《六年級下冊語文總復(fù)習(xí)計劃.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、六年級下冊語文總復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以小學(xué)11—12冊教材為憑據(jù)，以教材為主，扎實進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練，力爭完成縣的目標(biāo)任務(wù)。二、目的要求：梳理小學(xué)階段所學(xué)的雙基知識，知識進(jìn)行歸類、講解，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握運用的各項知識。11—12冊教材各知識點達(dá)熟練識記、運用。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）拼音：1、能互換寫出大寫和小寫字母。2、能根據(jù)音節(jié)寫出詞語和句子。3、能給11—12冊二類字及易混字選正確音節(jié)。（二）字：1、能認(rèn)準(zhǔn)音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。2、熟練掌握三種查字典的方法，會現(xiàn)場查字典。（三）詞：1

2、、11—12冊重點詞要正確理解識記書寫，靈活運用。2、能在語言環(huán)境中找近反義詞，會辨別詞的感情色彩和詞的意思。3、能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順。（四）句子：1、句子類型：認(rèn)識常用句式，積累句子，能仿寫優(yōu)美的句子。2、會擴(kuò)句，會修改病句。（不說病因）。3、掌握修辭方法（比喻、擬人、排比、反問、夸張）會判斷選擇。4、理解文中重點句子的含義（11—12冊）5、掌握“把”字句，“被”字句，反問句、陳述句等句式。6、用不同的詞序、標(biāo)點組意思相同或不同的句子。（五）標(biāo)點：會準(zhǔn)確地使用逗號、句號、感嘆號、冒號、引號、頓號、省略號。（六）語言積累：1、能背誦（11—12）冊《積

3、累運用》中常用的詩句、諺語、歇后語和格言（檢測內(nèi)容）。2、課外閱讀中應(yīng)記住一些優(yōu)秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言（檢測形式）摘抄一句）。3、能根據(jù)提供要求或情景運用課本中“語言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語、歇后語，檢測形式：根據(jù)生活實際，學(xué)習(xí)實際寫）。（七）閱讀：1、能讀懂一段話或短文，能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語、句子的意思及含義，并回答相應(yīng)的問題。2、能歸納段意，主要內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情。3、能背誦默寫古詩（只限于指定篇目），解釋古詩句古文句中帶點詞語以及全句的意思，（只限于課后出現(xiàn)的句子）記住部分古詩作者，以及古詩所表達(dá)的思想感情。4、能按先后順序

4、排列雜亂的句子或段落。（八）作文：1、能根據(jù)具體情景寫一段人物交際語言。2、掌握常用應(yīng)用文。3、會根據(jù)要求寫一篇簡單記敘文。4、會根據(jù)提供的材料或擴(kuò)寫或續(xù)寫。5、會寫看圖作文。四、使用資料：1、《課標(biāo)》。2、11—12冊教材，練習(xí)冊、檢測題（12冊為重點）3、自己積累的復(fù)習(xí)資料。五、復(fù)習(xí)方法：（講練結(jié)合）先知識梳理——再重難點講極——檢測評估后查缺補(bǔ)漏。六、具體措施：1、鞏固學(xué)生已形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，密切師生關(guān)系，做好學(xué)生思想工作，保證復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行。2、章節(jié)知識復(fù)習(xí)做到扎實落實，知識過手，不浮澡，重視能力培養(yǎng)。3、抓常規(guī)教育，營造氛圍，激勵優(yōu)生，重在抓中等生，一幫一

5、活動落到實處。4、與各科教師協(xié)調(diào)工作。5、加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)和考試技巧的指導(dǎo)，避免非智力因素的影響。6、發(fā)揚科學(xué)加汗水精神。7、輔導(dǎo)差生輪流表（略）。8、分析往屆試卷，研究考點。七、時間安排：4月中旬：復(fù)習(xí)11冊教材并檢測1---8單元5月份：復(fù)習(xí)12冊教材并檢測1---6單元6月上旬：總復(fù)習(xí)拼音部分、漢字、詞語部分、標(biāo)點、閱讀、語言積累和運用、口語交際和作文、檢測模擬，模擬檢測查缺被漏傣家遮天蓋地酷熱傍水而居一幢別致竹籬支撐竹篾茅草覆蓋寬敞興旺蜂擁而至