《2021年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律單元整合提升含解析部編版必修4.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、高考單元整合提升堅持唯物辯證法　反對形而上學【探究歸納】1.辯證法與形而上學的對立(1)辯證法和形而上學是兩種基本的發(fā)展觀。(2)二者分歧的表現(xiàn)。比較辯證法形而上學分歧用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看問題用孤立、靜止、片面的觀點看問題對立的焦點和根本分歧承認矛盾,承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力否認矛盾,否認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力2.唯物辯證法的觀點與要求(1)觀點。①矛盾分析法是認識事物的根本方法。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂,是正確認識事物的基礎和正確解決矛盾的關鍵。②堅持聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點和對立統(tǒng)一規(guī)律。(2)要求。①統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生

2、態(tài)文明建設“五位一體”總體布局。②協(xié)調推進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨“-4-/4高考四個全面”戰(zhàn)略布局。【探究評價】1.下列觀點體現(xiàn)唯物辯證法與形而上學分歧的是(　　)①“世異則事異,事異則備變”與“天不變,道亦不變”②“形存則神存,形謝則神滅”與“心外無物”③“眉毛胡子一把抓”與“單打一”④“人法地,地法天,天法道,道法自然”與“萬物獨化,物各自生”A.①②B.③④C.②③D.①④解析:“世異則事異,事異則備變”體現(xiàn)辯證法,“天不變,道亦不變”體現(xiàn)形而上學,①符合題意;“形存則神存,形謝則神滅”體現(xiàn)的是古代樸素唯物主義,“心外無物”體現(xiàn)的是

3、主觀唯心主義,②不符合題意;“眉毛胡子一把抓”與“單打一”都體現(xiàn)的是形而上學的觀點,③不符合題意;“人法地,地法天,天法道,道法自然”體現(xiàn)了辯證法,“萬物獨化,物各自生”體現(xiàn)了形而上學,④符合題意。答案:D2.辯證法和形而上學對立的焦點和根本分歧在于(　　)A.是否承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力B.是否承認世界的本原是物質的C.是否承認事物是運動變化發(fā)展的D.是否承認事物是相互聯(lián)系的解析:辯證法和形而上學對立的焦點和根本分歧在于是否承認矛盾,是否承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力,A項符合題意;B、C、D三項均不符合題意。答案:A-4-/4高考3.一橋連三地,天塹變通途。港珠澳大橋的建成

4、與通車,讓粵港澳三地之間的往來更加方便,對推進粵港澳大灣區(qū)建設具有重大意義。港珠澳大橋是中國建設史上里程最長、投資最多、施工難度最大的跨海橋梁項目,“超級工程”背后有“超級創(chuàng)新”。港珠澳大橋建設難度極大,需要克服土質、天氣等各種難題,新材料、新工藝、新設備、新技術層出不窮,僅專利就有400多項,在多個領域填補了空白。為了保證航道暢通,港珠澳大橋要建幾個超過170米高度的橋塔,但某某、澳門、某某、某某等幾個機場的航空限高又不能超過120米,因此綜合考慮通航需求和航空限高,港珠澳大橋最終采取了海底隧道和跨海大橋的聯(lián)合方案。經(jīng)過我國交通建設者不懈努力,港珠澳大橋已正式通車!結合材料,分析在

5、港珠澳大橋的建設中是怎樣體現(xiàn)唯物辯證法的總特征的。答案:①聯(lián)系是普遍的、客觀的,港珠澳大橋的成功建設,是在尊重事物固有聯(lián)系的基礎上充分發(fā)揮了主觀能動性。②堅持系統(tǒng)優(yōu)化方法,用綜合的思維認識事物。港珠澳大橋的建設綜合考慮通航需求和航空限高,最終采取了聯(lián)合方案。③發(fā)展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡,要求我們用發(fā)展的觀點看問題,樹立創(chuàng)新意識。港珠澳大橋的建設實現(xiàn)了多項技術創(chuàng)新。④事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一,港珠澳大橋的建設克服了多個方面的難題,經(jīng)過不懈努力,實現(xiàn)通車。-4-/4高考-4-/4