《XXX學(xué)?！白鳂I(yè)管理”工作總結(jié)范文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

XXX學(xué)校“作業(yè)管理”工作總結(jié)范文“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，XX學(xué)校深入貫徹落實(shí)國(guó)家和省市關(guān)于義務(wù)教育“雙減”的文件精神，推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落地落細(xì)，扎實(shí)做好“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)培訓(xùn)、教研提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平，提倡分層作業(yè)，豐富作業(yè)類型，創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)。一、構(gòu)建作業(yè)管理“新體系”學(xué)校構(gòu)建作業(yè)管理體系，遵循作業(yè)管理有方案、有制度、有公示、有反饋、有優(yōu)化的“五有”原則，實(shí)現(xiàn)作業(yè)管理形成三方合力：學(xué)校監(jiān)管，家長(zhǎng)監(jiān)督，社會(huì)監(jiān)察；三個(gè)統(tǒng)一：以年級(jí)組為單位統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)時(shí)長(zhǎng)；統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；三層檢查：學(xué)生自查，教師互查，領(lǐng)導(dǎo)檢查的“三三三”的管理模式。健全作業(yè)總量審核監(jiān)管、周作業(yè)“三方”公示（家長(zhǎng)群、校園、網(wǎng)站）、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、收交、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，建立完善作業(yè)公示制度，強(qiáng)化閉環(huán)管理，嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格遵守《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》提出的“確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)每天平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，其他學(xué)科充分利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成課堂隨練，不布置課后書(shū)面作業(yè)。小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成。二、探索作業(yè)改革“新路徑”1、開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師能力

1作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，對(duì)鞏固課堂教學(xué)起著重要的作用。學(xué)校重視定期開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，內(nèi)容緊扣新型作業(yè)與教學(xué)課程目標(biāo)的一致性。從教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生作業(yè)呈現(xiàn)的實(shí)際出發(fā)，各學(xué)科組研究作業(yè)分層設(shè)計(jì)方法，探索跨學(xué)科作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，豐富學(xué)生課后生活，以此達(dá)到通過(guò)作業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生每天作業(yè)不超時(shí)、不超量，且滿足學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展。2、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)，更新作業(yè)觀念為提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師嚴(yán)育洪來(lái)校做“學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)”的專題講座。培訓(xùn)主要圍繞“雙減”背景下語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)，旨在研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式要做到“活”一點(diǎn)，“新”一點(diǎn)，“趣”一點(diǎn)，“奇”一點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中明確了作業(yè)布置范圍，厘清了作業(yè)布置重難點(diǎn)內(nèi)容，更新了自己的作業(yè)觀念，助力每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。3、作業(yè)案例比賽，實(shí)踐方出真知為更好地發(fā)揮好作業(yè)育人功能，全面提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性地發(fā)展，課程教學(xué)中心組織開(kāi)展了作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)比活動(dòng)。參賽老師們圍繞“智慧設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，拓寬作業(yè)類型，改革作業(yè)形式”等內(nèi)容進(jìn)行深度研討，結(jié)合各學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行“慧”作業(yè)設(shè)計(jì)。老師們?cè)O(shè)計(jì)的作業(yè)形式多樣、內(nèi)容豐富、目標(biāo)多元、意圖明確，做到了精準(zhǔn)練習(xí)、分層布置，既有基本的統(tǒng)一，也有個(gè)性化設(shè)計(jì)，可謂精彩連連，“慧心”與“巧思”齊飛。此次評(píng)比活動(dòng)為學(xué)校作業(yè)改革創(chuàng)新添上

2了濃墨重彩的一筆，為老師們?cè)凇半p減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)提供了新的思路。三、深研特色作業(yè)“新設(shè)計(jì)”1、常態(tài)作業(yè)更有趣學(xué)校教師深研作業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)培訓(xùn)、講座、實(shí)踐探索等方式，逐漸形成了實(shí)踐類特色作業(yè)（畫(huà)報(bào)、閱讀、游戲類、競(jìng)賽類）、課前作業(yè)（三分鐘口算、課前小故事）、課堂作業(yè)（練習(xí)冊(cè)、導(dǎo)學(xué)單、題卡）、講述型作業(yè)等，力求讓“寫(xiě)作業(yè)”回歸到“做作業(yè)”。2、節(jié)日作業(yè)更豐富學(xué)校重視在勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、寒暑假等節(jié)日假期結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目化實(shí)踐作業(yè)單，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，讓他們能在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。學(xué)校還創(chuàng)新設(shè)計(jì)跨學(xué)科融合的實(shí)踐性作業(yè)，以創(chuàng)意作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生在假期中“走出去，動(dòng)起來(lái)”。學(xué)生自主選擇作業(yè)，嘗試走進(jìn)社會(huì)，積極探索實(shí)踐，度過(guò)一個(gè)有趣、有味、有意義的假期。3、作業(yè)評(píng)語(yǔ)更溫暖自“雙減”政策推行以來(lái)，學(xué)校特別重視作業(yè)的精致化管理，大力提倡老師們?cè)趯?xiě)作業(yè)評(píng)語(yǔ)時(shí)不僅是簡(jiǎn)單地寫(xiě)“優(yōu)秀”“良好”“及格”，還要做到“四有”：評(píng)語(yǔ)要與時(shí)俱進(jìn)，評(píng)語(yǔ)要有人情味，評(píng)語(yǔ)要耐人尋味，評(píng)語(yǔ)要有幽默性。各學(xué)科老師認(rèn)真揣摩，本著尊重、賞識(shí)、創(chuàng)新的原則，從學(xué)生的心理感受出發(fā)，創(chuàng)造了一系列獨(dú)具特色的評(píng)語(yǔ)。繽紛多彩、令人耳目一新的作業(yè)評(píng)語(yǔ)大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，

3充分發(fā)揮出了作業(yè)的導(dǎo)向、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與鞭策功能，讓作業(yè)有了更深的吸引力，也讓學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)之旅中欣賞到了沿途別樣的風(fēng)景。XX人全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“五育融合”，抓實(shí)“五項(xiàng)管理”。我校將繼續(xù)以服務(wù)學(xué)生、家庭和社會(huì)為宗旨，堅(jiān)決落實(shí)“雙減”要求，深耕細(xì)作,把“減負(fù)提質(zhì)”落實(shí)在常規(guī)管理中,著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。