《《小學三年級作文教學教案》小學三年級作文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

小學三年級作文教學教案一、教學目的：消除習作的神秘感,使初次接觸習作的學生感到習作并不難,增強習作的自信心.激發(fā)學生習作的興趣和動機,讓學生擁有放松的習作心態(tài),易于動筆,樂于表達.二、教學重點：學寫作文,明確作文基本要求三、教學難點：把文章寫通順,意思表達清楚四、教學時間：二課時五、教學過程：第一課時一、談話激趣,導入新課同學們,我們已經升入三年級了.從今天起,我們要學習寫作文這項新本領了.與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來,讓人看明白了,就是作文.其實,有好多同學上學期的寫話,就已經是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們在今后的日子里一定能寫出非常精彩的作文來.二、閱讀例文,感受作文1閱讀例文（1）閱讀《好阿姨》.

1A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?B交流、討論.好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細的讀一讀,與同桌討論討論.小結：小作者留心觀察生活,真實有序的寫下了自己去商店買牙膏時的見聞和感受,動作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點.由此可見,作文是十分簡單的,只要留心周圍的事物,就能寫出作文來.（2）閱讀《假如我是一支神筆》.A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?小結：小作者展開了想像的翅膀,寫出了這篇生動有趣的作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿.由此可見,作文可以寫自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫出精彩的作文來.2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對作文有了什么感受呢?三、明確要求,確定內容1確定內容2內容要求：今天我們就來試著寫一篇作文.寫什么呢：起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫.你準備寫什么,仔細想一想.3交流構想：小組內交流各自的寫做內容,拓展思路4其他要求：本次習作出了對作文內容的要求外,還有什么要求?（先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫）

2四、行筆成文,相機輔導：學生根據(jù)自己確定的內容自主寫作.教師巡視時,及時給予個別輔導第二課時內容：修改習作一、自主修改請同學們把自己寫的文章認真的讀幾遍,把錯別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語句.二、相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽,征求別人的意見.三、交流習作,師生評議四、朗讀習作：請愿意將自己的習作讀給大家聽的學生讀自己的習作,其他同學認真聽,看她哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改.五、評價方式1學生自評：讓讀習作的學生自我評價,體驗習作給自己帶來的快樂.2師生評價：教師與學生一起參與習作的評價,注意引導學生公正客觀的評價他人的作品,分享他人習作的快樂.