《最新Unit10 I27d like some noodles說課稿學(xué)習(xí)資料.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、__________________________________________________Unit10I’dlikesomenoodles說課稿一、教材分析本節(jié)課選自新目標(biāo)英語七年級下冊Unit10I’dlikesomenoodles第一課時，本單元的核心話題是訂餐，教材圍繞就餐展開，與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流。本課時第一課時學(xué)習(xí)的單詞和問句在后面語法課時和閱讀課時的學(xué)習(xí)中起到關(guān)鍵作用。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生有一定的語言基礎(chǔ)，在小學(xué)英語學(xué)習(xí)和七年級上冊英語學(xué)習(xí)中掌握了一定量的單詞和句型，如hamburger,salad,ice-cream,egg,

2、etc.What’syourfavoritefood?Whatwouldyoulike?他們充滿好奇，有較強(qiáng)的求知欲、模仿能力和表現(xiàn)欲望。但他們對知識的擴(kuò)展運用能力還有待提高，另外部分學(xué)生不自信，羞于表現(xiàn),在課堂上應(yīng)該多加關(guān)注。三、教學(xué)目標(biāo)分析英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，而它又以學(xué)生語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。根據(jù)總目標(biāo)，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，我確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識目標(biāo)掌握新單詞:noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,t

3、omatoes,large.學(xué)會由wouldlike構(gòu)成的兩個疑問句及回答，并能夠使用該語言進(jìn)行交際對話2、能力目標(biāo)學(xué)生英語聽說能力能夠提高學(xué)生在角色扮演、自編對話的過程中鍛煉表演能力和語言組織能力3、情感目標(biāo)“從做中學(xué)”，在活動中學(xué)生能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心；模擬生活場景，在交流中增長生活經(jīng)驗，促進(jìn)人際交往。四、教學(xué)重難點分析重點：學(xué)習(xí)日常生活中有關(guān)的食物名稱的單詞noodles,mutton,beef,cabbage,potato，tomato,chicken等，掌握large,medium,small等描述分量大小的單詞；收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除_

4、_________________________________________________學(xué)會wouldlike句型的特殊疑問句及其回答。難點:靈活應(yīng)用新句型模擬生活場景進(jìn)行點菜等對話。四、教法與學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法、交際教學(xué)法、情境教學(xué)法游戲，表演，分組評價五、教學(xué)過程Step1.Warming-up頭腦風(fēng)暴：What’syourfavoritefood?【設(shè)計意圖】：通過回憶已知的同類單詞如hamburger,salad,banana,milk,ice-cream等，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基調(diào)。Step2.PresentationandPract

5、ice1、學(xué)習(xí)新詞A.展示圖片，問學(xué)生What'sthis?B.請學(xué)生試讀單詞C.糾正學(xué)生讀錯的地方，借助圖片加深印象【設(shè)計意圖】：以學(xué)生為主體拼寫新單詞、試讀新單詞，加深學(xué)生對新單詞的印象，同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和表現(xiàn)能力。2、鞏固新詞A.讀單詞(1a)(個人領(lǐng)讀+男女生分組+開火車讀+分小組讀)(小組評價)B.聽單詞(1b)C.說單詞(1c)【設(shè)計意圖】：對新單詞進(jìn)行聽說讀寫全方位練習(xí)鞏固，在練習(xí)過程中復(fù)習(xí)舊知識如：Doyoulike......?What’syourfavoritefood?多樣的學(xué)習(xí)方式能使學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，有利于單詞的記憶，小組合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的競爭意識

6、。3、學(xué)習(xí)句型A.創(chuàng)設(shè)一個在面館的場景，引發(fā)思考(假如你是服務(wù)員你會說什么)B.討論英語問句及答句C.聽錄音找問句及答句D.朗讀句子，并請學(xué)生寫到指定位置【設(shè)計意圖】：以具體的場景--面館進(jìn)入新句型的學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________討論餐館用語并試著用英語說，通過聽力檢查答案。學(xué)生參與到整個過程，容易加深對新句型的印象。1、練習(xí)句型A.聽句型(2a,2b)B.說句型(2c)【設(shè)計意圖】：通過聽說練習(xí)新句型，在練習(xí)過程中鞏固新單詞，有利于增強(qiáng)學(xué)生的語言

7、組織能力和運用能力。Step3.ConsolidationandProductionActivity1:Role-play(2d)(小組評價)要求學(xué)生讀對話并找出答案：Whatwouldtheylike?然后表演對話【設(shè)計意圖】：鞏固新單詞和新句型，在對話表演中讓學(xué)生體會到語言語境，用小組合作形式激發(fā)學(xué)生激情，為下一環(huán)節(jié)自編自演打下基礎(chǔ)。Activity2:Orderfoodinanoodlehouse小組為單位編對話并表演，由觀眾席上的同學(xué)進(jìn)行評價，評出