《四川省瀘縣高三二診語文試卷（Word版，含答案）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

四川省瀘縣高三迎“二診”模擬測試語文試題???本試卷分第I卷（單項選擇題）和第Ⅱ卷（非單項選擇題）兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中，加線字的讀音全都正確的一組是（???）?A．差生（chà）??盡管（jǐn）??請?zhí)╰iě）??生肖（xiào）?萬箭攢心（cuán）?B．剎那（chà）??菲?。╢ēi）??月暈（yùn）??傭金（yōnɡ）?量體裁衣（liàng）?C．埋怨（mán）??殷紅（yīn）??拮據(jù)（jū）??蒙騙（mēnɡ）??頭昏腦漲（zhàng）?D．懲艾（yì）???供奉（gōng）?勾當(dāng)（gōu）??著想（zháo）?靡靡之音（mí）2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（???）?A．脈搏????凋敝??????仗義直言?????昭然若揭????突如其來?B．霧靄????度假??????唇槍舌劍?????擢發(fā)難數(shù)????形跡可疑?C．提綱????輻射??????照本宣科?????坐收漁利????綠草如蔭?D．安詳????詭秘??????不孚眾望?????融會貫通????一愁莫展3．下列句中加線詞語，使用正確的一項是（???）?A..隨著居家裝飾的不斷升級，居室中最常用的家具，也發(fā)生了明顯的變化，各種五花八門的新潮家具也相繼登堂入室。?B.針對東北最近的嚴(yán)重塵霾天氣，一些網(wǎng)友認(rèn)為：市場經(jīng)濟(jì)讓許多人只考慮眼前利益，卻不顧及長遠(yuǎn)利益，我們的環(huán)境保護(hù)工作也應(yīng)從長計議。?C?大力弘揚(yáng)社會風(fēng)氣固然重要，但過于夸大的道義規(guī)范會導(dǎo)致空虛迂腐而又不合常理的行為，不論它看起來有多么美好，也不足為訓(xùn)。?D.欺生文化，不利于陌生人社會文明和諧秩序的形成。我們進(jìn)入陌生人社會，就要用新的文化理念和辦法來對抗和消弭這種欺生文化，而不是聽任這種欺生文化的濫觴。4．下列各句中，沒有語病的一項是?A．世界各地的人們都把當(dāng)?shù)氐闹饕恿鞣Q為母親河，這是因為這些河流不僅是他們賴以生存的基礎(chǔ)，而且是區(qū)域文化的搖籃。?B．北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運(yùn)河”，包括京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成。?C．鑒于三成中小學(xué)生存在輕度心理問題，專家建議每所學(xué)校至少配備一名以上的心理咨詢教師，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)。?D．又是一年秋意濃，九寨溝的楓葉正當(dāng)紅，許多旅行社紛紛推出了到九寨溝賞紅葉的旅游項目，受到了游客的追捧。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5～7題?！伴啎r代”　　信息、影像和精致印刷等技術(shù)的發(fā)展，打破了字符出版不可撼動的神話，圖小說、繪本、圖文書等成為較容易贏得讀者和利潤的圖書類別。有人稱這一時代為“閱時代”。

1　　“閱”通過視覺器官接受和處理光信號；“讀”是將文字符號解碼為語音符號，進(jìn)而理解其意義。人類原本是想借助直接圖像來交流的，因為技術(shù)條件不支持，才發(fā)明了符號間接交流法?，F(xiàn)代技術(shù)解決了圖像和影像的精確重現(xiàn)問題。進(jìn)而克服了語音和影像的一閃即逝的缺陷，并通過電子書簽使“閱影像”如同“讀文字”一樣可間斷和接續(xù)，這就使“閱”的方式傳播和接受信息成為普遍的可能，動搖了文字傳播的唯一性。閱圖較讀文輕松，是因為大腦不需額外解碼。文字的用量也開始濃縮了，是因為交流手段的多樣性和傳播的便利(如微博)?！　∫曈X器官天生是用來感知影像的。閱圖時，大腦皮層興奮的面積要遠(yuǎn)大于讀文，在更多神經(jīng)元參與的情況下，接受信息更快、效率更高，所以，“閱時代”將使人更聰明而不是趨于弱智。　　“讀”是后天習(xí)得的技能，“閱”則是人類的天性。“閱”更容易被記憶，利用圖形來強(qiáng)化記憶，已被心理學(xué)界廣泛應(yīng)用。正如國家有國旗國徽，企業(yè)有LOGO，商品有商標(biāo)。寫作要形象，說話打手勢，也是讓受者更易形成影像。字符的缺點是間接信息，在解碼中可能添加受者的東西，這就是聯(lián)想。但聯(lián)想只是提取了受者腦中既有信息，并未增加新東西，而原信息則可能走形。用圖表達(dá)一匹馬，傳遞的信息具有確定性；而用“馬”字來表達(dá)，無論再加多少形容詞，受者的腦中都不可能再現(xiàn)授者想要表達(dá)的那匹馬。其實，閱并非必然妨害想象力，因為讀中的聯(lián)想完全可以變成閱后的聯(lián)想，只是思維方式變化了。從總體上說，“閱時代”將極大激發(fā)人們的想象力。因為許多想象是文字難以表達(dá)的，而現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)幾乎可以表達(dá)人的任何想象——電影《阿凡達(dá)》就是一個例證。抽象思維的基礎(chǔ)是形象，表達(dá)抽象思維的文字符號也可用非文字符號替代。某些領(lǐng)域用符號和公式來表達(dá)抽象思維具有便利性，但技術(shù)的未來發(fā)展至少會使符號的重要性顯著下降?！　∮腥苏f，讀唐詩“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，每個人會懷念自己的故鄉(xiāng)，而用圖表達(dá)就沒有這樣的魅力。須知，唐詩的魅力在于語言，而不是字符。語言可創(chuàng)造文學(xué)意境，圖也可以。文學(xué)上圖與影像無法取代語言，但與語言結(jié)合后并非不能取代文字?！　　伴啎r代”理念必將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感。但這是在預(yù)測未來，而不是對未來投票表決。未來不由我們決定，當(dāng)看到青少年和兒童強(qiáng)烈地傾向于閱圖時，未來實際上已被確定：無論出版人多么不情愿，也只能理性面對。情感無助于贏得未來，只會有害于判斷未來。5．下列關(guān)于“閱時代”的表述，不符合文意的一項是?A．“閱時代”是相對于“讀時代”而言的，是隨著現(xiàn)代信息、影像和精致印刷等技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的。?B．“閱時代”將使人更聰明，因為閱圖時，大腦皮層興奮的面積要遠(yuǎn)大于讀文，接受信息更快、效率更高。?C．“閱時代”將極大激發(fā)人們的想象力，因為許多想象是文字難以表達(dá)的，而現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)幾乎可以表達(dá)人的任何想象。?D．“閱時代”理念深深刺激了傳統(tǒng)出版人的情感，但為了未來出版業(yè)的發(fā)展，出版人雖不情愿，也只能理性面對。6．下列關(guān)于“閱圖”與“讀文”的分析，不符合文意的一項是?A．“閱圖”時，人是通過視覺器官接受和處理光信號；“讀文”時，人是將文字符號解碼為語音符號，進(jìn)而理解其意義。?B．與“讀文”相比，“閱圖”時大腦不需額外解碼，比較輕松，而且“閱圖”更容易被記憶，人們會利用圖形來強(qiáng)化記憶。?C．“讀文”不能把握作者所要表達(dá)的信息，因為受者在解碼中可能會添加自己的東西。而“閱圖”卻不會如此。

2?D．面對“讀文”和“閱圖”，兒童和青少年都比較喜歡“閱圖”，因為“讀文”是后天學(xué)習(xí)而形成的技能，“閱圖”是人類的天性。7．下列表述，符合作者觀點的一項是?A．現(xiàn)代技術(shù)使“閱影像”可間斷和接續(xù)，克服了音像傳播中的缺陷，使“閱”的方式傳播和接收信息成為可能，從而使文字符號改變它原有的功能。?B．授者通過文字字符能提供間接的信息，讓受者產(chǎn)生聯(lián)想；而圖像能提供直接的、確定的信息，但會影響受者的想象力。?C．雖然用符號和公式來表達(dá)抽象思維具有便利性，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，人們在表達(dá)抽象思維時會淘汰文字符號而采用非文字符號。?D．語言、字符和圖像的功能不盡相同，雖然文學(xué)上圖像不能取代語言，但圖像和語言結(jié)合后可以取代文字，因為圖像和語言都可以創(chuàng)造文學(xué)意境。三、閱讀下面文言文，回答8—9題。虞翻傳虞翻字仲翔，會稽余姚人也，太守王朗命為功曹。孫策征會稽，翻時遭父喪，衰①詣府門，朗欲就之，翻乃脫衰入見，勸朗避策。朗不能用。拒戰(zhàn)敗績，亡走浮海。翻追隨營護(hù)，到東部候官，候官長閉城不受，翻往說之，然后見納。朗謂翻曰：“卿有老母，可以還矣?！狈葰w，策復(fù)命為功曹，待以交友之禮，身詣翻第。翻出為富春長。策薨，諸長吏并欲出赴喪，翻曰：“恐鄰縣山民或有奸變，遠(yuǎn)委城郭，必致不虞?！币蛄糁品袉?。諸縣皆效之，咸以安寧。后翻州舉茂才②，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。孫權(quán)以為騎都尉。翻數(shù)犯顏諫爭，權(quán)不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。呂蒙圖取關(guān)羽，稱疾還建業(yè)，以翻兼知醫(yī)術(shù)，請以自隨，亦欲因此令翻得釋也。后蒙舉軍西上，南郡太守麋芳開城出降，蒙未據(jù)郡城而作樂沙上，翻謂蒙曰：“今區(qū)區(qū)一心者麋將軍也，城中之人豈可盡信，何不急入城持其管龠乎？”蒙即從之。時城中有伏計，賴翻謀不行。權(quán)既為吳王，歡宴之末，自起行酒，翻伏地陽醉，不持；權(quán)去，翻起坐。權(quán)于是大怒，手劍欲擊之，侍坐者莫不惶遽，惟大司農(nóng)劉基起抱權(quán)諫曰：“大王以三爵之后手殺善士，雖翻有罪，天下孰知之？且大王以能容賢畜眾，故海內(nèi)望風(fēng)，今一朝棄之，可乎？”權(quán)曰：“曹孟德尚殺孔文舉，孤于虞翻何有哉！”基曰：“孟德輕害士人，天下非之。大王躬行德義，欲與堯、舜比隆，何得自喻于彼乎？”翻由是得免。權(quán)因敕左右：“自今酒后言殺，皆不得殺?！狈瓏L乘船行，與麋芳相逢，芳船上人多欲令翻自避，先驅(qū)曰：“避將軍船！”翻厲聲曰：“失忠與信，何以事君？傾人二城，而稱將軍，可乎？”芳闔戶不應(yīng)而遽避之。翻性疏直，數(shù)有酒失。權(quán)與張昭論及神仙翻指昭曰彼皆死人而語神仙世豈有仙人邪權(quán)積怒非一遂徙翻交州。雖處罪放，而講學(xué)不倦，門徒常數(shù)百人。又為《老子》《論語》《國語》訓(xùn)注，皆傳于世。在南十余年，年七十卒。歸葬舊墓，妻子得還。???????????????????????????????????????????????（選自《三國志·虞翻傳》有刪改）　　【注】①衰：cuī，（穿著）喪服。②茂才：即“秀才”。東漢時，為了避諱光武帝劉秀的名字，將“秀才”改為“茂才”。8．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是　　A．待以交友之禮，身詣翻第???????詣：到……去、拜訪　　B．遠(yuǎn)委城郭，必致不虞。?????????虞：預(yù)料　　C．何不急入城持其管龠乎?????????持：捉拿

3　　D．翻伏地陽醉，不持?????????????陽：假裝9．下列句子中，加點詞意義和用法都相同的一組是　　A．朗欲就之，翻乃脫衰入見?????????此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教?　　B．亦欲因此令翻得釋也???????????因賓客至藺相如門謝罪　　C．大王以三爵之后手殺善士?????????焚百家之言，以愚黔首　　D．傾人二城，而稱將軍，可乎???????君子博學(xué)而日參省乎己???????????????????????第Ⅱ卷（主觀題　123分）四、（31分）10、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。（5分）?（2）翻數(shù)犯顏諫爭，權(quán)不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。（5分）　??????11、虞翻性情有“粗疏耿介”的一面，也有“心思縝密，深謀遠(yuǎn)慮”的一面，請對文中體現(xiàn)了虞翻“心思縝密，深謀遠(yuǎn)慮”的事件分別加以概述。（4分）　　????????12、請用斜線（/）給下面這段話中加橫線部分?jǐn)嗑洌?處）。（3分）　　翻性疏直，數(shù)有酒失。權(quán)與張昭論及神仙翻指昭曰彼皆死人而語神仙世豈有仙人邪權(quán)積怒非一遂徙翻交州。13．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（8分）????????????????小園????【清】黎簡??????水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。??????幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜?！咀ⅰ亢?，菊花。（1）請從表達(dá)技巧的角度對“水影動深樹，山光窺短墻?！币宦?lián)作簡要賞析。（4分）????（2）詩歌最后兩聯(lián)借助哪些意象刻畫了怎樣的人物形象?（4分）??14．補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選6句，6分）（1）地崩山摧壯士死，???????????????????。（李白《蜀道難》）（2）策扶老以流憩，???????????????????。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3）??????????????????????，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（4）???????????????????，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（5）????????????????????，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（6）????????????，病樹前頭萬木春。（白居易《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（7）薄霧濃云愁永晝，?????????????????。（李清照《醉花陰》）?(8)山原曠其盈視，???????????????????。（王勃《滕王閣序》）五、閱讀下面的文字，完成15—18題。（22分）回家的花朵

4李雪峰　?、偎脑碌臅r候，星星點點的蒲公英便綻開了，在春天濕漉漉的氤氳著絲絲縷縷乳白地汽的田塍上，印滿牛羊蹄印的紛亂村間小道兩側(cè)，甚至在山坳背陰處那些還沒有融化的一片一片殘雪里，甚至村莊生滿幽綠苔蘚的墻基或臺階縫隙里，或者那些泥土斑駁墻頭生滿了蓬草的殘墻敗垣上?！　、谄压㈤_了，它從草長鶯飛的春天，綻開過長長的夏天，甚至金黃到秋天的深處，當(dāng)漫山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野的時候，還有三三兩兩的蒲公英開著呢。它們黃絨絨地亮著，泥土就還醒著，村莊就還醒著，鳥兒和蟲子就還醒著，直到一場漫天漫地的鵝毛大雪之后，它們在白皚皚的雪層下沉睡了，泥土就也沉沉睡去了，村莊以及世界上的一切也都沉沉地睡去了?！　、燮压⑹谴禾熳钤缧褋淼?，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們在乍曖還寒的初春就早早把它們帶進(jìn)城市里，那時它們有的剛冒芽，有的剛鼓起三五個青豆般嫩嫩的蕾，有的剛綻開了黃絨絨的一兩朵花。它們被擺放在城市拐角處冰冷的馬路沿上，但更多的是被放在兩個簡陋的竹筐里，或是散亂地擠在一個個骯臟得已看不出顏色的蛇皮袋子里，在村莊女人們高一聲低一聲的膽怯叫賣聲中，流浪在城市的喧囂聲或那一條一條仄斜而沉寂的幽長小巷里。　?、芩鼈兪堑匠鞘袑ふ宜鼈兊挠H戚的?！　、菽切泥l(xiāng)村走進(jìn)城市的人家，那些在城市里生活了多年，但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來的人，那些在市聲里沉睡，但夢的腳趾還常常粘滿泥土的人，他們都是蒲公英的親戚，他們常常會買幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或洗凈剁碎了摻雜著做吃食，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生命的自然氣息?！　、尬乙彩瞧压⒌囊粋€親戚，從一百二十多里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下老家到這小城里來生活，轉(zhuǎn)眼就二十余年了，從一個鄉(xiāng)間的木訥青年，變成了市井中一個臨近不惑的人。我也常常掏幾角錢買三五扎蒲公英沖茶，或者剁碎了攤幾張餅子吃。我家的墻壁上，常常掛幾束已經(jīng)風(fēng)干的蒲公英，或在院子里晾曬一些還帶著一層鄉(xiāng)間水氣的濕漉漉的蒲公英?！　、呷ツ晟钋飼r，我又買回了十幾扎蒲公英，那是些十分新鮮的蒲公英，葉子雖然已經(jīng)被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根莖卻飽滿豐盈，粘著些濕漉漉的泥土，許多的蒲公英已經(jīng)鼓了些米粒般大小的青蕾。我把它們淘洗干凈，攤放在竹篩里靜靜地晾曬。有一個午后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英，有幾朵竟然又開花了，那金黃色的花朵，在根葉已經(jīng)被曬得一片灰黑的竹篩里分外耀眼，在秋天的陽光里簇閃著金色的光澤?！　、嘤诌^了許多天，我發(fā)覺那些蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了，而那許許多多的花蕾都已綻開過，花朵早謝了，成了白絮絮的一朵朵絨球，向晚的風(fēng)輕輕一吹，那些絨球便沸沸揚(yáng)揚(yáng)飄起來，像一片片飛揚(yáng)的微雪，從竹篩里沸揚(yáng)到陽臺上，飄過高高的樓頂，飛進(jìn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空里，隨著一縷一縷的風(fēng)飛走了?！　、崴鼈兪且w成天上的白云，是要隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？　　⑩花朵是植物的心靈，是一棵草或一棵樹的靈魂，而蒲公英的靈魂已跟著一縷晚風(fēng)或流云迢迢回到了它的老家去，來年，它們將又會在河畔、在山澗萌芽、展葉、開花，重新點亮自己的鄉(xiāng)野或田園。而一個輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個為生計而漂泊游離自己故園的人，他們什么時候能讓自己的心靈回到自己的老家，什么時候能讓自己的靈魂回到生育和養(yǎng)育我們生命的那一片泥土上呢？　　11靈魂或許是不會流落的，它注定永遠(yuǎn)屬于某一粒土

5。不管歲月多么蒼涼，不管腳步多么遙遠(yuǎn)，不管回家的路多么漫長，不管生命多么沉浮，它們都是一定要飛回去的，回到一粒熟稔溫?zé)岬哪嗤辽?，回到一縷低低盤旋的炊煙里，回到一條歪歪的田塍上，回到一聲蒼老的召喚里……15.下列對文章的分析和概括，正確的兩項是（??????）（4分）?A．第①段描寫了蒲公英的生長環(huán)境，說明蒲公英生長環(huán)境惡劣，呼吁人們要關(guān)愛蒲公英。?B．第⑤段“根須還沒有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來的人”是指住在城市但還會回鄉(xiāng)勞作的人。?C．第⑧段采用了擬人的修辭手法，寫出了蒲公英的種子隨風(fēng)飛揚(yáng)的樣子，生動形象。?D．本文借物抒情，表面上寫蒲公英，實際是寫以作者為代表的離鄉(xiāng)漂泊的人，感情真摯。?E．本文語言清新優(yōu)美，流暢自然，字里行間充溢著作者對蒲公英的喜愛和贊美之情。16．文中的蒲公英有哪些特點？請簡要概括。（5分）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????17．解釋文中畫線的詞語和句子的含義。（5分）（1）某一粒土（2分）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（2）蒲公英是春天最早醒來的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。（3分）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????18．文章標(biāo)題是“回家的花朵”，請?zhí)骄科渲械囊馓N(yùn)，并聯(lián)系實際談?wù)勀愕睦斫?。?分）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????六、（10分）?19閱讀下面一則材料，按要求回答問題。（4分）　　北京時間2012年10月11日19時，瑞典諾貝爾委員會宣布2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者為莫言。諾貝爾委員會給其的頒獎詞為“他將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起，用嘲笑和諷刺的筆觸，攻擊歷史和謬誤以及貧乏和政治虛偽，有技巧的揭露了人類最陰暗的一面”。　　其實，我國有多位作家曾離諾貝爾文學(xué)獎很近，如魯迅、沈從文、巴金等，但因種種原因，均與其擦肩而過。假設(shè)你是諾貝爾文學(xué)獎評委，請任選其中一個作家，結(jié)合其作品特征，為他擬寫一段頒獎詞。?????????????????????????????????????????????????20.讀下面新聞，回答問題。（6分）

6　　2013年09月10日《現(xiàn)代快報》訊：教育部前發(fā)言人王旭明在9月8日和9日連續(xù)兩天，在自己的新浪微博中以“每日一呼”的名義，發(fā)出同樣的內(nèi)容：取消小學(xué)英語課，增加國學(xué)教育，取締社會少兒英語班，解放孩子，救救漢語！隨后，不少網(wǎng)友對此進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)和評論?！　匆匆過客小松：小學(xué)應(yīng)該把用于外語教學(xué)的時間用來誦讀國學(xué)經(jīng)典，或者是練習(xí)毛筆書法。課外愿意學(xué)外語的，就自己學(xué)吧……　　@躺著的傻魚：英語就應(yīng)該作為選修課，現(xiàn)在都快成母語了?！?對部分網(wǎng)友的評論，王旭明也通過微博進(jìn)行了回復(fù)?！　【W(wǎng)友“@岐山鳳鳴”對王旭明說，“非常同意你的意見，這些年我們看到的事實是：全民瘋狂學(xué)英語；非專業(yè)者畢業(yè)后基本不用英語；漢語能力直線下降；英語老師不會寫基本的漢字等。不過建議先取消高考英語，把英語必修課的角色轉(zhuǎn)換成興趣課、選修課，再來談取消小學(xué)英語。”對此，王旭明回復(fù)稱，“現(xiàn)在必須下猛藥了?！薄　〗Y(jié)合你身邊實際談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點明確，言之成理，語言通順，字?jǐn)?shù)80字左右。（6分）??七、（60分）21、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）　　　最近，社會上涌現(xiàn)出了更多的“最美”，從“最美媽媽”、“最美女教師”、“最美司機(jī)”……身上，我們看到了他們平凡而偉大的道德力量，以及對于民眾的震撼和潛移默化式的教育。“最美”已成為社會上一道最溫馨與和諧的靚麗風(fēng)景。雖然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代價，然而，在他們高尚的道德感召下，已經(jīng)有越來越多的民眾自覺加入“最美”行列。有評論說，“‘最美’絕非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已有陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時?！薄　∫螅孩僮远⒁?，所寫內(nèi)容不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。②自選文體，詩歌除外；③自擬題目，④不得套作，不得抄襲，不少于800字。???????????????????

7語文答案1.A2、B（A仗義執(zhí)言?C綠草如茵D一籌莫展）3、C（不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范或法則。A.登堂入室：比喻學(xué)識或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到很高的成就。B從長計議：用較長的時間慎重考慮，仔細(xì)商量。這里誤作從長遠(yuǎn)考慮。D．“濫觴”指江河發(fā)源處水很小，僅可浮起酒杯，比喻事物起源、發(fā)端。此句中，誤將“濫觴”理解為“泛濫”）4、A（B項句式雜糅，可改為“包括……”，或“由……組成”。C項不合邏輯，“至少”與“以上”應(yīng)刪去其一。D項承前省造成的搭配不當(dāng)，最后一個分句的主語應(yīng)為“旅游項目”）5、D（D項將未然當(dāng)成了已然。原文說“‘閱時代’理念必將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感”）6．C（“‘讀文’不能把握作者所要表達(dá)的信息”的表述太絕對）7．D（A項“從而使文字符號改變它原有的功能”無中生有。B項“會影響受者的想象力”不合文意。C項“淘汰文字符號而采用非文字符號”的表述不合文意）8．C（持：把持，掌控）9．B（A．連詞，于是；副詞，才。B．介詞，通過。C．介詞，表示動作行為發(fā)生的時間，可譯為“在”/連詞，表目的“來”。D．連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻/連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，并且）10.(1)后來虞翻被所在州府推舉為秀才，漢朝廷召他為侍御史，曹操當(dāng)了司空，征召他（做官），他都不去任職。（第一個分句，翻譯出被動句式1分；辟，征召1分；就，就任，赴任1分，句子大意準(zhǔn)確給2分）(2)虞翻多次冒犯孫權(quán)的威嚴(yán)，進(jìn)諫規(guī)勸，孫權(quán)不高興，加之他的秉性又不合世俗，常常被人毀謗，因而獲罪被流放丹楊涇縣。（數(shù)，多次；見，被；坐，因……獲罪或獲罪；句子大意準(zhǔn)確給2分）11.①虞翻勸告王朗避開孫策，王朗沒有聽取虞翻的建議迎戰(zhàn)孫策，遭到慘敗。②呂蒙伐蜀奪取南郡后，虞翻告誡呂蒙必須迅速控制南郡城，從而粉碎了城內(nèi)部分降軍意圖伏擊呂蒙的陰謀。③孫策去世時，縣內(nèi)各官員想前去奔喪，虞翻擔(dān)心臨縣山民或許會作亂，故而穿著孝服留守城中，其他各縣也跟著效仿，確保了地方平安。（每點2分，任答兩點即4分）12,權(quán)與張昭論及神仙/翻指昭曰/彼皆死人/而語神仙/世豈有仙人邪/權(quán)積怒非一/遂徙翻交州。13.(1)“水影”句正面描寫園內(nèi)景色之美，（1分）園內(nèi)小池清澈見底，池邊大樹枝繁葉茂，樹影倒映池中婆娑蕩漾，水靜影動，動靜結(jié)合，相映成趣。（1分）“山光”句巧妙變換角度，運(yùn)用擬人手法，從側(cè)面突出園中景物之美，（1分）本為園中之人透過短墻欣賞“山光”，詩人卻說“山光”窺視園中美景，不但寫活了“山光”，增添了情趣，更側(cè)面突出了園中景物之美。（1分）(2)幽竹、寒花、新月，（2分）幽竹勁節(jié)，寒花孤傲，新月是高雅圣潔、白璧無瑕的象征，通過這些意象刻畫了一個孤清高潔，胸懷澄明的人物形象。（2分）14.（1）然后天梯石棧相鉤連（2）時矯首而遐觀（3）飄飄乎如遺世獨立?（4）潮平兩岸闊?（5）?艱難苦恨繁霜鬢（6）?沉舟側(cè)畔千帆過?（7）瑞腦銷金獸??(8)?川澤紆其駭矚15、DE（A第①段體現(xiàn)了蒲公英開花早和遍布廣的特點；B是指還惦念懷想鄉(xiāng)村、即情感還系著鄉(xiāng)村的人；C比喻的修辭手法）16.①隨處綻放（遍布廣）②開花早，花期長③有食用、藥用價值④生命力強(qiáng)⑤種子回歸鄉(xiāng)野（一點1分）

817.(1)生育和養(yǎng)育自己的那一片土（故鄉(xiāng)）(2)蒲公英是春天最早萌發(fā)的植物，它的萌芽昭示著春天的到來，大地上萬物開始復(fù)蘇，新一年的勞作開始了。18.意蘊(yùn)：①蒲公英無論在哪里，最終都要回到鄉(xiāng)野老家。②漂泊游離在外的人，無論離家有多遠(yuǎn)有多久，終究是要回到故鄉(xiāng)的。（4分）　　　聯(lián)系實際：現(xiàn)在許多人為了生計或夢想，離開自己的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴外地打拼。但人不論在外面漂泊得有多遠(yuǎn)、有多久，總是眷戀著自己的故土和親人，正如文中所說的“靈魂是不會流落的，它注定永遠(yuǎn)屬于某一粒土”。因此，漂泊的游子就像文中的蒲公英一樣，始終眷戀著自己的故鄉(xiāng)和親人，終究是要回家的。（4分）19.魯迅：他將博大精深的思想和卓越的創(chuàng)作藝術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，以峭拔、洗煉而不乏幽默的筆鋒，毫無忌憚地批評任何形式、任何范圍的對人的奴役與壓迫，深刻的接露出國民的劣根性。沈從文：他將寫實、紀(jì)夢、象征詩意地融合在一起，在古樸格調(diào)的語言中，融入對人生的隱憂和對生命的哲學(xué)思考，構(gòu)筑出都市人生與鄉(xiāng)村世界的橋梁，凸現(xiàn)了鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。巴金：他將生命中的熱情、憂患和良知與文字緊密結(jié)合在一起，以熱烈、明快、流暢、秀朗又飽含人文主義情懷的筆調(diào)，展現(xiàn)出善良民眾在黑暗統(tǒng)治下的苦難意識與抗?fàn)師崆?。（扣住人物實際2分，語言鮮明生動符合頒獎詞特點2分）20.示例：取消小學(xué)英語，拯救漢語勢在必行。全民瘋狂學(xué)英語，漢語能力直線下降。母語的振興必須從娃娃抓起。取消小學(xué)英語能夠給孩子們騰出一些時間，學(xué)習(xí)博大精深的漢語言文化。（正反觀點都可以，只要言之有理即可酌情給分。觀點2分，理由2分，語言連貫2分）七【作文指導(dǎo)】這三則材料內(nèi)容的共同點是記敘“最美”的人的感人事跡，其中心為贊美、弘揚(yáng)向善、行善的社會美德。據(jù)此，可以從以下角度立意：①平凡中也有偉大的力量；②再小的善舉也能顯示出博大的愛心；③不畏代價，追求高尚；④美存在于有愛心的行動中；⑤要善于滋養(yǎng)自身的真善美；⑥向善、行善、揚(yáng)善?！緟⒖紭?biāo)題】1．感悟“最美”????????2．平凡的美麗??3．為善行喝彩????4．讓我們與善舉同行?5．瞬間的最美??????????6．善行永恒????7．瞬間與永恒????8．善念鑄就“最美”9．與人為善，生命常青??10、心存善念，世無荒原　　11、最美的人（生命）12、最美的人生“風(fēng)景”?13、給“最美”下定義?????14、祭奠最美的容顏??15、生命中的最美???????16、危難中那抹美麗???????17、人性的那份善良??18、精神之花最美???????19、守住人性的善良???????20、讓生命絢爛如夏花【范文示例】????????????????????與人為善，善莫大焉?善，是埋藏于每個人心靈中的花種。一個真誠的笑容，一次伸手的攙扶，一碗清澈的涼水，一句真心的鼓勵……只是這些，只要這些，善的種子就會在心間開出最美麗的花，散發(fā)最甜美的香氣，結(jié)出最豐碩的果實。

9與人為善，心靈得以慰藉。為善是中國思想文化中的重要組成部分。儒家講的仁義道德，佛家講的普度眾生，道家講的修身養(yǎng)性，都是一種與人為善精神的體現(xiàn)。古人說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！逼渲械摹暗馈笔鞘裁?，何以變化而生萬物，恐怕其中的精髓就是“為善”。力所能及的行善，如果你指望從中獲得回報，那么，它的匯報是心靈的平靜，它可以使我們活得坦然，活得踏實，甚至可以使我們活得驕傲?！白蠲缷寢尅眳蔷掌?、“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌，他們并沒有得到豐厚的物質(zhì)回報，但他們的行善得到社會大眾的普遍稱贊，他們的心靈自然也就得到了最大的慰藉。與人為善，事業(yè)可成。善有善報，行善之人“贈人玫瑰，手有余香”，行善的同時，便為自己種下了“善德”的種子。①“漢初三杰”之一的張良，有個著名的“祀下之履”的故事，他恭恭敬敬地替老人多次撿鞋并穿好，后來也因此得到一部兵書，繼而成了一名優(yōu)秀的軍事家。張良正因為有指點江山、運(yùn)籌萬里的宏圖，心中懷有濟(jì)蒼生于亂世的善念，才能使其行善而受益終生。②姬昌初春打獵獲得母鹿而不取，因“善”而聞名，此后所以興周；反之，不善之人，即使一朝得勢，也往往落得個千古罵名，為人不齒。與人為善，社會得以和諧。社會是個整體，社會的和諧穩(wěn)定需要者眾人去維護(hù)，只要人人都獻(xiàn)出一分善，世界將變成美好的人間。③“兩根蘿卜度一日，三十萬元助學(xué)子”這是?？谏屏冀淌陉悊①t的真實寫照！老人吝嗇又大方，他對自己的生活吝嗇，只為將那善良的幫助帶給他人，讓我們嗅到他那善良那美麗的馨香！放眼望去，生活中，豈一個陳啟賢？④中國首善陳光標(biāo)、信義兄弟孫東林孫水林……太多太多的善良人，釋放著善良的馨香，可謂花香沁滿園！在這樣的馨香浸潤下,社會豈能不美好不和諧?⑤德國前總理勃蘭特，在華沙猶太人死難者紀(jì)念碑前那深沉的一軌，體現(xiàn)了日耳曼民族大氣的善良；而此時的⑥日本卻還在篡改他的歷史教科書，美化他的強(qiáng)盜侵略行徑，不斷給大和民族的善良蒙上塵埃。世界能否和平與穩(wěn)定，其原因明眼人一看便知。為善是一種美德，無論修身還是治國，都應(yīng)以善為先，與人為善，善莫大焉。【范文點評】本文的作者能抓住三則材料的中心立意：“與人為善，善莫大焉”。文章開頭緊扣標(biāo)題，用形象的語言對“善”進(jìn)行了闡釋。主體部分以“與人為善,心靈得以慰藉”、“與人為善，事業(yè)得以成功”、“與人為善，社會得以和諧”三個分論點來闡述中心論點。闡釋時結(jié)合材料，舉例豐富，內(nèi)容充實。在語言表達(dá)上也簡潔利落，不拖泥帶水。這是一篇不錯的應(yīng)考作文。?參考譯文：　　虞翻字仲翔，會稽郡余姚人，會稽太守王朗任命他為功曹。孫策征討會稽時，虞翻正逢父親的喪期，穿著喪服來到郡府門前，王朗想出來迎接他，（虞翻）于是脫下喪服進(jìn)去拜見，勸王朗避開孫策。王朗沒有采用他的建議，迎戰(zhàn)孫策而遭到失敗，漂海逃跑。虞翻追隨保護(hù)王朗，逃到東部候官縣，候官縣縣長關(guān)閉城門不讓他們進(jìn)去，虞翻前去勸說，才被接納。王朗對虞翻說：“您家里有老母，可以回去了?！庇莘氐綍院?，孫策又任命他為功曹，用朋友的禮節(jié)來對待他，親自到虞翻家中去拜訪?！　∮莘鋈胃淮嚎h縣令。孫策去世時，縣中諸多地位較高官員都想去奔喪。虞翻說：“我擔(dān)心鄰縣山民或許會有奸賊作亂，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地放棄城郭，必然會招致不測?！庇谑撬粼诔侵校┥蠁史貑?。其他各縣都仿效這種做法，因此都平安無事。后來虞翻被所在州府推舉為秀才，漢朝廷召他為侍御史，曹操當(dāng)了司空，征召他去做官，他都不去任職。

10　　孫權(quán)任命虞翻為騎都尉。虞翻多次冒犯孫權(quán)的威（尊）嚴(yán)，進(jìn)諫規(guī)勸，孫權(quán)不高興，加之他的性格不合群，常被人毀謗，獲罪被流放丹楊涇縣。呂蒙計劃攻取關(guān)羽，佯稱有病而回到了建業(yè)，因為虞翻兼通醫(yī)術(shù)，請求讓虞翻跟隨自己，也是想通過這個機(jī)會使虞翻得以解脫。后來呂蒙率領(lǐng)大軍西上代蜀，南郡太守麋芳打開城門出來投降。呂蒙沒有進(jìn)占郡治城邑?fù)?jù)守，卻在城外沙地上娛樂慶賀，虞翻對呂蒙說：“如今真誠投降的只有麋將軍一人，城里的人怎能都相信，為什么不迅速進(jìn)去掌控這座城池（管龠古有“鎖匙”“鑰匙”之義）呢？”呂蒙當(dāng)即采納了他的建議。當(dāng)時城里有埋伏襲擊的陰謀，依靠虞翻的建議，陰謀才沒有得逞?！　O權(quán)做了吳王后，在一次歡宴將要結(jié)束時，他親自起身勸飲斟酒，虞翻趴在地上假裝醉酒，不端起酒杯。孫權(quán)離開后，他又起身坐好。孫權(quán)因此非常憤怒，手握劍就要殺死他，陪坐的人無不驚慌恐懼，只有大司農(nóng)劉基起身抱住孫權(quán)勸解道：“大王在喝醉之后要殺有名望的人，即使虞翻有罪，但天下人又有誰知道他的罪過呢？況且大王因為能容納賢士蓄養(yǎng)普通的人，所以四海之內(nèi)都仰望大王的風(fēng)采，如今一下子丟掉這些，值得嗎？”孫權(quán)說：“曹操尚且殺了孔融，我對虞翻又有什么顧慮的？”劉基說：“曹操隨意殺害了才德之士，天下人都非議他。大王親自實行道德仁義，想和堯、舜相媲美，怎么能去類比曹操呢？”虞翻因此免于被殺。孫權(quán)于是告誡左右侍從，從今以后，凡是他酒后說殺的，都不得殺?！　∮莘?jīng)乘船出行，與麋芳相遇。麋芳船上人大多想讓虞翻自己回避，走在前面開道的人喊道：“回避將軍的船！”虞翻厲聲說道：“失去忠貞與誠信，憑什么事奉君主？傾覆了人家兩座城池，還要口稱將軍，有道理嗎？”麋芳關(guān)上門不應(yīng)聲，并且匆忙避開虞翻?！　∮莘煨允枥使⒅保啻我蚓谱矶赶逻^錯。孫權(quán)與張昭談到神仙，虞翻手指張昭說：“那些都是死人，你卻說是神仙，世上難道有仙人嗎？”孫權(quán)積壓的怒氣已不是一時，于是就把虞翻流放到交州。雖然處在獲罪流放的境地，但虞翻依然講學(xué)不倦，學(xué)生常常多達(dá)幾百人。他還為《老子》《論語》《國語》作注釋，都流傳于世。虞翻在南方十幾年，七十歲時去世。尸骨運(yùn)回余姚祖墳安葬，妻子兒女也得以返回故里。