《高效課堂建設(shè)實施方案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、高效課堂建設(shè)實施方法教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂教學(xué)。為了進一步推進素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開展創(chuàng)建高效課堂活動，特制定如下實施方案：一、指導(dǎo)思想?堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提高為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式為重點，以廣泛開展教學(xué)研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為保障，堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，為師生健康成長和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅實

2、基礎(chǔ)。?二、目標要求?1．構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。認真貫徹以學(xué)生為主體的原則，做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。適當拓展課程資源，開放教材內(nèi)容，開放學(xué)習形式，開放學(xué)習時間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。?2．提高課堂教學(xué)的效率和效益。以高效課堂教學(xué)環(huán)境為依托，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

3、和能力，著力使學(xué)生在單位時間內(nèi)較好地完成教學(xué)目標和任務(wù)，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效”。?3．促進師生的共同發(fā)展。以創(chuàng)建高效課堂為契機，促進學(xué)生在學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、思維品質(zhì)、合作意識、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展，實現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠基”的育人目標。促進廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。?4．提高教研活動的深度、力度。在研究探索高效課堂的過程中，進一步促進教研活動主題化、常態(tài)化、規(guī)范化，提高教師參與教研活動的積極性、主動性，

4、以及教研活動的有效性，在全校掀起一輪教學(xué)研究的高潮。三、具體措施?（一）、教學(xué)設(shè)計?1、引入：?開放、貼近生活?；?簡單、輕理論?；?多思考、少強化2、新授?：給學(xué)生充分時間理解概念?；反復(fù)考察學(xué)生，多回答幾遍?3、鞏固?：?看學(xué)生在解答中是否有新意，并及時表揚?；?允許學(xué)生犯一些錯誤?；考生中表現(xiàn)出準確的洞察力，要給予充分肯定；分學(xué)生水平等級打分??4、小結(jié)?：學(xué)生歸納語言是否規(guī)范；允許其他學(xué)生盡量補充?；引導(dǎo)學(xué)生歸納解題思想和方法（二）、課堂組織?????數(shù)學(xué)教學(xué)目標的實現(xiàn)，主要是依靠課堂教學(xué)的高效來完成。在

5、新課標的倡導(dǎo)下的開放學(xué)習，這里所謂“開放”，是指空間的靈活性，學(xué)生對活動的選擇性，學(xué)習材料的豐富性，課堂內(nèi)容的綜合性。而不是上課的過程的開放?，F(xiàn)在正在進行的數(shù)學(xué)課改也是以此為目標的。開放的課堂的學(xué)生具有更出色的創(chuàng)造性，教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn)更為高效。因為“開放”形成一種氛圍，有助于促進學(xué)生的學(xué)習。這種課堂，給教師的教學(xué)和管理都提出了更高的要求。??1、對教師而言，備課要更高的要求，????????1）數(shù)學(xué)問題、方法與思想的準備?教師要更充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題，需要的數(shù)學(xué)方法，蘊含的數(shù)學(xué)思想要有預(yù)見，以

6、及多角度認識教材內(nèi)容，多方面分析學(xué)生的思維，預(yù)設(shè)多樣的問題情境和考慮可能的異常情況。??2）課堂意外情形的及時處理?課堂的全部過程都應(yīng)該在教師的控制中，任何問題的發(fā)生都要有及時的應(yīng)對措施，不能漠視和拖延。這些問題包括學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與眾不同的認識，老師在教學(xué)過程中的疏漏或錯誤，以及學(xué)生的一些不良表現(xiàn)等。??3）適當?shù)恼n堂容量和教學(xué)進度?保持一定的容量和進度不僅僅是教學(xué)任務(wù)的要求，從課堂管理策略來看也非常必需。如果教學(xué)安排過于緩慢，長時間停留在一個問題上，多數(shù)學(xué)生會越來越?jīng)]有興趣，以致無事可做。保持適當?shù)倪M度對維持學(xué)

7、生的熱情很有必要，也使學(xué)生“沒有時間做不相干的事”。??4）積極的交流與良性互動，?學(xué)生主動性和積極性的調(diào)動是課堂教學(xué)成功的要素之一。教師的一言一行，都不能讓學(xué)生有被忽視的感覺，包括言語、表情、姿勢，都必須為師生之間和諧交流服務(wù)。當有學(xué)生就某個例子有其他解法，或就某個知識點有不同的理解時，要用交流探討的方式進行處理，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)。只有當學(xué)生與教師間的情感互動起來，學(xué)生對課堂的破壞性行為將大為減少，有利于更好的完成教學(xué)任務(wù)。?2、對學(xué)生而言，更應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生是主體???1）“問題”的提出。數(shù)學(xué)的學(xué)習，是思維活

8、動與發(fā)展的過程?！皢栴}”是點燃思維運動的火花，是認知結(jié)構(gòu)得以不斷發(fā)展的源泉。多讓學(xué)生提出問題，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望。??2）學(xué)生參與活動。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生主動去探索數(shù)學(xué)概念的形成，定理、公式、法則的發(fā)現(xiàn)過程。從傳統(tǒng)聽講模式到把聽講與讀書、研究、討論、練習有機地結(jié)合起來。教師應(yīng)精心設(shè)疑，置疑，適時調(diào)控，讓學(xué)生處在猜想、類比、推測和解答的思維活動中。???3）學(xué)生自行