《師愛(ài)，在細(xì)節(jié)中流淌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、師愛(ài)，在細(xì)節(jié)中流淌師愛(ài)，在細(xì)節(jié)中流淌有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是人，熱愛(ài)別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就是這樣一種神圣的愛(ài)，老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。每天“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛(ài)”的真正含義。我是一名普通的教師，在班主任的崗位上工作了二十五個(gè)春秋。我每天都是第一個(gè)踏進(jìn)校園，把我的青春獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的教育事業(yè)。記得XX年，我的腿受傷了，走路很吃力，疼痛難忍，但我沒(méi)耽誤一天課，每天堅(jiān)持給孩子們上課。結(jié)果影響了治療，兩年后才好些。正是我的堅(jiān)持感動(dòng)了我的學(xué)生，他們聽(tīng)話，好學(xué)，進(jìn)取向上。

2、所以經(jīng)驗(yàn)告訴我：師愛(ài)，在細(xì)節(jié)中流淌　。這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。記得一年級(jí)時(shí)，我班有一個(gè)叫張XX的小朋友，他是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，自尊心很強(qiáng)的，他面對(duì)自己的錯(cuò)誤總是一副男子漢要打要罵隨你便的架勢(shì)。有一次他做操做得不規(guī)范，引起了女生的哄笑。他便隨手抓住一顆石子砸向女生，我把他叫到一旁，他低著頭一聲不吭，我用面巾紙擦了擦他滿是污泥的臉，耐心地說(shuō)：“張XX，老師相信你是最好的孩子，會(huì)改掉的是嗎？”他看了我一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那天起每次做操我都特別注意他，后來(lái)有一天他把一幅生動(dòng)的畫悄悄放入我的手中。以后，每當(dāng)他一不小心犯了小錯(cuò)時(shí)，他都會(huì)主

3、動(dòng)地跟我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，是我不好，又給班集體抹了黑，請(qǐng)相信我，我改好嗎？”我教二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生新轉(zhuǎn)到我班，學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)，紀(jì)律散漫，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解這是一個(gè)生活在不幸家庭中的孩子。父母離異后，母親遠(yuǎn)走再嫁，父親病逝。這個(gè)孩子和年邁的奶奶一起生活，生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她，我知道她最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”；天冷

4、了，我提醒她加厚衣服并把我孩子的棉襖拿給她穿上；沒(méi)錢買飯了，我把口袋中的錢遞到她的手里，我校特長(zhǎng)是葫蘆絲，她沒(méi)錢買，我就給她買了新葫蘆絲……記得一個(gè)冬天，她的手上早早地就長(zhǎng)滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就買了一幅新手套送給她，她緊緊地把手套貼在胸前，眼淚汪汪地向我鞠了一躬，說(shuō)：“老師，我會(huì)努力！”聽(tīng)著她動(dòng)情的話語(yǔ)，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來(lái)這個(gè)學(xué)生振作起來(lái)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了?？吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下振作起來(lái)的孩子，我又怎能不眷戀我正在營(yíng)造的這片“風(fēng)景”呢？我對(duì)

5、我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的男孩，小而有神的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，經(jīng)過(guò)我的觀察，“他的確很聰明，但好動(dòng)，上課不專心，愛(ài)講話------”，從其家長(zhǎng)的口中得知，既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛(ài)，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。第二天開(kāi)始，班上開(kāi)始熱鬧了，不斷的有同學(xué)、教師來(lái)說(shuō)他的不是，上課講話、下課、打同學(xué)、罵臟話------兩天后，我把他叫到?jīng)]有人的地方，問(wèn)他想知道這兩天同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯(cuò)了，沒(méi)想到，離開(kāi)老師后，他依然我行我素。以后，我又

6、找他談了多次，又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō)；“打也打了，罵也罵了，沒(méi)有辦法，老師您盡力就行了，我們不怪你?！笨粗⒆又赡鄣哪?，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，給他鼓勵(lì)并推薦他參加學(xué)校的跳繩比賽。從最基礎(chǔ)的行為要求開(kāi)始，一條一條地要求他?；顒?dòng)過(guò)量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙；放學(xué)時(shí)，叫他一路注意安全，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服，他扣子開(kāi)了我給他系好，鞋帶開(kāi)了我?guī)退瞪?-----慢漫地，告他的聲音沒(méi)有了。為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為班主任教師的我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。

7、我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)，讓我摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的；在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，我每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)。在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我也采擷下了累累碩果：從參加工作以來(lái)多次被評(píng)為校級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、。所教過(guò)的班級(jí)無(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理都是非常出色的。有人說(shuō)，師愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田，有人說(shuō)，師愛(ài)是一束陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。但我要說(shuō)，師愛(ài)是涓涓溪流，也正是這種涓涓溪流推動(dòng)著我們的教育事業(yè)、我們的社會(huì)不斷和諧發(fā)展。

8、當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，那將是一種身為人師的幸福和自豪！那么，我們還有什么理由不熱愛(ài)紅花綠葉的事業(yè)呢？有什么理由不