《建環(huán)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、在大二將近結(jié)束的時(shí)候，我們建環(huán)專業(yè)進(jìn)行并圓滿完成了四天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，這是我們?cè)谕瓿蓛赡甑墓不A(chǔ)課后，正式學(xué)習(xí)專業(yè)課之前，對(duì)自己專業(yè)進(jìn)行的一次以認(rèn)識(shí)為主要目的的實(shí)踐性活動(dòng)。此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，無(wú)論是在以后的老師教學(xué)上，還是我們以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，都是意義深刻的。有了對(duì)制冷通風(fēng)，燃?xì)鈨?chǔ)配等的感性認(rèn)識(shí)后，會(huì)提高對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)時(shí)，思維中會(huì)呈現(xiàn)出大體的模型，使知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)更加清晰。一、實(shí)習(xí)目的1.通過(guò)親身的體會(huì)，了解本專業(yè)的工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的不足，有利于以后的學(xué)習(xí)。2.此次實(shí)習(xí)為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，帶著問(wèn)題，跟著老師的

2、講解，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)各個(gè)設(shè)備之間的安裝和用途，對(duì)整個(gè)工程有一個(gè)淺層次的認(rèn)識(shí)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一站：學(xué)校圖書(shū)閱覽室在第一層的房間中，主要觀察認(rèn)識(shí)，送風(fēng)管和回風(fēng)管；冷卻水管和冷凍水管的區(qū)分和構(gòu)造；并且初步認(rèn)識(shí)了新風(fēng)管道，消防管道，排煙管道。送風(fēng)管和回風(fēng)管的區(qū)分較為簡(jiǎn)單，送風(fēng)管的整個(gè)風(fēng)管呈現(xiàn)樹(shù)狀，出口分布比較均勻，并且送風(fēng)管都帶有出風(fēng)格柵，大多數(shù)在外表面都有保溫層，因?yàn)橄募竟軆?nèi)通有冷空氣，表面會(huì)有水凝結(jié)，需要保溫處置；空調(diào)的回風(fēng)管一般比較短，且前后一樣粗細(xì)，大多數(shù)不帶有保溫層。同樣，冷卻水和冷凍水管也有保溫與否的區(qū)別，冷

3、凍水所用的保溫材料大多橡塑保溫板，有較好的保溫效果，并且有一定的阻燃作用。并列的還有銀白色的水管，分別對(duì)應(yīng)的消防栓系統(tǒng)和自動(dòng)噴淋系統(tǒng)，自動(dòng)裝置使滅火更及時(shí)有效。認(rèn)識(shí)一個(gè)重要的設(shè)備，風(fēng)機(jī)盤管(如圖)。風(fēng)機(jī)盤管是中央空調(diào)的末端設(shè)備，主要由熱交換器，水管，過(guò)濾器，風(fēng)扇，排氣閥，接水盤等組成。風(fēng)機(jī)盤管空調(diào)系統(tǒng)的工作原理，就是借助風(fēng)機(jī)盤管機(jī)組不斷地循環(huán)室內(nèi)空氣，使之通過(guò)盤管而被冷卻或加熱，以保持房間要求的溫度和一定的相對(duì)濕度。它分散的安裝在各個(gè)需要調(diào)節(jié)空氣的房間內(nèi)，可獨(dú)立地對(duì)空氣進(jìn)行處理，而所需的冷熱水由空調(diào)機(jī)房集中制

4、備，通過(guò)供水系統(tǒng)提供各個(gè)風(fēng)機(jī)盤管機(jī)組。冷熱水管在和盤管對(duì)接之間要用軟接，因?yàn)楸P管中有風(fēng)機(jī)，會(huì)有震動(dòng)，軟接可以一定程度上消除震動(dòng)。風(fēng)機(jī)盤管的優(yōu)點(diǎn)很明顯，噪音小，具有區(qū)域控制的方便性，體型相比小，安裝方便。走進(jìn)地下室后，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了中央空調(diào)的核心區(qū)域—制冷系統(tǒng)。，通過(guò)老師的講解，我們知道，這里主要包括冷卻水循環(huán)，冷凍水循環(huán)，主機(jī)。冷卻水循環(huán)包括冷凝器，循環(huán)水泵，冷卻水管，還有屋頂上面的冷卻塔，通過(guò)這樣的循環(huán)可以帶走室內(nèi)大量的熱量，通過(guò)冷卻塔散發(fā)到空氣中；冷凍水循環(huán)包括蒸發(fā)器，冷凍水循環(huán)水泵，冷凍水水

5、管，風(fēng)機(jī)盤管或組合式空調(diào)箱，冷凍水通過(guò)這樣的循環(huán)將冷量帶到室內(nèi)，達(dá)到調(diào)節(jié)室溫的目的。主機(jī)包括壓縮機(jī)、蒸發(fā)器、冷凝器及冷媒（制冷劑）等組成，在這里，制冷劑通過(guò)不斷的循環(huán)，實(shí)現(xiàn)熱量的轉(zhuǎn)移。我們圖書(shū)館使用的循環(huán)水泵是離心式水泵，驅(qū)動(dòng)水在整個(gè)建筑中的循環(huán)，以水作為換熱介質(zhì)，大大提高龍機(jī)組的效率。而空調(diào)不僅僅調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，還要調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣的濕度，潔凈度，因此，室內(nèi)安裝有新風(fēng)管道，從外界引入的新風(fēng)，經(jīng)過(guò)空氣處理機(jī)組處理后，達(dá)到要求的溫度，濕度，潔凈度后再通入室內(nèi)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的觀察和老師的講解，加上課后查詢資料，認(rèn)識(shí)到我校圖

6、書(shū)館的空調(diào)系統(tǒng)是半集中式空調(diào)，風(fēng)機(jī)盤管+新風(fēng)系統(tǒng)，進(jìn)入室內(nèi)的新風(fēng)由空調(diào)機(jī)房集中處理，室內(nèi)的空氣由室內(nèi)的盤管處理。第一次近距離接觸中央空調(diào)系統(tǒng)，只是簡(jiǎn)單的大體認(rèn)識(shí)各個(gè)設(shè)備，在后面幾天中會(huì)深層次的學(xué)習(xí)。第二站，溫哥華時(shí)代廣場(chǎng)天氣雖然炎熱，但我們師生的熱情沒(méi)有絲毫的減弱，當(dāng)我們驅(qū)車到的時(shí)候，工作人員和師兄們已經(jīng)在等著我們，還有免費(fèi)的礦泉水，感覺(jué)挺好的。首先，在工作人員的帶領(lǐng)下，登上屋頂，參觀冷卻塔（如圖）。此處為長(zhǎng)方形，還有圓形的冷卻塔，而原理作用大體相同。冷卻塔分為直接（開(kāi)路）和間接（閉路）冷卻塔，這是一個(gè)開(kāi)路冷

7、卻塔，通過(guò)將循環(huán)冷卻水以噴霧方式，噴淋到玻璃纖維的填料上，填料提供了更大的接觸面，通過(guò)水與空氣的接觸，達(dá)到換熱效果。再有風(fēng)機(jī)帶動(dòng)塔內(nèi)氣流循環(huán)，將與水換熱后的熱氣流帶出，從而達(dá)到冷卻的效果。進(jìn)入地下室后，參觀了更大規(guī)模的制冷系統(tǒng)，同樣采用離心式冷水機(jī)組。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的觀察和老師的講解，認(rèn)識(shí)到整個(gè)空調(diào)系統(tǒng)有三大循環(huán)?！窭鋮s水循環(huán):冷卻水在冷凝器處，帶走大量熱量，在水泵的驅(qū)動(dòng)下，來(lái)到屋頂?shù)睦鋮s塔，將熱量傳遞給大氣。進(jìn)來(lái)的冷卻水大概37度，經(jīng)過(guò)的冷卻水降至32度，重新回到冷凝器處帶走熱量?！窭鋬鏊h(huán):從主機(jī)蒸發(fā)器

8、流出的低溫冷凍水由冷凍泵加壓送入冷凍水管道，進(jìn)入室內(nèi)的風(fēng)機(jī)盤管或空調(diào)箱進(jìn)行熱交換，帶走房間內(nèi)的熱量，最后回到主機(jī)蒸發(fā)器(回水)再次被冷卻，完成循環(huán)。進(jìn)入房間的冷凍水一般為7度，吸熱后達(dá)到12度左右?！裰评鋭┭h(huán)（主機(jī)）：首先低壓氣態(tài)制冷劑被壓縮機(jī)加壓進(jìn)入冷凝器并逐漸冷凝成高壓液體。在冷凝過(guò)程中冷媒會(huì)釋放出大量熱能，這部分熱能被冷凝器中的冷卻水吸收并送到室外的冷卻塔上，最終釋放到大氣中去。隨后冷凝器中