《遼寧省沈陽市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（一）語文試題 （Word版無答案）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

2022年沈陽市高中三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（一〉語文注意事項21、答跑前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂。非選擇題必須使用0.5毫米黑色的簽字筆書寫，字體工裂，筆跡清楚。3.i背按照題號順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在革和i紙上、試卷上答題無效。4.滿分150分，考試時長150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分〉〈一〉現(xiàn)代文閱讀I＜本題共5小題，17分〉閱讀下麗的文字，完成l～5題。近來接選出現(xiàn)的爆款文化創(chuàng)新節(jié)目，元不證明了藝術(shù)創(chuàng)作“古為今刑、旅陳出新”具有令觀眾驚袍的力量。屢屢對這些節(jié)目贊美、驚嘆的同時，我們也不禁思考，這類既叫好又叫座的文化創(chuàng)新類節(jié)目是如何煉成的？河南衛(wèi)視拉出的《唐宮夜實》《天地之中》《祈》等致力于激活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因、依托現(xiàn)代技木、精心制作的節(jié)目對此做了很好的詮釋。追溯歷炎，破解傳統(tǒng)密碼。與眾多新興媒體及其文化產(chǎn)物不同，傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目與生俱來裹挾著厚重的歷史感和歷經(jīng)歲月沉淀的獨特“包漿”韻味，這使它在文化節(jié)目存在形式向質(zhì)化、制作i支農(nóng)化等問題的當(dāng)下依然具有先天的吸引力。而如何從}ti..恢浩繁的歷史典籍中很取“文化亮點”并提煉出新奇創(chuàng)意，是擊’l作文化創(chuàng)新類節(jié)目面臨的首妥問題。河南衛(wèi)視在這方面可謂別出心裁，表現(xiàn)不俗。滿午節(jié)目開場舞《祈》以洛神、飛天為房、型，采用具人水中起券的形式再現(xiàn)曹子且在筆下“勞fit兮若輕云之液月，軍民冉ii.兮告手i元風(fēng)之回宮”的交妙，黃卡出文化的“回歸”：《麗人行》借老杜詩名，給每位演員畫土tt鈾、鐘紅、tn}m;齊全的唐朝妝容，以重3見“云想衣裳tt怒容”的大唐盛世……豆然，在深入挖掘傳統(tǒng)題材的基礎(chǔ)土，這取最能觸發(fā)受眾民族自豪感、最能喚起受眾文化認(rèn)同和民族自信的文化元素，是這類文化創(chuàng)新節(jié)目頻頻“出圈”的關(guān)鍵所在。以文馭娛，依托現(xiàn)代技術(shù)。任何一種傳統(tǒng)藝術(shù)的重新演繹都離不開現(xiàn)代元素的融入?！峨x騷》曰：“輩分吾既有此內(nèi)關(guān)兮，又重之以修能?！比绻f傳統(tǒng)文化元素的挖掘賦予文化創(chuàng)新節(jié)目以“內(nèi)關(guān)”，那么現(xiàn)伙化科技手段則起到了“修能”之刑。以《天地之中》的設(shè)計為例。演員們于一片主河隕石中起手舜太極，再加上3D效采下配合磅碎背景音樂出現(xiàn)的張衡渾夭儀、從飛船內(nèi)部向外看到的祖國大好河山等等，無一不給人帶來沉浸式的觀賞體驗。在短短的時間內(nèi)，編導(dǎo)依托現(xiàn)代聲光電技木，綜合侍統(tǒng)文化與現(xiàn)代航天的精神內(nèi)核，提供了豐富、深刻、可視化的藝術(shù)樣態(tài)，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交織中傳達(dá)了中國傳統(tǒng)美學(xué)。值得注意的是，聲光電技術(shù)如若運用得當(dāng)，自有錦上添花之效，但若一味迎合觀眾對于聲＆的需求，則難免為博自民.Lt<,而匠氣過重，甚至淪為純粹“炫才主”的媚俗之作。在這一點上，近年來但幾出彩的文化創(chuàng)新節(jié)目，都能做到主次分明、“道術(shù)合一飛在領(lǐng)恰傳統(tǒng)文化內(nèi)核的基礎(chǔ)上運用科技手段，實現(xiàn)對觀眾審美品位和價值觀

1念的正向引導(dǎo)。它們在真正意義上做到了以文“馭”娛，讓現(xiàn)代聲光電技術(shù)服務(wù)于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本質(zhì)與內(nèi)核，從而實現(xiàn)精神價值的輸出和供給。沉i替鉆研，Z支行工匠精神?！镀怼返囊馔馄迫?，再次證明了尊重文藝、精心制作的重妥性。同時，也從另一個角度提示了文化創(chuàng)新類節(jié)目在當(dāng)下面臨的一些問題。博大精深的中華文化是一片豐沃溫辱的土攘，從中擇取一點加以發(fā)揮，往往自主長出一片生機盎然的綠念。然而，如若創(chuàng)作者缺乏“工匠精神”，只是套－Hi文化創(chuàng)新的帽子生搬硬套，幸且幸?J濫造，不僅吸引不了觀眾，還易造成受眾對傳統(tǒng)文化的疏離甚至泛反心理?！镀怼返囊饬x其實支在于，啟示藝術(shù)創(chuàng)作者認(rèn)識到任何流量的吸引和宣傳的旅頭都元；去長久地留位大眾的目光，唯有沉潛鉆研，用心經(jīng)營，花大成本、大工夫才T,,,g.作品，才有可能創(chuàng)作出令觀眾滿意的好節(jié)目。例如，為了能在水下起舜，《紅》的演員張婭妹先花了整整三年學(xué)會了潛水。為保證鏡頭完整性，工作人員不僅需妥在每次拉完紅綢后迅速游到光照不到的水池角落，，而且因水下無法溝通，每才白一條，制作組都需上岸交流改進(jìn)方案，就這樣共下水400余次。質(zhì)量之魂，存于匠心。辛勤耕耘的文藝工作者們在各傳統(tǒng)領(lǐng)域筑匠魂、望匠鈞、持匠心，才使廣大觀眾發(fā)自內(nèi)心為之折服，并從中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。當(dāng)下，文化創(chuàng)新矣節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展依舊任重道遠(yuǎn)。一格成功的節(jié)目并不是簡單地為傳統(tǒng)而傳統(tǒng)，不是將古代文化和現(xiàn)代技術(shù)機械結(jié)合，也絕非純粹為迎合觀眾而產(chǎn)生的媚俗之作，而是需妥團隊用心發(fā)掘，閑情演繹，關(guān)注到每一處細(xì)節(jié)，才能深入傳統(tǒng)精髓，刑1日瓶釀出新酒，真正做到擊。清代沈索泰在《芥舟學(xué)畫編》中所言之“自出精念，自辟性靈，以古人之規(guī)矩，開自己之生雨”，并引領(lǐng)觀眾深切理解民族精神內(nèi)核，在復(fù)興傳統(tǒng)文化之路豐邁出史堅實的步伐。u商編自《文化創(chuàng)新節(jié)目的內(nèi)美與修能》））.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分）（〉A(chǔ).《唐宮夜宴》既叫好又叫座，是因為文化創(chuàng)新類節(jié)目具有令觀眾驚榕的力量。B.《天地之中》的設(shè)計，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化元素的挖掘與現(xiàn)代化科技手段完美地交織融合。C《祈》啟示藝術(shù)創(chuàng)作者認(rèn)識到，任何流量的吸引和宣傳的賺頭都無法留住大眾的目光。D.《紅》的舞蹈演員水下起舞，作者使用此例是為了證明沈宗每“開自己之生麗”的觀點。2.根據(jù)原文內(nèi)容，不列說法不正確的一項是(3分）（〉A(chǔ).傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目所具有的厚重的歷史感和獨特的“包漿”韻味，使得它具有先天吸引力。B.文化創(chuàng)新節(jié)自中的“內(nèi)笑”，指的是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本質(zhì)與內(nèi)核，亦可現(xiàn)角豐為“遙術(shù)合一”中的“遙”c.以文馭娛，指文化創(chuàng)新節(jié)目運用科技手段，依托現(xiàn)代聲光電技術(shù)，來展現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D.踐行“工匠精神”是文化創(chuàng)新節(jié)目避免生搬硬套、粗制濫造，使觀眾折服的必要條件。3.下列邊瑣，最能全面而準(zhǔn)確概招原文主要觀點的一項是(3分）（〉A(chǔ).沒有優(yōu)秀的文化基因，我們就不能麼續(xù)地域精神血脈，也就無法創(chuàng)造出令人贊美和驚嘆的文化創(chuàng)新類節(jié)目。B.文化創(chuàng)新類節(jié)目需要領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化內(nèi)核，現(xiàn)代化科技手段則起到了服務(wù)助力的作用，二者相得益彰。C一檔成功的節(jié)日不是簡單地為傳統(tǒng)而傳統(tǒng)，不是刻意炫耀現(xiàn)代技術(shù)的先進(jìn)與精湛，也不是純粹為了迎合觀眾。。成功的文化創(chuàng)新類節(jié)目，需要破解傳統(tǒng)密碼，依托現(xiàn)代技術(shù)，沉潛鉆研，去引領(lǐng)觀眾深切理解民族精神內(nèi)核。4.i青簡要分析文章的論證特點。（4分〉5.當(dāng)下，一些文化創(chuàng)新類節(jié)目錯字連篇，漏洞百出，甚至歪曲歷史來博得觀眾眼球。請結(jié)合文章，談?wù)勀銓@些現(xiàn)象的看法。（4分）

2（二〉現(xiàn)代文閱讀IIC本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：黑頭馮驥才這兒說的黑頭，可不是戲曲里的行當(dāng)，而是條狗的名字。這狗不一般。黑狗是條好狗。但不是那種常說的合命救主的“忠犬、義犬”，這是一條除了它再沒第二的狗。黑頭是條采狗一一那接樣，說它看11怕臟了舌頭！白底，W.花，花也沒樣兒，像爛簽點子，東一塊面一塊：腦袋整個是黑的，黑得看不見眼睛，只一口白牙，中間每拉出一小截紅舌頭。不光人見人嫌，野狗們也不搭理它。天津北大關(guān)頂大的商號的老伙計商大爺見黑頭皮包骨頭，瘦得可憐，時不時便叫小伙計扔塊壘頭給它。狗吃肉不吃魚，尤其不吃生壘，怕耀：但這小忠子卻領(lǐng)商大爺?shù)那椋褪遣怀砸惨蠋卓?，?月商大爺叫兩聲，格格尾巴走去。這叫商大爺動了心。一天商大爺下班回家，黑頭一直跟著他，距離拉得不近不遠(yuǎn)，也不出聲，立送他到家門口。商大爺開門進(jìn)去，扭頭一看，黑頭就練在門邊的槐樹下邊一動不動瞧著他。第二天下班回家時，黑頭不知嘛時候又出來了，又是一直跟著商大爺，不聲不響送商大爺回家。一迄三天，商大爺明白這，l、忠子的心思，回到家把院門一南生說·“進(jìn)來吧，我養(yǎng)價：了?！鄙檀鬆斎兆訉捲＃芸彀押陬^咬了起來，個子長得飛快，一年成大狗，兩年大得嚇人，它／JF,黑腦袋竟比小孩的腦袋還大，白牙J?..尖，紅舌史長。它很少叫，商大爺明白，咬人的狗都不叫，所以從不叫它出門，即使它不咬人，也怕它嚇著人。其實黑頭.fll懂人事，它好像知道自己模樣兇，決不出院門，也決不選房門，整天守在院門里房門外。每有客人來串門，它必趴下，把半張臉埋在前爪后邊，不叫人看，怕叫人怕，耳朵卻豎著，眼睛睜得挺圓，決不像那種好運自色的家犬，一來人就咋呼半天?？墒且惶彀胍褂袀€賊翻洛i是院，它撲過去幾下就把那賊制服。它一聲：生叫，那賊卻疼得嚇得叫哇亂喊。這叫商大爺知道它不是吃閑飯的；看家護(hù)院，非它英J器，。商大爺常說黑頭這東西有報息之心，.fll懂事，知道怎么“做宰”。商大爺這種在老店里千了一輩子的人，講理講面講規(guī)矩講分寸，這狗和他的性情，所以叫他喜歡。只妥別人夸贊他的黑頭，商大爺＃且必眉開Bil笑，好像人家夸他孩子。可是，一次黑頭惹了梢，而且是大禍。那些夭，商大爺家rJ￡i邊的廂房落架翻修，逃進(jìn)出出全是生臉。黑頭沒見過場面，如臨大敵，渾身的毛全豎起來。但又不能出頭露面嚇著人，使夭夭貓在東屋前，迄B電兒也不敢行。七八天過去，老屋落架，踩著放一大檢雷子轍，立時引來一樣外面看熱鬧的孩子迄哦帶叫，擱了進(jìn)來。黑頭以為出了事，突然騰身碎躍出來，孩子們一見這黑頭花身、張牙舜）1'-、兇神惡煞般的筷樣，嚇得轉(zhuǎn)身就跑。外邊的往里擱，里邊的往外擠，在門里門外成一團，跟著就聽見孩子又叫又哭。商大爺JI包過去一瞧，一個鄰居家的男孩兒被擠例，腦袋撿土石頭門墩，開了口子冒出血來。鄰居家大人趕來一看不高興了，迎面給商大爺來了兩句：叫吏狗。下咬人－一嘛人？”商大爺是講禮講面的人，自己缺理，人家話不好聽，也得受著。一邊叫家里人陪著孩子去瞧大夫，一邊回到院里安頓受了驚擾的修房的人。這時，扭頭一Oil瞧見黑頭，心火冒起，抬起一根桿子兩步過去，給黑頭狠狠一桿子，罵道：“言生就是言生，我一輩子和人好禮好函，你把我面子丟盡了！”黑頭挨了重重一擊，本能地E事起，咣牙大叫一聲，那樣子

3共兇。商大爺正在火頭上，并不怕它，朝它怒吼“干嗎，你還敢咬我？”黑頭9.5Jlil兒；主動，兩眼立對商大爺看著，忽然轉(zhuǎn)身奪門而去，一溜煙兒就跑沒了。商大爺才巴桿子一扔說：“滾吧，才T今兒身l再回來，原本不就是條喪家犬嗎？”黑頭真的沒再回來。打白天會l夜里，隨后一天兩天二天過去，是1兒也不見，商大爺心里覺得好像缺點嘛，嘴里不說，去p；忍不住總到門外邊張望一下。這畜生真的一去不回頭了嗎？又過兩天，｜究門敞著，黑頭忽然出現(xiàn)在門口。這時候，商大爺去｜瓷昌上班，工人都盯著手里的活，誰也沒注意到它。黑頭兩眼掃一下院子，看見中間有一堆和好的稀泥，突然它腿一使勁，朝那堆稀泥猛沖過去，＂.美”地一頭扎進(jìn)泥里，用紛過猛，只剩下后腿和尾巴留在外邊。這一切沒人瞧見。商大爺下H向回來，工人牧工時，有人發(fā)現(xiàn)這泥里毛糊糊的東西是嘛呢，拉出來一看，大驚失ι，原來是黑頭，半斷了氣，身子都有點發(fā)破了。它怎么死在這兒，嘛時候死的，是鄰居那家弄死后塞在這兒的嗎？大伙精了半天說了半天，誰也說不清足。半天沒說話的商大爺?shù)囊痪湓?，把這事說明白了：“我明白宮，它比我還妥面子，它這是自我了結(jié)?！彪S后有感慨地說，＂唉，死還是妥死在自己家里。”（節(jié)選自《俗世奇人》有刪改）文本二：二十年前，腦袋忽冒出一群人物，全是我家鄉(xiāng)天津衛(wèi)的奇人異事。文化學(xué)者好述說一地的特征，寫小說的只想把這一方水土獨有的人才知寫出來，由此實實在在捧出此地的性情與精神，所以自從我寫小說，此地的人物就會自個兒鉆出我的筆管，然后一個個活脫脫沾出來，獨立成篇：一個人物一個故事一篇小說，反過來一篇小說一個故事一個人物，比如《俗世奇人》我喜歡這樣的寫法，一個個陳出有聲有色有脾氣有模樣的形象。天津這塊地里邊，有4或有鹽有礎(chǔ)，國生出各包，性格的人，又熱又然又不好怒。我相信一一如采沒這些人物，就不知道嘛叫作天津衛(wèi)。若說地域文化，最深刻的還是地域性格。一微有特色的地域文化只是一種表象，只有進(jìn)入一個地方人的集體性格的文化才是不可逆的。它是真正一種精靈。還有比《朝花夕拎》那些人物史鮮明的魯銳，比《騎兵軍》那些故事彰顯得更奪目的哥薩克嗎？（節(jié)選自馮驥才《〈俗世奇人新J;i;）序》，有刪改）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分）（〉A(chǔ).作者用比喻寫黑頭貌丑，又用“大得嚇人”“白牙更尖，紅舌更長”寫:J;I;，兇，為后文黑頭“惹禍”埋下伏筆。B.黑頭挨了重?fù)艉?，起H他牙大aq，而露兇相，并非真想l咬商大爺，可能是被打后的應(yīng)激反應(yīng)。C黑頭走后，商大爺?shù)姆磻?yīng)說明他當(dāng)時說的只是一時氣話，他內(nèi)心對黑頭還是顧念和擔(dān)心的。。文章結(jié)尾，黑頭最終負(fù)氣而死，是一種不被理解的委屈，更是對商大爺無聲的反抗和強烈的控訴。7.下列對兩則文本相關(guān)內(nèi)容的理解和l分析，不正確的一項是（3分〉（〉A(chǔ).文本一中的黑頭形象，既具有一般文學(xué)作品中的同類形象的共性，亦有其獨特個性，可以說是成功的文學(xué)典型。B.文本二是一音ll作品的序言，說明了作品的寫作緣由、內(nèi)容概述和藝術(shù)特色等，與《蘭亭集序》作用相同。c.文本二中談及了小說的地域性問題，文本一中一些口語元索，比如“l(fā)賬”，非常能體現(xiàn)地方語言的特點。D.根據(jù)文本二的說法，家鄉(xiāng)的地域文化往往能夠在作家的創(chuàng)作中有所投射，正如紹興之于魯迅，北京之于老舍。8.黑頭是能動不能言的動物形象，作者是怎樣寫出其豐富的“內(nèi)心I:!:!；界”的？請結(jié)合文本一簡要分析。（6分〉

49.文本二中馮驥才說天津入“又熱又辣又不好惹飛黑頭是否具有這樣的地域性格特征？請結(jié)合文本一舉例說明。（6分）二、古代詩文閱讀（35分〉〈一）文言文閱讀（本題共5小題，20分〉閱讀下面的文言文，完成10～14J哩。李斯者，延土察人也。從茍卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)成至泰，；－jt為相呂不韋合人。不韋賢之，倍以為郎。李斯困得說.f,.玉。抖均為長史，聽其計，l飼這謀士貪持金玉以游說i者候，諸侯名士可下以財者，1享這結(jié)之，不肯者，利劍和j之，離其君臣之計，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。會韓人鄭國來間秦，己而覺。秦宗室大臣請一切遙容。李.）！后亦在運中。.）！斤乃上沫書。秦王乃除逐客之令，復(fù)李斯官，卒j到其4十諜。官至2主尉。二十余年，競并夭寧，尊主為皇帝，以斯為4在相。夷郡縣城，銷其兵刃，示不復(fù)劑。使秦元尺土之封，不立子弟為玉、功臣為詩侯者，使后元，＼也攻之忠。始皇三十四年，立滔咸陽宮，傅士仆射用青巨等缸據(jù)稱始皇成德。齊人淳于越i圭誅曰：“臣閑之，ht周之玉千余歲，封子弟功臣白為支捕。今j墊下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有回常、六卿之怠，臣元輔衍，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所閑也。今肯臣毒手又面議以重I堂下過非忠臣也始皇下其議悉機i[$相謬其說紛其辭乃上主旦“古者天下散亂，英能相一，是以詩候并作，語皆i草古以害今，飾居住言以亂實，人善其所私學(xué)，以拌上所建立。今f坐下并有夭下，JJ1J白黑而定一等；而私學(xué)乃相與非法教之輩1J，闖令下，即各以其私學(xué)議之，入則心非，出如lJ悠議，非主以為名，異越以為高，且非群下以造訪。如此不禁，目’l主勢降乎J:..黨與成乎下。禁之便。巨t青詩有文學(xué)《詩》《書》百家語者，品勇除去之。令主1J滿三十日弗去，對為j成立。所不去者，醫(yī)藥｜、；在種樹之書。若有欲學(xué)者，以史為師?！笔蓟士善渥h。收去《詩》《書》百家之語以總百姓，使天下元以古非今。明法度，定律令，同文書，皆以始立起；又i筆擰，外4在四夷。其斤皆有力焉。（節(jié)選自《史記·李斯71）傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分〉（〉A(chǔ).今背臣等又回訣以重降下過非／忠臣也／始皇下／其議ilsf目liis相謬其說／糾II其／辭乃上／書曰／B.今背臣等又回訣以重降下過非／忠臣也／始皇下／其議i1s相l(xiāng)iis相謬其說／銷其辭／乃上書曰／C今背應(yīng)等又回訣以重降下過／非忠臣也／始壘下其議i1s相l(xiāng)iis相謬其說／生出其辭／乃上書日／D.今青臣等又回訣以盈眶下過／非忠臣也／始皇下其議i1s相l(xiāng)iis相謬其說／絢其／辭乃上／書曰／II.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是0分〉（A.都縣，中國古代的兩級行政單位。都縣制，是秦在統(tǒng)－六國后首創(chuàng)的。B.諸侯，古代帝王分封的各國國君，按規(guī)定要服從王命，定期朝貢述職。C《書》，儒家經(jīng)典《尚書》，是我國現(xiàn)存最早的關(guān)于上古典章文獻(xiàn)的匯編。D.糕，古代肉刑的一種，特指墨刑，用刀刺刻犯人的麗、額，再涂上墨。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分〉（〉A(chǔ).李斯由楚入秦后，先被秦相呂不韋任命為自ll宮，得以有機會游說秦王，得到秦王賞識，先后擔(dān)任如下官位，長史、客卿、延劇和i1s相。B.秦王派遣謀士懷揣金玉到各國游說，對不肯接受的人就用利劍把他們剌死。這樣做的目的是通過利誘威脅、軟硬兼施為秦國招納賢才。c.祭廢除了分封制度，不立宗室子弟為王，不封功臣為諸侯，lj_避免國家以后陷入戰(zhàn)亂。齊入淳子越則以殷周為例，提出了反對意見。

5D.秦統(tǒng)一六國后，為了鞏固自身統(tǒng)治采取了一些措施，制定法律，統(tǒng)一文字，秦始皇視察各地，平定四1:i少數(shù)民族。李斯都付出心力。13.把文中畫橫線的句子富強譯成現(xiàn)代漢語。（8分〉(J）臣無輔粥，何以相救哉？(2）則主勢降乎上，黨與成乎下。14.秦王朝建立后，面對天下散亂、私學(xué)雄行的局面，在文化治理上做出了怎樣的取含？i青結(jié)合文本簡要說明。(3分〉（二〉古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分〉閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。秋涼詩寄正字①十二元〈節(jié)選）李賀大野生素空，天地曠肅殺。房寒寸薄薄，迎風(fēng)給紗4斤。百日不相知，花光交涼節(jié)。青袍皮白馬，蘋簡奏東闕。尤泣殘恙，蟲響連夜發(fā)。4皮書古蕓②梭，-Ill唱華容歇。弟兄誰念慮，2豆輸既i!a達(dá)。夢中相聚笑，覺見半床月?！緅王】①正字，秘書省官名。②古蕓，古人用蕓沓施放于藏書之中，以防書被蟲拉。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分〉〈A.第－二句營造闊大、曠遠(yuǎn)的空間感。素，寫秋空之消朗：肅殺，寫草木枯苦奮之蕭條。B.第三四句視聽綜合，以“露光”“殘怒”暗示天氣轉(zhuǎn)涼。秋蟲接連發(fā)出瀆切的鳴nq。C“青袍”二句，寫出十二兄著青飽、騎自馬的英姿和他揮筆草擬上奏的文書的情景。D.“夢中”二句是想象之景，一熱鬧一清冷。對比之中引發(fā)離愁別緒，言有盡而意無窮。16.“披書古蕓戳，恨唱華容歇?！眱删湓谌娭杏惺裁醋饔茫空埥Y(jié)合詩句簡要分析。（6分〉三、名篇名句默寫（本題共1小題，6分〉17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(I）《涉江采芙蓉》中“?！眱删?，自問自答，一句深沉的疑問，一句無奈的嘆息，道出同心而離居的感傷。(2）《種樹郭蒙駝傳》中，有的種植者“，作者柳宗元對這種用近乎破壞的方式來檢驗樹木生長情況的做法，持批評態(tài)度。(3）歐陽修《秋蘆賦》里寫秋風(fēng)“革拂之而色變，木道之而葉脫”，而“秋風(fēng)”這個意象，在陸游的詩中也出現(xiàn)過，如“三、語言文字運用(15分〉（一〉語言文字運用I＜本題共3小題，9分〉閱讀下面的文字，完成18～20題。西方的哥特式教堂被文學(xué)家雨采譽為“大藝術(shù)氣用在塑、繪畫、音樂等曾經(jīng)都依附于教堂：東方可以稱作“大藝術(shù)”的，非中國園林莫屬。以意大利和法因為代表的西方園林與中國園林不同，（〉，精你可有可元，空間可實可感，與周困景致交融為和諧的整體。由建筑的小空間進(jìn)入自然的大空間，中國園林的主旨是回歸自然，而非控制自然。雖然中國園林的發(fā)展經(jīng)歷了帝王、貴族、士大夫等階段，但4住J在卻塵，出現(xiàn)在各個時代和各類園林中。國

6林的景致壘，先賢的風(fēng)雅令人神往。就中國古人而言，園林不只是生活場所，更是將覽場所。他們在園林中擁有了海德格爾所推崇的一一“詩意的桶居”，將飲涵、作詩、品茶、弈棋、賞曲、鑒古等生活什華為藝術(shù)。從而造就了堪稱“大藝術(shù)”的中國園林。今天我們對美好生活的向往和創(chuàng)造，史需妥的或許并非向外的i阜尋，而是向內(nèi)的回歸。所有的答案乎已豆豆在中國園林中，等待著匆忙的現(xiàn)代人的豆豆和發(fā)現(xiàn)。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分〉（〉A(chǔ).一脈相承美輪美矢寄托離開B.口耳相傳美輪美矢寄寓歸來c.－脈相承引人入勝寄寓歸來。口耳相傳引人入勝寄托離開19.下列填入文中搖號內(nèi)的話句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分〉（）A.西方園林往往與環(huán)境構(gòu)成控制與隔離的關(guān)系，中國園林則做罩在山水花木之中B.西方園林往往散置在山水花木之中，中國園林則與環(huán)攪構(gòu)成控制與隔離的關(guān)系C中國園林往往散置在山水花木之中，西方園林則與環(huán)境構(gòu)成控制與隔離的關(guān)系D.中國園林往往與環(huán)境構(gòu)成控制與隔離的關(guān)系，西方園林則散置在山水花木之中20.文中畫波浪線的句子有i吾病，不列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分〉（）A.就中國古人而言，園林不是生活場所，而是游覽場所。他們在園林中擁有了海德格爾所推崇的一一“詩意的犧居”B.對中國古人而言，固樹i不只是游覽場所，更是生活場所。他們在園林中實現(xiàn)了海德格爾所推綠的一一“詩意的櫚居”C就中國古人而言，園林不是游覽場所，而是生活場所。他們在園林中擁有了海德格爾所推崇的一一“詩意的棲居”。對中國古人而言，園林不只是生活場所，更是游覽場所。他們在園林中實現(xiàn)了海德格爾所推崇的一一“詩意的棲居”〈二）語言文字運用IIC本題共1小題，6分〉21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語：完整連賀，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分〉阜新冠病毒想生存和繁殖，面臨的“第一關(guān)”，就是怎樣進(jìn)入人休。人體完整的皮膚對于新型冠狀病毒來說，就是一道堅不可j在的“長城氣病毒只能通過呼吸道、眼睛等處恭您的事占膜才有機會選入人體?！暗诙P(guān)”，是怎樣進(jìn)入細(xì)胞。病毒有蛋白質(zhì)外殼，①，所以，當(dāng)進(jìn)入人體之后，這些病毒就會被人體免疫系統(tǒng)識別，觸發(fā)非特異性免疫。如采有的病毒運氣很好，逃避了免疫系統(tǒng)的追殺迸入了細(xì)胞，那么進(jìn)入細(xì)胞后，還需妥闖的“第三關(guān)”，盒一一一一－’在微觀尺度上，人休細(xì)胞的休積比病毒妥大800萬倍。元腳元手不能自主運動的病毒在這么大的空間中去尋找細(xì)胞核，純憑“B害貓i毯上死耗子”般的運氣，不是一件容易的事情。四、整本書閱讀（5分〉22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求，回答問題。（5分）“既t了我，我就說不得妥討你們嫌了。我可比不得你們奶奶好性兒，由著你們?nèi)ァＴ俨煌渍f你們‘這府里房、是這樣’的話，如今可妥依著我行，錢我半點兒，管不得誰是有臉的，誰是沒臉的，－-11'1現(xiàn)清白處治。．

7咱們大家辛苦這幾日罷，事完了，你們家大爺（燙珍）自然賞你們。”選文中這段話出自《紅樓夢》中明II位人物之口？這個人物有哪些才能，i青結(jié)合原著簡要分析。五、寫作（60分〉23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分〉2021年9月，習(xí)近乎總書記考察時指出，孩子們妥德智體美勞全面發(fā)展，做社會主義建設(shè)者和接班人，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。德智體美勞，不是孤立存在的，它們相互關(guān)駁，相互促進(jìn)，相得益彰。上述材料給追求全而發(fā)展的當(dāng)代青年以啟示。請在E智與德、體、美、勞的關(guān)系中，任選－組成多組，寫－篇文意，體現(xiàn)你對“國之棟梁”的思考和認(rèn)識。要求：j幸好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得池露個人信息；不少于800字。