《小學(xué)部編版道德與法治四年級上冊《 2.我們的班規(guī)我們訂 》說課稿.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、道德與法治《我們的班規(guī)我們訂》說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《我們的班規(guī)我們訂》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標(biāo)扣本，說教材《我們的班規(guī)我們訂》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第一單元《與班級共成長》的第二課內(nèi)容。本課內(nèi)容分旨在引導(dǎo)學(xué)生感受班集體生活中規(guī)則的作用、民主平等在班集體生活中的現(xiàn)實意義，正確看待班規(guī)制訂、執(zhí)行中存在的問題，知道班集體離不開個人，個人從班集體中獲取了知識和快樂，個人與班集體共成

2、長。本課內(nèi)容分為“班規(guī)的作用”“班規(guī)我們訂”“班規(guī)重執(zhí)行”“班規(guī)可改進”四大板塊?！鞍嘁?guī)的作用”引導(dǎo)學(xué)生通過班級日常生活、搜索已有的班規(guī)，深刻感受班規(guī)的作用；“班規(guī)我們訂”啟發(fā)學(xué)生了解班規(guī)的制訂應(yīng)該師生全員參與、民主討論，班規(guī)的內(nèi)容要有針對性，制訂的程序要規(guī)范；“班規(guī)重在執(zhí)行”讓學(xué)生懂得每個人都是班規(guī)的執(zhí)行者、守護者；“班規(guī)可改進”旨在讓學(xué)生正確對待班規(guī)執(zhí)行中存在的問題。二、以人為本，說學(xué)情　　四年級的學(xué)生對班規(guī)了解到什么程度呢？帶著這樣的疑問，我們走進學(xué)生，在調(diào)查和走訪中，發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：1、大多數(shù)學(xué)生幾乎沒有參與

3、班規(guī)的制訂。2、在班級生活中遇到問題時，學(xué)生多數(shù)是找老師解決，不知道用班規(guī)來處理。3、他們不知道制訂和修訂班規(guī)需要遵守一定的程序。4班規(guī)粘貼在班務(wù)欄的角落里，甚至頁面已經(jīng)發(fā)黃，也沒有更換。5、部分學(xué)生不遵守班規(guī)?！”菊n，我將從學(xué)生的“問題”出發(fā)，讓他們感受班規(guī)的重要性，掌握制訂班規(guī)的程序和方法，培養(yǎng)民主意識。教學(xué)目標(biāo)：1.通過親歷班規(guī)制訂的全過程，形成初步的民主、法治意識，樹立自己是班級主人的主人翁意識。2.通過討論、辨析等多樣的活動，懂得自己不僅是班規(guī)的制訂者，更是班規(guī)的守護者，執(zhí)行者。教學(xué)重難點：1.引導(dǎo)學(xué)生懂得班

4、級成員不僅是班規(guī)的守護者，還是班規(guī)的執(zhí)行者。2.培養(yǎng)學(xué)生基于生活的道德探究、思辨能力。三、緊扣重點，說教法依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活在社會中，就要遵守法律；在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校的紀(jì)律。那么，在班級中我們要遵守什么呢？（班規(guī)）今天這節(jié)課，我們就來跟大家聊一聊班規(guī)這個話題。2、板書課題：2、我們的班規(guī)我們定活動一

5、：班規(guī)的作用1、教師引導(dǎo)：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@句話是說，做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則無法成功。在社會中，我們要遵守法律法規(guī)，在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校紀(jì)律，在班級中我們就要遵守班級規(guī)章制度。那什么是班規(guī)呢？（班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。）班規(guī)又有什么作用呢？（班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快安全的學(xué)習(xí)和生活。）出示課本第8頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進一步體會班規(guī)的作用。進一步出示學(xué)生班級活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識到活動的有序進行，都是因為班規(guī)的作用。教師小結(jié)：同學(xué)們，我

6、們在班集體中生活學(xué)習(xí)，離不開班規(guī)的約束。有了班規(guī)，我們就可以健康有序、安全愉快的進行學(xué)習(xí)和活動。那么班規(guī)主要有哪些內(nèi)容呢？2、出示課本第9頁的班規(guī)（一），引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并說一說班規(guī)一中包含了哪些方面的內(nèi)容？預(yù)設(shè)：要早睡早起，按時到校。對人有禮貌。主動學(xué)習(xí)，能夠與其他同學(xué)合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，積極思考。認(rèn)真值日，打掃衛(wèi)生。誠實守信，講信用。排隊的時候要做到快靜齊。在教室內(nèi)外都不要追逐打鬧。注意用餐的秩序，不挑食。愛護公物?！?、教師：班規(guī)（一）雖然只有5排10句話，卻涵蓋了我們學(xué)習(xí)生活的方方面面，內(nèi)

7、容非常全面。我們再來看一看班規(guī)（二）的內(nèi)容。出示課本第9頁的班規(guī)（二），學(xué)生認(rèn)真讀一讀，想一想班規(guī)（二）中包含了哪些方面的內(nèi)容？3、全班交流，教師引導(dǎo)：當(dāng)然，每個班的班規(guī)是不一樣的。因為班級情況的不同，所以班規(guī)的內(nèi)容也有所不同。不過，總體上講，班規(guī)的內(nèi)容都差不多。活動二：班規(guī)我們定1、教師引導(dǎo)：所有的班規(guī)都是根據(jù)班級的實際情況制定的，那么我們四（2）班要想制定班規(guī)，該怎樣制定呢？下面我們就來看一看。制定方式2、班規(guī)的制定方式有很多種，請大家看一看，下面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合理？出示課本第10頁的兩種班規(guī)的制

8、定方式，學(xué)生看一看，了解兩種班規(guī)制定方式的不同之處，并選出自己認(rèn)為合理的方式，說一說自己的理由。預(yù)設(shè)：第2種制定班規(guī)的方式更為合理，因為第2種是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的，這樣制定出來的班規(guī)，更加符合班級的情況，更能全面反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活需求。3、不過，班規(guī)的制定可不是一件簡單的事情，他有比較復(fù)雜的程序和方法，我們要想制定