《中職生班級管理現(xiàn)狀研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。

1、中職生班級管理現(xiàn)狀研究　　摘要當前，中職院校的規(guī)模、辦學條件和教學環(huán)境都得到了明顯提升，這也給中職生的教育管理帶來一系列問題，比如曠課率抬頭、流失率上升、上課率下降等，就這些問題進行分析，并結(jié)合個人的中職生管理經(jīng)驗探尋解決上述問題的方法，以期提高中職生管理水平。關鍵詞中職生班級管理現(xiàn)狀分析一、背景的提出當前，中職生的教育管理也出現(xiàn)了新的問題，增大了中職教育管理者尤其是班主任的管理難度。問題如下：1、學生流動性加大，曠課率抬頭。中職生，很少有像基礎教育那樣按部就班地學習。許多學生把遲到、早退當成工作，把曠課當做游戲。不遲到不曠課成了稀奇的事。任課教

2、師無法正常授課，上課秩序逐漸受到挑戰(zhàn)。2、學生的學習積極性和投入度不夠，教育質(zhì)量和效果低下。中職生除了逃課以外，學習積極性和投入度欠缺。不少學生人在課堂，心在別處，玩手機、看小說、交頭接耳、隨意睡覺、頻繁進出，不一而足。教師無法正常上課，聽課質(zhì)量大打折扣。63、學生的流失率上升，教育教學計劃不能有效實施。由于大多數(shù)中職生享受國家免學費待遇，不存在退學費的難題，因而有些學生隨隨便便就可以退學，對學校來說就是流失。學校的教學和學生管理基本上按照上學期人數(shù)來計劃，結(jié)果計劃遠遠趕不上變化。教學計劃無法有效實施，教學資源白白浪費。4、學生無序性加大，安全問

3、題無法保證隨意遲到、曠課的學生，大多是在外邊游蕩。十幾歲的孩子，不大不小，謹慎不足，氣盛有余，又缺乏法制紀律觀念，容易惹是生非，給家長、老師帶來麻煩，也給正常的社會秩序帶了不同程度的破壞。二、原因分析1、經(jīng)濟社會發(fā)展的影響市場經(jīng)濟的觀念已經(jīng)深入人心，經(jīng)濟利益的誘惑反映到孩子們身上不可避免的體現(xiàn)出急功近利。有些孩子為了能夠有錢用，私自到外面找工作掙錢。尤其是當前，就業(yè)缺口加大、短期性工作崗位增多，許多工作基本上沒有什么學歷和技能要求，學生退學以后很容易就可找到工作。2、家庭教育缺失的延續(xù)。家庭教育對孩子的影響舉足輕重，甚至對孩子的成長起著決定性的影

4、響。城市獨生子女、農(nóng)村留守孩子的教育，大多是偏愛過度、管教不足，造成孩子極端任性、自負、隨意。63、基礎教育不足的影響中職生大多是礎教育的失敗者，長期得不到老師的關愛，很少受到真誠的鼓勵和善意的開導，對學習失去興趣、喪失信心，進而討厭學習。只要有機會，他們就偏離教室、尋求自我解脫。4、班級管理不到位中職生教育重在提高學生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，但中職生的班級管理，不少還停留在基礎教育的管理平臺上，不注意引導學生轉(zhuǎn)變觀念，學生對中職學校的希望會迅速消失殆盡，曠課、遲到、退學也就應運而生。5、專業(yè)設置以及教師講課方法不少中職學校的專業(yè)設置以及教師的講課

5、方法滯后，特別是近幾年，中職擴招，各學校招生壓力加大，部分學校為了搶占招生制高點，往往先招生后配專業(yè)，缺少應有的計劃性，專業(yè)帶有嚴重的臨時性和應急性，與學生的需求差距甚遠。三、方法與途徑的探討1、班主任要更新管理觀念，樹立”學生為本“的管理理念。對待中職生，我們絕不能用那種高高在上的“老師權威”。注意“管”（約束、看管），重在“理”（理解、搭理、溝通）。你去理他，他才會理你，班級管理的許多難題，都是在相互的“理”中逐漸解決的。62、要有熱愛學生的職業(yè)素養(yǎng)。熱愛學生，不是遷就學生的任性與自負，而是懂得在教書育人的大前提下，挖掘?qū)W生的潛力、真心為改掉

6、學生的缺點而暫且容忍學生的失誤。學生內(nèi)心有一桿秤，會對班主任的熱愛（這里指的是真誠的熱愛）報以善意的的回報——主動接近你，聽從你的規(guī)勸。3、班主任要優(yōu)化管理，講求實效。班主任工作要狠抓落實，不能是停留在表面的廣告式的宣傳。我接班主任以來，不務虛、不做面子工作，事事從實處著眼、件件從學生的真實利益出發(fā)，讓學生感受到了真實的好處，換來的是學生越來越大的向心力。無論是哪一類問題學生，只要你是真心為他好，耐心說服教育，他遲早會被你感動，切忌操之過急。4、要善于學習，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的管理水平。我中途接班，學生表現(xiàn)相當糟糕，班級管理困難重重

7、。我及時找來有關管理方面的書籍來讀，以其求尋管理真經(jīng)。我讀了戴爾·卡耐基所著的《人性的弱點》，學到了不少與人相處的方法和技巧，領會了其中的理念，不僅能夠調(diào)整自己的心態(tài)，而且把這些理念用于自己的管理中，取得了學生的理解與認同，極大的增進了師生關系，學生的紀律狀況大大改善。65、及時有效地同學生家長溝通協(xié)商，促進學生健康發(fā)展班主任應及時有效的與學生家長溝通交流，找出學生曠課、流失現(xiàn)象的真正原因，幫助孩子們回到受教育的路上來，甚至有些事后還要幫助家長改正錯誤觀念?？v然困難比較大，但有時卻是比較切實的方法。不過，要特別提出的是，我們是同家長交流溝通解決問

8、題的，絕不可帶著抱怨、輕視、責備的態(tài)度，否則結(jié)果會大相徑庭。當然中職學生的曠課、流失等現(xiàn)象存在有一定的社會因素，同樣這種問題的解決也需要