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1、交互式電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的運用作者：羊秀明來源：《小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊》2018年第08期????????信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)之中，它具有形象直觀、聲形并茂的優(yōu)勢，能有效提升教學(xué)效率。由于它在小學(xué)英語教學(xué)中的運用與普及，使得小學(xué)英語課堂變得非常精彩。交互式電子白板可以達(dá)到人物交互的效果，其資源豐富，具有很多強大的功能，把計算機、黑板、投影儀等設(shè)備有效組合在一起，使得功能更加強大。由于交互式電子白板的運用，改變了小學(xué)英語課堂的教學(xué)方式，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師與學(xué)生之間的交流更為方便，學(xué)生與知識的交互更為便捷，讓學(xué)生的英語

2、學(xué)習(xí)有一種“身臨其境”的感覺，在學(xué)習(xí)中運用，在運用中學(xué)習(xí)。那么，在小學(xué)英語教學(xué)中，如何有效運用交互式電子白板來提升英語課堂教學(xué)效率呢？????????一、充分運用交互式電子白板激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣????????小學(xué)生如果能對英語產(chǎn)生興趣，那么，他的英語學(xué)習(xí)動力是無限的，英語成績提升就是自然而然的。老師在教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，而電子白板能給學(xué)生呈現(xiàn)逼真而生動的畫面，更容易創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，使本來很抽象的教學(xué)內(nèi)容變得直觀化、形象化，更清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，把本來靜態(tài)的文字等變得活躍起來，再加上聲音，形成了圖文聲像并茂的動態(tài)傳播，學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)熱情容易被激發(fā)起來，從而思維變得非?；钴S，以更高的熱情主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，而老師運用交互式電子白板引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，大膽實踐，有效地形成學(xué)習(xí)技能。比如，在教學(xué)“IndependenceDay”時，小學(xué)生很難理解本課的知識與內(nèi)容，只停留在字面理解上，沒有把握知識點的本質(zhì)，甚至有的學(xué)生連字面都沒有理解，而我用電子白板給學(xué)生播放了美國獨立日的有關(guān)視頻，學(xué)生明白了每年的七月四日是美國的獨立日，這樣，學(xué)生對美國的歷史有了一定的了解，學(xué)習(xí)英語知識時就變得容易多了。????????二、運用交互式電子白板加大教學(xué)容量????????電子白

4、板在小學(xué)英語教學(xué)中進行輔助教學(xué)，以它獨有的生動、形象、直觀、感染力強、滲透力強等特點，使教學(xué)效果大大提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也大幅提高。運用電子白板把一些不容易帶入課堂的實物以圖片或視頻的形式直接展示給學(xué)生，學(xué)生從白板展示的內(nèi)容中更加深刻地了解實物，比起直接運用實物更方便、更容易理解，不但用眼觀察其形，還可以聽其聲，有效地利用了學(xué)生的多種感官，由于參與學(xué)習(xí)的感官多了，參與的機會也更多，有利于提升信息量，加深印象，增強記憶效果，強化對所學(xué)知識的理解，對知識的消化更快、更有效，能使學(xué)生在有限時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。????????三、運用交互式電子白板

5、突出重點、突破難點????????交互性是電子白板的最大特點，其中白板的“書寫和批注”功能能有效突出教學(xué)重點與教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)更有針對性。在英文的閱讀教學(xué)中，運用電子白板呈現(xiàn)文本時，可以隨時設(shè)置電子筆的色彩，根據(jù)學(xué)生的問題對知識進行圈劃和書寫，不同的顏色代表不同的含義，學(xué)生在觀察時很容易區(qū)別內(nèi)容，起到了強調(diào)的作用，使板書更及時、更突出，極易吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在掌握英語語言的同時，掌握了閱讀的方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。運用不同的顏色與不同的形狀突出了不同的文本內(nèi)容，使學(xué)生的觀察更加敏銳，一眼便能識別教學(xué)重點，從而有效突破難點。當(dāng)然，電子

6、白板還有“放大鏡”功能，把重點的內(nèi)容進行放大，學(xué)生一看便明白這是學(xué)習(xí)重點，還可以運用“探照燈”功能，把不是重點的內(nèi)容暫時屏蔽。在實際的操作中，不但老師可以操作，學(xué)生也可以參與操作，提升了學(xué)生的動手能力與參與能力。????????四、運用交互式電子白板培養(yǎng)學(xué)生的交際能力????????小學(xué)英語教材中多體現(xiàn)出了西方文化，比如美國、英國的歷史、地理、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，具有鮮明的地域特點，也體現(xiàn)出了不同的文化價值。但是，在英語中，老師往往只重視知識的傳播，而忽視了文化的教育，文化背景知識少之又少，這不利于拓展學(xué)生的知識面與視野，使得教學(xué)費力不討好

7、，不利于學(xué)生興趣的產(chǎn)生。我們應(yīng)該充分利用交互式電子白板的優(yōu)勢對學(xué)生進行文化的參透教育，提升學(xué)生的交際能力。老師在運用交互式電子白板進行能力培養(yǎng)時，要有目的地引入或創(chuàng)設(shè)形象生動具體的場景，把學(xué)生帶入文中的情境之中，體驗文本表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，對文本內(nèi)容進行有效挖掘，提煉出的具體內(nèi)容與現(xiàn)實生活、學(xué)生已有經(jīng)驗有效聯(lián)系起來，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與表達(dá)能力。????????五、運用電子白板有效進行學(xué)習(xí)評價????????小學(xué)英語學(xué)習(xí)的評價對于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要作用，因而評價教學(xué)過程是教學(xué)的重要組成部分。通過對學(xué)生的評價，老師能及時

8、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在接下來的教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)策略與教學(xué)方法。交互式電子白板可以幫助老師實現(xiàn)即時評價，當(dāng)堂對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解，及時補充遺漏，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的欠