《2013年東城區(qū)高三一模理綜卷.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、北京市東城區(qū)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）理科綜合能力測試2013.4本試卷共14頁，共300分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將答題卡交回。以下數(shù)據(jù)可供解題時參考：可能用到的相對原子質(zhì)量：第一部分（選擇題共120分）本部分共20小題，每小題6分，共120分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.科學(xué)家把從小鼠胚胎干細(xì)胞中分離獲得的4個基因通過病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞返回到了未成熟的干細(xì)胞狀態(tài)。這種干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞。下列敘述不正確的是A.此

2、實驗過程中病毒發(fā)揮了載體的功能B.此實驗過程中運(yùn)用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)C.分化形成的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行遺傳信息的表達(dá)D.iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是A.DNA、RNA和蛋白質(zhì)可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核B.只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無機(jī)物合成有機(jī)物C.分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞，高爾基體膜的更新速度越快D.蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布3.選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置，將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘

3、述正確的是A．最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4B．乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長C．丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素多于向光側(cè)D．若此實驗在黑暗中進(jìn)行，實驗現(xiàn)象不變的是甲和丙4.荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹的嫩芽，造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，長大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過程。下列敘述不正確的是A.平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量B.荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級消費(fèi)者C.平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)D.平腹小蜂可以減少荔枝椿象對荔枝的傷害5.化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測定DNA堿基序列的方法。特定化學(xué)試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿

4、基處斷開，且每條鏈只在一處斷開；利用凝膠電泳可將不同長度的DNA片段彼此分離，通過放射自顯影可使帶標(biāo)記的DNA片段在X光底片上顯現(xiàn)出相應(yīng)譜帶。下圖為測定已標(biāo)記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過程示意圖。下列敘述正確的是A．使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵B．此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與C．測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時，X光底片上會顯現(xiàn)2種不同長度的譜帶D．從理論上分析，按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序第二部分（非選擇題共180分）本部分共11小題，共180分。29.（14分）酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答：（1）酵母菌有

5、氧呼吸過程中[H]在處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自于反應(yīng)物中的。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖1），圖2曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是。（2）某研究小組利用如圖3所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）。實驗步驟：a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實驗裝置中。c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口

6、注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。d.記錄實驗結(jié)果。實驗分析：①該實驗的自變量是，因變量是。②實驗剛開始的短時間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是；。③一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面，原因是。30.（16分）圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段。已知控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段。請分析回答：（1）基因B和b的根本區(qū)別是，它們所控制性狀的遺傳遵循定律。若只考慮這對基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為。（2）若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因，與正常雌果蠅交配，

7、后代發(fā)病率為；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為。（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會出現(xiàn)Ⅳ-三體（Ⅳ號染色體多一條）的個體。從變異類型分析，此變異屬于。已知Ⅳ-三體的個體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細(xì)胞中Ⅳ號染色體的數(shù)目可能有條（寫出全部可能性）。從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生種配子，與正常雌果蠅雜交，子一代中正常個體和三