《學(xué)校三年發(fā)展性督導(dǎo)評價自評報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、學(xué)校三年發(fā)展性督導(dǎo)評價自評報告學(xué)校三年發(fā)展性督導(dǎo)評價自評報告XX學(xué)校由原XX中學(xué)和原XX小學(xué)于XX年8月合并而來。XX小學(xué)原名XX書院，創(chuàng)建于清宣宗道光三十年，公元1851年，距今已有一百六十年歷史；XX中學(xué)創(chuàng)建于1956年7月，是一所跨越半個世紀的學(xué)校。目前，學(xué)校初中部正在使用的是剛竣工完畢的綜合樓和體藝樓，小學(xué)部仍在老校區(qū)，待初中部一幢老教學(xué)樓加固完成后搬入。我校目前有20個教學(xué)班，其中初中6個教學(xué)班、小學(xué)14班，共有專任教師52人，學(xué)生580名。學(xué)校對評估自查工作高度重視，認識到督導(dǎo)評估的目的是為了更好地促進依法辦學(xué)，為了全面實施素質(zhì)教育，為了全面提

2、高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。為此，學(xué)校把自評工作作為學(xué)校近期工作的重點，集中時間、集中組織、集中精力，以務(wù)實的工作作風(fēng)把自評工作做實做好。學(xué)校首先成立了以校長為組長，各行政部門及教研組為成員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想、提高認識、明確目標、責(zé)任分工。根據(jù)《XX區(qū)中小學(xué)三年發(fā)展性督導(dǎo)評價方案》的各項指標，圍繞近三學(xué)年來的工作重點和各項教育教學(xué)活動，嚴格依照評估標準，逐項自評打分、劃分等級，現(xiàn)將自查自評結(jié)果報告如下：一、三年前學(xué)校面臨的困難和挑戰(zhàn)三年前學(xué)校在發(fā)展過程中雖然取得了不少成績，但對照學(xué)校發(fā)展實際，還面臨著很大的困難和挑戰(zhàn)，具體如下：.學(xué)校生源規(guī)模與質(zhì)

3、量逐年下降。由于人口自然減少，學(xué)校生源逐年下降，本地大部分經(jīng)濟條件較好的居民外遷，外來務(wù)工子女所占比例逐年增多，生源質(zhì)量逐年下降。2.地方課程、校本課程與本地資源如何結(jié)合，走出一條獨具特色的農(nóng)村學(xué)校自主發(fā)展之路尚待更加深入地研究。3.學(xué)校硬件設(shè)施還不夠完善，給教育教學(xué)帶來諸多的困難。4.整體師資力量相對薄弱。由于缺少骨干教師、名教師的引領(lǐng)，青年教師成長緩慢，與要求尚有一定距離。部分教師教育觀念與教學(xué)行為的不一致導(dǎo)致新課程理念貫徹不夠到位。5.因編制關(guān)系，有許多學(xué)科缺少專任教師，加之中青年教師外調(diào)，導(dǎo)致師資結(jié)構(gòu)不太合理。在《XX中學(xué)XX-XX年發(fā)展規(guī)劃》與《

4、XX小學(xué)XX年-XX年三年發(fā)展規(guī)劃》中，就提出了要通過三年努力，改善辦學(xué)條件、加快師資隊伍建設(shè)、加強內(nèi)部管理、構(gòu)建和諧校園，把學(xué)校辦成教育思想先進、教師隊伍優(yōu)良、學(xué)校管理科學(xué)、教學(xué)質(zhì)量較高、科研氛圍濃厚、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校特色凸現(xiàn)，在區(qū)內(nèi)外有一定影響力的學(xué)校。二、三年后的發(fā)展措施和提升成果（一）學(xué)校管理“科學(xué)化、規(guī)范化、制度化”.全面貫徹國家教育方針，模范執(zhí)行教育法規(guī)和有關(guān)的方針政策，扎實推進素質(zhì)教育。對學(xué)生實行人本化管理和規(guī)章制度約束相結(jié)合的管理方法，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，強化各職能部門職責(zé)。我校認為要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先要具有現(xiàn)代化的教育理念，即以

5、受教育者為中心和以社會需要為指向的教育。終身教育下的學(xué)校教育必須為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展打好基礎(chǔ)，這是學(xué)校教育的歷史性轉(zhuǎn)變，也是建立終身（學(xué)習(xí)）教育結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)。每周都能保證2小時以上的政治學(xué)習(xí)時間，要求全體教師積極學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī)、教育理論，每個教研組每周都有固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。通過學(xué)習(xí)全校教師形成了正確的教學(xué)教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。2.學(xué)校在“在明明德，止于至善”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下和校訓(xùn)“止于至善”的訓(xùn)導(dǎo)下，已經(jīng)形成了“樂學(xué)樂教至上至善”的校風(fēng)，目前正朝著辦“生有靈氣，師有底氣，校有正氣，育有大氣”的至善教育的辦學(xué)目標邁進。我們且思且行，逐

6、步形成自身的思路和經(jīng)驗，力爭起好宣傳、示范和輻射作用。3.我校建立或完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內(nèi)在機制，形成現(xiàn)代學(xué)校管理特色。三年內(nèi)進一步健全和完善了各項管理制度，落實分級管理責(zé)任制，實行崗位職責(zé)目標化，進一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。通過多種有效途徑，實行校務(wù)公開，增強學(xué)校管理決策的透明度，充分發(fā)揮教代會作用，增強管理決策的民主化和科學(xué)化。建立完善校務(wù)公開制度，學(xué)校重大事務(wù)在教工大會上宣布、在校園范圍內(nèi)公示或向全體學(xué)生和社會公開。每一學(xué)期有一到二次的教職工大會，民主

7、評議校長和中層領(lǐng)導(dǎo)，充分體現(xiàn)了教職工的民主監(jiān)督作用，學(xué)校重大事務(wù)由校務(wù)會議討論決定，由教代會審議通過，并受黨支部和工會監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)校制訂的《XX學(xué)校教職工年度考核方案》、《XX學(xué)校教師績效工資考核方案》、《XX學(xué)校班主任考核方案》、《XX學(xué)校行政管理人員考核方案》等，都對教師的工作做了一個量化的評價，做到職責(zé)明確，制度健全。（二）隊伍建設(shè)“專業(yè)化、常規(guī)化、系統(tǒng)化”.進過三年建設(shè)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子已形成了民主務(wù)實，開拓創(chuàng)新的意識，具有較強的協(xié)調(diào)決策能力，善于研究解決新問題。校長室、黨支部不斷加深對加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性的認識，堅持以思想政治建設(shè)

8、為核心，以領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)為重點，自覺加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷增強了班子