《統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊【-第三單元教學(xué)初探-】.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第三單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)詩歌，體會(huì)詩歌的情感”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《短詩三首》《綠》《白樺》和《在天晴了的時(shí)候》4首詩歌組成。本單元以生動(dòng)優(yōu)美的語言，描繪了不同的意境，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的魅力，了解詩歌的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用詩歌表達(dá)自己的感受和情感。2.本單元重點(diǎn)：（1）初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的情感。4篇詩歌中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。比如，《短詩三首》中的提到的“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”寫出了對母親的依戀；《綠》

2、中的“所有的綠集中起來，擠在一起”寫出了對綠的感受和熱愛；《白樺》中通過對白樺的描寫，表達(dá)了作者對具有白樺精神的守林人的贊美?！对谔烨缌说臅r(shí)候》描寫了作者看到的雨過天晴的景象，表達(dá)作者對雨后景物的喜愛和贊美之情。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。（2）根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。本單元課后題安排了收集詩歌資料，制作摘抄本的作業(yè)。如《短詩三首》課后“收集喜歡的現(xiàn)代詩，準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，抄寫下來，寫明作者及出處?！栋讟濉芬晃闹?，收集詩歌，交流自己的摘抄本。（3）合作編小詩集，舉辦詩歌朗

3、誦會(huì)。本單元有一個(gè)“綜合性學(xué)習(xí)”要求合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會(huì)。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元詩歌，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語句。二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議9短詩三首本課介紹了三首冰心《繁星》詩集中的小詩，重點(diǎn)是體會(huì)詩歌的韻味和表達(dá)的情感。21.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，背誦詩歌。2.合作交流感受。10綠本文介紹了各種各樣的綠，重點(diǎn)是感受作者對“綠”色的贊美，對春天的謳歌。2有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.理解詩人的感覺，想象詩人描寫的意境。

4、11白樺本文主要寫白樺，重點(diǎn)是感悟白樺的美和品質(zhì)。21.有感情地朗讀詩歌。2.抓住關(guān)鍵詞語，理解白樺的品質(zhì)特點(diǎn)。12在天晴了的時(shí)候本文描寫了作者看到雨過天晴的景象，重點(diǎn)是有感情地朗讀體會(huì)作者的情感。1有感情地朗讀并背誦課文，解決不理解的詞語，交流讀后的感受。綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門本次綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)合編小詩集，舉辦朗誦會(huì)，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌的表達(dá)的情感。11.合作編小詩集。2.舉辦詩歌朗誦會(huì)。語文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)古代文人，學(xué)習(xí)了生字。了解描寫顏色的短語，學(xué)會(huì)仿寫新詩，

5、積累理解幾句名言。重點(diǎn)是練習(xí)寫詩歌片段，理解并積累名言21.學(xué)會(huì)積累好詞好句。2.小組合作探究法完成練習(xí)。