大，反映了西方社會繁華背后的辛酸，揭露了資本主義社會貧富懸殊的殘酷現(xiàn)實(shí)。B．“我”是個富有同情心的人，因?yàn)閬G包被烏阿瑪哈敲詐80法郎，還索要了10法郎的“誤工費(fèi)”，又借口無錢找，唱歌抵了10法郎。C．第二次在地鐵見面時，烏阿瑪哈聲稱自己是羅馬尼亞人，被一位先生揭穿了她利用人們對戰(zhàn)亂地區(qū)人民的同情，討要錢財?shù)陌褢?。D．小說中描寫烏阿瑪哈“白如粉團(tuán)”的臉蛋、“又細(xì)又濃”的眉毛、“粗粗的褐色大辮”，流露出“我”對她深深的同情與無盡的愛憐。E．小說講述的是一個平淡無奇的故事，但非常巧妙地運(yùn)用了巧合與誤會等藝術(shù)手法，精心剪裁，匠心獨(dú)運(yùn)，讀來常有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜。(2)簡要分析“我”在小說中所起的作用。（6分）答：(3)小說在刻畫烏阿瑪哈這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）答：(4)小說三次寫到烏阿瑪哈唱歌，每次唱歌的具體表現(xiàn)和原因都不同，請結(jié)合小說的相關(guān)內(nèi)容加以分析，并說說這樣寫的效果。（8分）答：四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）材料—2004年至今的十年間，在127個國家和地區(qū)落地開花的475所孔子學(xué)院，成為世·14·

6界與中國增進(jìn)認(rèn)知與理解的一個跨文化交流平臺。但隨著一些國家孔子學(xué)院合作協(xié)議到期，出現(xiàn)了部分合作大學(xué)取消續(xù)約的情況。此次斯德哥爾摩大學(xué)終止合作的決定，引發(fā)諸多聯(lián)想；加之此前美國一些大學(xué)與孔子學(xué)院不再續(xù)約的先例，更是讓輿論浮想聯(lián)翩，甚至過度解讀。如能深入了解孔子學(xué)院的內(nèi)在機(jī)理，相信這種誤解會少得多。據(jù)《孔子學(xué)院章程》，由外方大學(xué)或相關(guān)教育機(jī)構(gòu)首先向孔子學(xué)院總部提出申請，經(jīng)總部批準(zhǔn)后，采取中外合作方式合作辦學(xué)。學(xué)院設(shè)在外方大學(xué)內(nèi)，中方院長僅負(fù)責(zé)對漢語老師、志愿者以及與國內(nèi)的聯(lián)系等事務(wù)性工作，并配合好外方工作。不論在具體的學(xué)院運(yùn)作中，還是在學(xué)院對外方大學(xué)的影響力方面，孔子學(xué)院都不具備影響甚至限制對方大學(xué)學(xué)術(shù)自由的能力。而且，孔子學(xué)院作為以開展?jié)h語教學(xué)為主要活動內(nèi)容的中國語言文化推廣機(jī)構(gòu)，奉行孔子兼容并包的教育理念，是傳承中華文化包容合作精神的重要載體，注重平等協(xié)作，鼓勵創(chuàng)新，而非鉗制學(xué)術(shù)自由?？鬃訉W(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是“國家漢語國際推廠領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”（國家漢辦）。某些國家強(qiáng)調(diào)孔子學(xué)院有政府官方背景，擔(dān)心其在所在國大學(xué)內(nèi)部傳播中國政府價值觀和意識形態(tài)。由于總部提供相應(yīng)資金、師資及管理方面的支持，所以便會被某些輿論誤解，而國外相關(guān)機(jī)構(gòu)推波助瀾，將此誤讀放大化，認(rèn)為中國人非常清楚想要達(dá)到什么目的，而不僅是想改變外界對中國的看法，從而對孔子學(xué)院的形象造成負(fù)面影響。不過，孔子學(xué)院總部對遍布世界各地的孔子學(xué)院的發(fā)展也必然要進(jìn)行深刻反思，須激發(fā)并持續(xù)保持國外公眾、大學(xué)、社會團(tuán)體乃至政府對孔子學(xué)院的興趣。在課程設(shè)置上要體現(xiàn)多元化的因子，教學(xué)中要有“大文化觀”。實(shí)事求是地講，當(dāng)代中國能讓世界為之一亮的文化符號還很少，影視劇、文學(xué)作品等經(jīng)典藝術(shù)與很多國家相比還有很大差距。這也是當(dāng)前孔子學(xué)院在文化課程設(shè)置方面缺少時代吸引力的重要原因。此外，孔子學(xué)院的運(yùn)營方式、形象定位、全球分布以及合作模式等都是需要認(rèn)真總結(jié)的?？鬃訉W(xué)院屬于中國，也屬于世界。相信以它博大的胸襟擁抱世界的同時，也會贏得世界對它的認(rèn)可與尊重。到那時，也許世界對它依然少不了質(zhì)疑，但是“果斷點(diǎn)贊”一定會更多。（節(jié)選自《中新網(wǎng)》轉(zhuǎn)新加坡《聯(lián)合早報》，有刪改）材料二孔子學(xué)院是個文化超市，必須把各種資源整合起來，用更好的教材適應(yīng)海外漢語學(xué)習(xí)者不斷增長的需求，與德國的歌德學(xué)院、西班牙的塞外提斯學(xué)院等國外推廣機(jī)構(gòu)相比，孔子學(xué)院至今沒有推出一本可與《少年維特之煩惱》《堂吉訶德》等相當(dāng)?shù)拇斫滩摹！墩撜Z》至今還未找到一本由中國人自己翻譯并獲得外國人認(rèn)可的譯本。據(jù)悉，由于世界各國的國情不同，孔子學(xué)院一直沒有統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱，教授的課程幾乎全憑教師自己安排，其課程無法得到校方學(xué)術(shù)委員會的認(rèn)可，更沒有學(xué)分，這意味著選這門課程要完全依靠學(xué)生的興趣，這是孔子學(xué)院發(fā)展的一個重要的瓶頸。此外就是教師的問題，國家漢辦本身并沒有自己的師資隊伍，派向海外孔子學(xué)院的教師大多是從國內(nèi)各大學(xué)抽調(diào)的，師資力量的缺口非常大，而從國內(nèi)抽調(diào)的教師質(zhì)量也很不整齊，許多教師并不具備對外漢語教學(xué)的能力。語言老師只能教語言，對于中國文化卻了解不多。（節(jié)選自《東方早報》）材料三<社會觀察》：中西文化、思維方式不同，在具體的教學(xué)和交流過程中，有無理解上的困難？國外能否理解和接受我們的文化？許琳：文化的差異的確是存在的。比如我們的教材里有一些成語教學(xué)，外國學(xué)生就很難理解“愚公移山”，他們就問，為什么一定要挖那個山呢?還有說到古時候的孝道，說是守孝三年，他們又會問為什么要守著呀，人老了死去是自然規(guī)律呀等。確實(shí)文化是有差異的?！?4·

7斯坦福大學(xué)曾說他們設(shè)立孔子學(xué)院是“為了培育未來了解中國的美國領(lǐng)導(dǎo)人”，他們覺得中國有重要意義，要從戰(zhàn)略的高度看全局，要懂得中國的語言，了解中國的文化。而我們并沒有想強(qiáng)加給誰什么。我們認(rèn)為，我們出去教授中文也好，傳播中國文化也好，不是要改變對方，一定要對方按照我們的思維、我們的文化去考慮；而是雙方交流，相互了解對方，在實(shí)踐中調(diào)整。如果通過孔子學(xué)院，海外對中國有了比較真實(shí)的了解；我們也通過交流更多地了解外面的世界，達(dá)到雙贏，那是最好的。（節(jié)選自《社會觀察》對國家漢辦主任、孔子學(xué)院總干事許琳的《訪談錄》）材料四和而不同，是孔子思想的精髓，也成為孔子學(xué)院的“金字招牌”。在合作模式上，以“和”取勝；在傳播過程中，以“和”感人。從單純的漢語教學(xué)平臺到綜合的文化交流平臺，從單向的文化傳播到雙向、多向的跨文化交流，孔子學(xué)院跨越文化邊界，尋找交叉點(diǎn)、共鳴點(diǎn)、融合點(diǎn)。“非排他、非競爭、非暴力”，日本北陸大學(xué)孔子學(xué)院理事長北元喜朗評價孔子學(xué)院為世界各國提供了一個互惠雙贏的語言文化推廣模式，也是首個發(fā)展中國家利用有限的資金推廣本國語言文化的先驅(qū)性實(shí)踐。“只要溝通和交流，不同文明之間都會有啟發(fā)。”意大利米蘭國立大學(xué)孔子學(xué)院意方院長蘭珊德說，孔子學(xué)院是意大利人了解中國的一個中心，為雙方提供客觀平等的交流平臺。孔子學(xué)院這顆和平友善的種子，在世界扎根、開花、結(jié)果，悄然影響著世界文化生態(tài)。（節(jié)選自《人民日報》）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）()A.孔子學(xué)院既是以開展?jié)h語教學(xué)為主要活動內(nèi)容的中國語言文化推廣機(jī)構(gòu)，也是奉行孔子兼容并包的教育理念，傳承中華文化包容合作精神的交流平臺。B．中國很少有能讓世界刮目相看的包含影視劇和文學(xué)作品等經(jīng)典藝術(shù)在內(nèi)的文化符號，這是當(dāng)前孔子學(xué)院在文化課程設(shè)置方面缺少時代吸引力的重要原因。C．《論語》應(yīng)該成為孔子學(xué)院標(biāo)志性的教材，就像《少年維特之煩惱》《堂吉訶德》分別成為德國的歌德學(xué)院、西班牙的塞外提斯學(xué)院的代表性教材一樣。D．斯坦福大學(xué)認(rèn)為要從戰(zhàn)略的高度來看待有重要意義的中國，要懂得中國語言，了解中國文化，培育未來了解中國的美國領(lǐng)導(dǎo)人，就必須設(shè)立孔子學(xué)院。E．孔子學(xué)院為世界提供了一個互惠雙贏的語言文化推廣模式，是世界各國了解中國的中心，為雙方提供客觀平等的交流平臺，極大影響了世界文化生態(tài)。(2)材料一談到“外方大學(xué)或相關(guān)教育機(jī)構(gòu)”對孔子學(xué)院“取消續(xù)約終止合作”是因?yàn)閷鬃訉W(xué)院有誤解，請概括外方的這種誤解。（6分）答：(3)材料一、材料二和材料三敘述孔子學(xué)院在目前遇到的困難有什么不同？（6分）答：(4)結(jié)合四則材料的相關(guān)內(nèi)容，分析孔子學(xué)院在今后的發(fā)展中應(yīng)怎樣才能走好自己的路。（8分）答：第Ⅱ卷（表達(dá)題，共80分）五、語言文字運(yùn)用（20分）13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()A.在反腐敗斗爭上，有“零容忍”的態(tài)度，才會有“踏石留印、抓鐵有痕”的力度，才可能期望·14·

8風(fēng)清氣正、海晏河清的局面出現(xiàn)。B．僅僅靠一雙腳板，一塊塊地搜集，很難包攬?zhí)煜碌钠媸?，為了充?shí)自己的“奇石王國”，他常?？犊饽遥祥T求購別人珍藏的奇石。C．李白杜甫緣慳一面，745年（天寶四年）李白在任城，杜甫來訪，后二人同游任城，次年秋又會于曲阜。D．在2015年央視網(wǎng)絡(luò)春晚上王錚亮演唱了《最遠(yuǎn)的距離》，他那溫暖醇厚又不失清亮的嗓音，讓現(xiàn)場每位觀眾耳濡目染，沉浸其中，讓每一個歸心似箭的人熱淚盈眶。14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）()A.從人類的角度來看，圍棋的棋路過于復(fù)雜，電腦很難學(xué)會。不過AlphaGo做到了，它擁有首個世界上有效的評估函數(shù)系統(tǒng)。B．山東疫苗事件引爆了整個網(wǎng)絡(luò)，專家在接受采訪時表示，“疫苗效力下降會不會產(chǎn)生更多毒性呢？據(jù)我所知，這個沒有證據(jù)”。C．國際足聯(lián)新主席凡蒂諾能否駕馭好國際足聯(lián)這艘大船，使它平穩(wěn)健康地向前航行，不僅取決于他個人的能力和魅力，還在于他能否團(tuán)結(jié)全世界的足球人。D．在長沙，隨著電子商務(wù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)大力融合、電子商務(wù)國內(nèi)貿(mào)易與跨境貿(mào)易齊頭并進(jìn)，正深刻改變著我們的消費(fèi)和生活。15.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）()經(jīng)濟(jì)動物這個名詞最早是日本人的“光榮稱號”，形容他們整天忙忙碌碌，只埋頭追逐金錢。____，________，____。____，____，誰若提起理想和信仰，哈哈大笑的準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)動物。①這種身穿西服文質(zhì)彬彬的動物并不在十二生肖之列，而是獨(dú)立進(jìn)化的一支②但只吃同一種草——財富③很快，該類“動物”批量進(jìn)口，并迅速成長為職場大軍④他們每天出沒于城市的水泥森林，盡管分工不同⑤對金錢的嗅覺卻相當(dāng)靈敏⑥雖然這種“動物”的表情木訥A.①④⑤⑥②③B.③①④②⑥⑤C.①⑥②④⑤③D.③④②⑥⑤①16.下列為人類能源消耗統(tǒng)計表，閱讀后請按要求答題。（5分）(1)請概括出人類能源消耗比例的變化趨勢。（3分）答：(2)請總結(jié)這一變化趨勢說明什么問題。（2分）答：17.臨近高考，某校在高三教學(xué)樓下設(shè)置了留言板，請你為下列兩類同學(xué)留言。要求：每類不超·14·

9過30字，語言生動得體。（6分）(1)因?yàn)槌煽儾焕硐攵魫灥耐瑢W(xué)。（3分）答：(2)因?yàn)樽约旱膱罂贾驹概c家人的期望相左而煩惱的同學(xué)。（3分）答：六、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）戶外真人秀是目前電視臺追捧的娛樂熱點(diǎn)，情感、游戲、旅游等各種玩法讓明星們忙得不亦樂乎。面對熒屏上的“真人秀熱”，河南衛(wèi)視卻劍走偏鋒，首次將“文學(xué)”這個抽象名詞與電視娛樂結(jié)合在一起，從5月15日起推出一檔真人秀節(jié)目《文學(xué)英雄》，節(jié)目將作家蔣方舟、蔡崇達(dá)、張曉晗、陳諶等人，與演員張曉龍、吳樾、柯藍(lán)、李乃文等人混搭一處，讓這些作家和演員一起在電視上秀文學(xué)，用電視真人秀形式來表現(xiàn)文學(xué)寫作。這檔節(jié)目在獲得贊許聲的同時也引發(fā)了一些質(zhì)疑。對“文學(xué)與娛樂節(jié)目結(jié)合”這種形式，引發(fā)了你怎樣的思考？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。·14·

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