《2014學(xué)年度教師名師培訓(xùn)總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2014學(xué)年度教師名師培訓(xùn)總結(jié)2014學(xué)年度教師名師培訓(xùn)總結(jié)去年，我很幸運(yùn)地被推薦為“××市小學(xué)名師培訓(xùn)對(duì)象”，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的我說(shuō)是很難得的，所以我十分珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，希望自己通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，能獲得較大的進(jìn)步。對(duì)我說(shuō)，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。近一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我充分感受到了名師建設(shè)的重要意義和魅力所在，感受到了身邊同行們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的風(fēng)尚。近一年，我在教學(xué)藝術(shù)、教育科研等方面都得到很大的提高。為了使自己在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，更大的發(fā)揮名師帶頭作用，現(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)工作總

2、結(jié)如下：一、嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)一年，我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，并在實(shí)踐中踐行。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在工作上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)制度，踏實(shí)工作，誠(chéng)信做人，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，遵紀(jì)守法，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立為人師表的良好形象。二、珍惜跟崗機(jī)會(huì)，樹(shù)立正確的教育觀2014年9月中旬，我們到了美麗的杭州跟崗學(xué)習(xí)六天。通過(guò)這幾天的聽(tīng)、評(píng)學(xué)習(xí)，讓我收獲很大。這次真正讓我感受到浙江的教育教學(xué)之所以一直都走在全國(guó)教改的前沿，這不是“空有虛名”的。

3、他們的教育觀念的確先進(jìn)，教學(xué)水平，教育藝術(shù)都在我們之上。聽(tīng)了他們的幾節(jié)精彩的示范真的讓我大開(kāi)眼界！就像何偉強(qiáng)博士說(shuō)得那樣“每一種教育背后都會(huì)有我們教師把教育對(duì)象看成了什么？有什么樣的觀念就有什么樣的教育?！蹦沁叺慕逃浅Ｗ⒅貙W(xué)生個(gè)性的發(fā)展，真正做到因材施教。教師為每個(gè)孩子建立潛能數(shù)字據(jù)，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，搭建機(jī)會(huì)，讓他們均獲得最佳的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中讓我真正懂得了教育就是“用一顆心碰撞另一顆心”的過(guò)程。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，在教育工作中應(yīng)“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)”。真正的好老師，不能僅僅停留于指導(dǎo)學(xué)生考高分（技術(shù)層面），更重要的是看其是

4、否真心愛(ài)護(hù)學(xué)生（道德層面），是否以學(xué)生的終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。尤其是聽(tīng)了魏××導(dǎo)師上的《坐井觀天》一后，讓我真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)采。她的向我們?cè)忈屃耸裁词恰敖逃裏o(wú)痕，無(wú)痕教育”的真正內(nèi)涵。2014年11月中旬，我們又到了東莞跟崗九天。這次的跟崗非?！皩?shí)用”。通過(guò)幾天的跟崗學(xué)習(xí)，讓我了解到“××名師工作室”擁有一支師德師風(fēng)高尚、教育理念先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教研能力過(guò)硬的教研團(tuán)隊(duì)。他們深入探討“本真語(yǔ)”“本真教學(xué)”的實(shí)質(zhì)、意義以及教學(xué)策略。聽(tīng)了幾節(jié)語(yǔ)，教師親切的教態(tài)，扎實(shí)的基本功，清晰的教學(xué)主線，簡(jiǎn)單樸實(shí)的教法，巧妙的設(shè)計(jì)……給我留下

5、深刻的印象。那種高效、返璞歸真的感覺(jué)真是太美妙了，每一節(jié)都回歸到語(yǔ)的本真，回歸到培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言字的能力上，體現(xiàn)出濃濃的“語(yǔ)味”，真可謂“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)”。聽(tīng)了郝××老師提出的《聚焦語(yǔ)用，讀寫(xiě)一體》專題講座后，我更是受益匪淺。她首先讓我們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)和其他科目的不同程價(jià)值。原語(yǔ)就得上得有“語(yǔ)位”，要實(shí)現(xiàn)它的程價(jià)值：工具性、人性、綜合性、實(shí)踐性。那么我們的語(yǔ)該怎樣教呢？她的觀點(diǎn)非常鮮明：理解是基礎(chǔ)，運(yùn)用是最終目的，要學(xué)會(huì)致用。只不過(guò)是一個(gè)例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用才是我們教學(xué)的最終目的。然后她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐舉

6、例和我們分享了“如何進(jìn)行高效的讀寫(xiě)一體訓(xùn)練”。我當(dāng)時(shí)就對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思：平時(shí)，我的教學(xué)比較注重引導(dǎo)學(xué)生理解，寫(xiě)法的指導(dǎo)都是“蜻蜓點(diǎn)水”，缺少有針對(duì)性地進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。因此造成學(xué)生怕寫(xiě)作，寫(xiě)作水平總體不高。郝老師提出“讀寫(xiě)結(jié)合”的做法非常有用，讓學(xué)生更輕松更容易地掌握很多寫(xiě)作方法，真正讓學(xué)生“一一練”“一一得”。這樣教學(xué)才算得上我們教師是教語(yǔ)，不是講語(yǔ)。最后她建議我們教師在備的時(shí)候好好了解下這篇所在單元的地位和作用，所在單元導(dǎo)讀的要求以及本的后習(xí)題，做到三不教：學(xué)生已知的不教；學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；教了學(xué)生也不會(huì)的不教。把

7、教學(xué)的重點(diǎn)把握好，所有的理解都是為運(yùn)用服務(wù)。真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我懂得怎樣備好每一節(jié)，上好每一節(jié)，讓學(xué)生“一一練”“一一得”，真正讓自己的堂不是在講，而是讓學(xué)生在學(xué)語(yǔ)，用語(yǔ)。三、刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行名師職責(zé)1．建立自己的教育博客在導(dǎo)師、教育專家的引導(dǎo)幫助下，我們名師學(xué)習(xí)了教育博客的運(yùn)用，我不時(shí)把自己的教育隨筆、案例反思、論成果等在自己的博客中發(fā)表，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。同時(shí)，通過(guò)教育博客，我還看到了許多博友的

8、精彩、學(xué)習(xí)到了許多博友的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)悟到了許多博友的敬業(yè)精神以及大膽創(chuàng)新、研究的步伐。通過(guò)博客的互動(dòng)，讓我感到的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)上的差距，還有博客運(yùn)用及完成情況上的差距，這也將是我今后努力的方向，通過(guò)教育博客這一重要的交流平臺(tái)，不僅要展示自己，更要學(xué)習(xí)別人，在與博友的交流中不斷學(xué)習(xí)，加深對(duì)