《小學(xué)英語(yǔ)課堂匯報(bào)材料-匯報(bào)材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、小學(xué)英語(yǔ)課堂匯報(bào)材料/匯報(bào)材料一、基本情況鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程。年秋開(kāi)始運(yùn)用“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”資源進(jìn)行教學(xué)，早在年秋季。很大程度上彌補(bǔ)了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)師資的不足。學(xué)校設(shè)有專(zhuān)職管理人員，村小教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有配專(zhuān)職管理人員的一律由英語(yǔ)教師參與管理。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師有2人，專(zhuān)職英語(yǔ)教師2人，轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師4人，參加了空中英語(yǔ)課堂培訓(xùn)的教師6人，能單獨(dú)使用資源上課的教師有6人。二、逐級(jí)培訓(xùn)。提高認(rèn)識(shí)派出一名農(nóng)遠(yuǎn)管理員和一名小學(xué)英語(yǔ)教師參加了全區(qū)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用骨干培訓(xùn)班為期二天的培訓(xùn)（湖北教師講課）年暑期安排了三名教師參加省級(jí)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”網(wǎng)上培訓(xùn)，

2、年*月*日。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校英語(yǔ)組的牽頭下，于年月下旬對(duì)全鎮(zhèn)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校的5名具有一定計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了培訓(xùn)和具體的模擬訓(xùn)練。主要讓教師明白“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”實(shí)施背景、教學(xué)原則、操作模式；專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，培訓(xùn)將“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作以及課堂教學(xué)相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)方面。主要學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)40句；實(shí)踐操作方面，保證每一個(gè)參訓(xùn)教師有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐，能親手操作計(jì)算機(jī)，打開(kāi)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，下載保存，瀏覽資源等；課堂教學(xué)方面，組織教師利用空中英語(yǔ)資源進(jìn)行教學(xué)演練。三、強(qiáng)化管理

3、。規(guī)范使用第3頁(yè)配備專(zhuān)職教師刻錄制作光盤(pán)；100%教師能自己播放光碟。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)教育學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，對(duì)教師提出了明確的要求：80%教師要能利用校園網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)整合教學(xué)資源。校農(nóng)村小學(xué)空中英語(yǔ)課堂教學(xué)正逐步邁進(jìn)規(guī)范化的軌道。小學(xué)英語(yǔ)空中課堂三年級(jí)本學(xué)期配專(zhuān)用播放機(jī)，四年級(jí)從4月份開(kāi)始每周開(kāi)課2節(jié)以上。四、以研促教。鞏固效果校相繼開(kāi)展了系列小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，圍繞“空中課堂”教學(xué)研究和指導(dǎo)。開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。圍繞“課堂操作能力”和“課堂教學(xué)效果”兩個(gè)大的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，課堂操作能力方面，主要看授課教師“導(dǎo)入”導(dǎo)看”導(dǎo)學(xué)”導(dǎo)評(píng)”課堂教學(xué)能力。電教

4、館對(duì)我校汪瑰艾老師的一堂小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)公開(kāi)課進(jìn)行了攝錄并制作成DVD光盤(pán)，同時(shí)掛在區(qū)教育網(wǎng)上交流。五、思考與反饋1小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)。利用遠(yuǎn)程教育資源，彌補(bǔ)了學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)教師的短缺，彌補(bǔ)了英語(yǔ)學(xué)科課程方面專(zhuān)業(yè)教師之不足，彌補(bǔ)教師示范和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之不足。遠(yuǎn)程教育空中課堂確實(shí)縮小了城鄉(xiāng)差別，讓農(nóng)村的孩子充分享受城市優(yōu)質(zhì)的教育資源，體現(xiàn)了教育公平，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。2教師精力和能力有限。根本沒(méi)有足夠精力去研究空中英語(yǔ)課堂的教學(xué)，由于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師基本上是兼職的將主要精力投入到主要學(xué)科中。加之能力的局限，不能很好地駕馭英語(yǔ)課堂。3提前發(fā)送資源。確保學(xué)校

5、能及時(shí)下載、保存，提高資源使用的實(shí)效性。第3頁(yè)4將資源全部制成光盤(pán)發(fā)放到個(gè)項(xiàng)目學(xué)校。以方便使用。5進(jìn)一步提高資源的畫(huà)面質(zhì)量。將課本中的情景教學(xué)做成學(xué)生感興趣的flash動(dòng)畫(huà)。6沒(méi)有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師。也必須安排正規(guī)師范畢業(yè)生，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)教師擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，才能正確充分發(fā)揮“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”資源的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)英語(yǔ)課堂匯報(bào)材料第3頁(yè)