《總結(jié)：淺談幼兒安全自護(hù)能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、總結(jié)：淺談幼兒安全自護(hù)能力的培養(yǎng)總結(jié)：淺談幼兒安全自護(hù)能力的培養(yǎng)在生活中，令人憂慮的幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，如幼兒爬上自家陽臺，失足摔成重傷；幼兒獨(dú)自出門，被不良之徒拐賣；幼兒與小伙伴在水庫游玩時(shí)，不幸溺水生亡；幼兒誤食裝在雪碧瓶中的清潔劑，導(dǎo)致中毒死亡……一幕幕悲劇發(fā)生在我們面前，讓我們痛心疾首、悲痛萬分。意外傷害已經(jīng)成為影響幼兒健康成長的“第一殺手”。其中有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識所造成的，因此如何減少意外事故，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會關(guān)注的問題。因此，加強(qiáng)幼兒安全自護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要了?？偨Y(jié)：淺談幼兒安全自護(hù)能力

2、的培養(yǎng)總結(jié)：淺談幼兒安全自護(hù)能力的培養(yǎng)在生活中，令人憂慮的幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，如幼兒爬上自家陽臺，失足摔成重傷；幼兒獨(dú)自出門，被不良之徒拐賣；幼兒與小伙伴在水庫游玩時(shí)，不幸溺水生亡；幼兒誤食裝在雪碧瓶中的清潔劑，導(dǎo)致中毒死亡……一幕幕悲劇發(fā)生在我們面前，讓我們痛心疾首、悲痛萬分。意外傷害已經(jīng)成為影響幼兒健康成長的“第一殺手”。其中有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識所造成的，因此如何減少意外事故，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會關(guān)注的問題。因此，加強(qiáng)幼兒安全自護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要了?？偨Y(jié)：淺談幼兒安全自護(hù)能力的培養(yǎng)總結(jié)：淺談幼兒安全自

3、護(hù)能力的培養(yǎng)在生活中，令人憂慮的幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，如幼兒爬上自家陽臺，失足摔成重傷；幼兒獨(dú)自出門，被不良之徒拐賣；幼兒與小伙伴在水庫游玩時(shí)，不幸溺水生亡；幼兒誤食裝在雪碧瓶中的清潔劑，導(dǎo)致中毒死亡……一幕幕悲劇發(fā)生在我們面前，讓我們痛心疾首、悲痛萬分。意外傷害已經(jīng)成為影響幼兒健康成長的“第一殺手”。其中有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全常識所造成的，因此如何減少意外事故，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會關(guān)注的問題。因此，加強(qiáng)幼兒安全自護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要了。幼兒園安全自護(hù)教育的內(nèi)容較為廣泛，包括生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育，如：著裝、行走

4、、飲食、睡眠、游戲與運(yùn)動等方面的安全自護(hù)，意外事故中的安全自護(hù)教育，如：防險(xiǎn)、防毒、防電、防火、防交通事故等方面的安全自護(hù)。結(jié)合我園“幼兒安全常識與自救能力培養(yǎng)的研究的科研題，我們進(jìn)行了比較深入的思考和研究。在幼兒園一日生活中，我們從生活教育、主題活動、游戲活動以及家園共育這四方面入手，積極探索幼兒安全自護(hù)意識的有效途徑，逐步提高幼兒預(yù)見危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)，保護(hù)自己的能力，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，為幼兒一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。（一）在生活教育中滲透安全自護(hù)意識我們從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開始培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動的具體要求，有基本的安全觀念，知道怎

5、樣做才對，怎樣做不對，為什么這么做是安全的。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，通過榜樣作用和表揚(yáng)鼓勵(lì)，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動，達(dá)到“知”與“行”的統(tǒng)一。在進(jìn)餐時(shí)，幼兒養(yǎng)成吃飯前摸一摸、吹一吹的習(xí)慣，避免燙嘴、燙手；吃飯時(shí)不大聲說話和嘻笑打鬧，避免食物嗆進(jìn)氣管中；吃帶骨頭的肉或者魚時(shí)，老師會提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，學(xué)習(xí)自己把骨頭挑出，避免幼兒受咽刺之痛。另外，幼兒園都應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會加以反復(fù)引導(dǎo)，使幼兒從中學(xué)會正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會躲閃、避讓，或

6、呼喊求救，以保護(hù)自己的安全。（二）在主題活動中增強(qiáng)安全自護(hù)教育根據(jù)安全自護(hù)教育的內(nèi)容，我們按不同的年齡段安排了不同的教育內(nèi)容。如小、中班是以生活環(huán)境中的自護(hù)教育為主。小班安全教育內(nèi)容有開門、關(guān)門要小心；吃飯、喝水先試試；上下樓梯慢慢走等，中班安全教育內(nèi)容有特殊電話不亂打；出鼻血了怎么辦；獨(dú)立在家的時(shí)候；陽臺上的安全等。大班則是以意外中的自護(hù)教育為主。如預(yù)防中毒；著火了怎么辦；發(fā)生地震的時(shí)候；遵守交通規(guī)則等。通過這些主題活動的開展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（三）在游戲活動中培養(yǎng)安全自護(hù)習(xí)慣幼兒的能力和體力卻十分有限，

7、動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，對突發(fā)事不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。同時(shí)，游戲是幼兒最喜歡的活動，如果我們將安全自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，也能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能，養(yǎng)成一些有益的安全自護(hù)的好習(xí)慣。例如，我們通過故事表演游戲《掉隊(duì)的大雁》，讓幼兒在情