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1、《團(tuán)結(jié)合作共享快樂主題班會(huì)》主題班會(huì)ppt課件寓言故事一只獅子與三頭牛有三頭公?？偸窃谝粔K吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對(duì)敵。為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計(jì)。它先找到牛老大，對(duì)它說：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個(gè)蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話……”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。思考：1+1等于幾？對(duì)的，在數(shù)學(xué)上1+1是等于2，但在生活上，有時(shí)，1+1并不等于2。不信，就看看下面這個(gè)故事一

2、、故事引入內(nèi)容：小明最愛玩蹺蹺板。一天，他一個(gè)人在游樂場(chǎng)玩蹺蹺板，可蹭了半天也沒翹起來。這時(shí)小強(qiáng)來了，他也愛玩蹺蹺板。于是小明和小強(qiáng)為蹺蹺板歸誰玩爭(zhēng)了起來，最后誰也沒玩成。想一想：1、最后，小明和小強(qiáng)為什么都沒能玩蹺蹺板？2、他們應(yīng)該怎么做才對(duì)？3、這時(shí)的1+1等于幾？4、1+1=0的原因是什么？結(jié)論：1+1=0這個(gè)比喻，說明如果大家心里只想著自己，不配合，不團(tuán)結(jié)，不協(xié)作，即使你單個(gè)人的力量再大，再能干，最終什么事都干不成，結(jié)果都會(huì)是個(gè)“0”。二、小故事，大道理1）如果團(tuán)結(jié)了，互相協(xié)作了。（1+1=？）內(nèi)容：一天，有兩個(gè)人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一個(gè)人腿傷了，走

3、不動(dòng)了，但他身上還有半壺水；而另一個(gè)人，身上一滴水也沒有了，快渴死了。2）你能想個(gè)辦法救救他們嗎？3）從這個(gè)故事中，我們知道：1+1等于幾？4)繼續(xù)看故事：這兩位得救的的人原來都是科學(xué)家，他們回到工作的地方后，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，一起研制出了一種新藥，治好了千千萬萬病人的病。5)這時(shí)的1+1等于幾？6)反過來想一想，在沙漠里，如果這兩個(gè)人像搶蹺蹺板的小明、小強(qiáng)一樣，結(jié)果會(huì)怎樣？小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，1+1才會(huì)等于2，甚至大于2。一支竹篙耶,難渡汪洋?！　”娙藙潣獑?開動(dòng)大帆船　　一棵小樹耶，弱不禁風(fēng)雨　　百里森林喲,并肩耐歲寒,耐歲寒　　一加十,十加百,百加千千萬　

4、　你加我,我加你,大家心相連　　同舟嘛共濟(jì)海讓路,號(hào)子嘛一喊,浪靠邊百舸嘛爭(zhēng)流,千帆進(jìn),波濤在后,岸在前　　一加十,十加百,百加千千萬　　你加我,我加你,大家心相連　　同舟嘛共濟(jì)海讓路,號(hào)子嘛一喊,浪靠邊　　百舸嘛爭(zhēng)流,千帆競(jìng),波濤在后,岸在前　　一根筷子耶,輕輕被折斷　　十雙筷子呦，牢牢抱成團(tuán)　　一個(gè)巴掌耶,拍也拍不響　　萬人鼓掌喲,聲呀聲震天,聲震天　　同舟嘛共濟(jì),海讓路,號(hào)子嘛一喊,浪靠邊　　百舸嘛爭(zhēng)流,千帆進(jìn),波濤在后,岸在前　　同舟嘛共濟(jì),海讓路,號(hào)子嘛一喊,浪靠邊　　百舸嘛爭(zhēng)流,千帆進(jìn),波濤在后,岸在前眾人劃槳大船開團(tuán)結(jié)協(xié)作合作給我們帶來的是什么？——家

5、庭中的合作——爸爸媽媽孩子共同經(jīng)營(yíng)一個(gè)家，家庭會(huì)更加和睦——集體中的合作——每一個(gè)集體成員都為集體的強(qiáng)大而努力，無私奉獻(xiàn)，集體更優(yōu)秀——學(xué)習(xí)中的合作——會(huì)解決學(xué)習(xí)中的難題，提高學(xué)習(xí)效率?！窈献鳌献麟p贏，共創(chuàng)和諧社會(huì)。身邊的故事還有哪些不合作失敗的例子？想一想：在你身邊發(fā)生過哪些集體合作共同進(jìn)步的例子？每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。演講：集體是紐帶周一升旗儀式上，同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿上校服，唯獨(dú)張小巖未穿校服，在全班整齊的隊(duì)伍中格外引人注目。值勤老師給

6、他所在的班級(jí)扣了3分。事后，同學(xué)們批評(píng)他給班集體抹了黑，他還不服氣說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有沒穿校服的嗎?他給集體帶來了……我最欣賞——————同學(xué)的（勤奮、機(jī)智、愛心、勇敢、細(xì)致、謙和、韌勁、正直）具體表現(xiàn)在—————學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別人，能增進(jìn)彼此的團(tuán)結(jié)。這節(jié)課，通過我們的討論和親身的體驗(yàn)，讓我們知道了，人不能自私自利，心里只想著自己，這樣做的結(jié)果只有一個(gè)，那就是“0”，也就是失敗。但如果大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，那將沒有人能打敗你們。作為二十一世紀(jì)的年青一代，在未來的職業(yè)生活中，有一種精神千萬不能丟，那就是——團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。一花獨(dú)放不是春，

7、萬紫千紅春滿園。人心齊，泰山移單絲不成線，獨(dú)木不成林音樂欣賞眾人劃漿開大船中醫(yī)內(nèi)科學(xué)第二章心系病癥第一節(jié)心悸第二節(jié)胸痹心痛第三節(jié)心衰第四節(jié)不寐學(xué)習(xí)目的掌握心系病證的發(fā)病特點(diǎn)，以及心悸、胸痹心痛、心衰、不寐等病的概念、病因病機(jī)、診斷及鑒別診斷、辨證論治等。學(xué)習(xí)要點(diǎn)心悸辨證要點(diǎn)，分證論治，驚悸與怔忡鑒別；胸痹心痛概念，治療原則，分證論治，預(yù)防調(diào)護(hù)；心衰概念，與哮病鑒別，辨證要點(diǎn)，分證論治；不寐基本病機(jī)，分證論治。心主血脈，又主神明，在體合脈，其華在面，開竅于舌，在液為汗，在志為喜，其經(jīng)脈屬心絡(luò)小腸。心之本臟病多因情志所傷、稟賦不足、年老體虛、久病失養(yǎng)所致，證候特征主