《教師培訓(xùn)專引領(lǐng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、教師培訓(xùn)專家引領(lǐng)2010年6月5日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，臨淄區(qū)初中數(shù)學(xué)全體教師300余人有幸聆聽了北京師范大學(xué)全國(guó)著名數(shù)學(xué)專家方運(yùn)加教授的報(bào)告，方教授圍繞教師應(yīng)如何主動(dòng)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)展開了報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容新穎，對(duì)教師富有啟發(fā)，不時(shí)贏得參會(huì)教師的陣陣掌聲，聽完報(bào)告，老師們感到受益匪淺。方教授先是以1+1=2為例，介紹數(shù)學(xué)知識(shí)背景的重要性，然后與教師互動(dòng)設(shè)計(jì)一元一次方程的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教師深層次探討知識(shí)背景的重要意義，方教授列舉的例子知識(shí)來(lái)自初中階段，但是其根源深厚、對(duì)數(shù)學(xué)的后續(xù)發(fā)展作用巨大，聽后使老師們感覺耳目一新,深

2、深感受到簡(jiǎn)單的東西往往不簡(jiǎn)單。然后，方教授分別從代數(shù)和幾何兩個(gè)角度展開了分析，指出要建立知識(shí)之間的聯(lián)系，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)中的智慧因素，學(xué)平面幾何，是學(xué)研究的方法，特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生邏輯推理能力培養(yǎng)的重要性，提倡教師對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類，在基本題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行變式、拓展，從而促進(jìn)學(xué)生能力的提高。最后，方教授提出：教師應(yīng)該主動(dòng)研究，多深入思考，好的教師的標(biāo)準(zhǔn)是能用知識(shí)解決問(wèn)題，要有雄厚的知識(shí)，做吸取新知識(shí)的榜樣，養(yǎng)成對(duì)問(wèn)題保持興趣的習(xí)慣，要注重專題研究，每個(gè)人都要爭(zhēng)做專家，走專業(yè)化發(fā)展的路子。臨淄區(qū)教研室楊靜霞