《美術（心得）之補齊農村欣賞教學這塊短板.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、美術論文之補齊農村欣賞教學這塊短板　　近幾年去的鄉(xiāng)村小學多了，也參加過幾次農村小學美術評價活動，感觸最深的，莫過于孩子們音樂、美術課的匱乏，因為缺乏專業(yè)的教師，所以他們的音樂美術課多數被其他學科占用，即使在當今上級部門要求各校開足開全課程的前提下，他們的音樂課也只是唱唱歌，神情那么專注，走調卻走的可愛。美術課則是看著課本畫畫，有的學校干脆不發(fā)給學生書本，由著他們自己天馬行空的去想、去畫?？梢哉f農村小學音樂美術教學是塊短板，欣賞教學更是短板中的短板。老師們認為美術音樂的欣賞比較抽象，孩子們難于接受，所以多數便以唱歌、繪畫替代?！　∧妹佬g來說，

2、美術學習的方式包括創(chuàng)作和欣賞，而欣賞美是創(chuàng)作美的基礎，通過欣賞美，繼而學會模仿美，在模仿的基礎上創(chuàng)作新的作品。欣賞美追求美是天性，剛出生不久的嬰兒就會轉著眼珠追逐鮮艷的東西，二三歲的小兒便會鬧著要戴新帽子、穿新衣服。所以我以為，欣賞是創(chuàng)作的基礎，美術教育的重點還是要在欣賞美的基礎上讓學生去感受美、創(chuàng)造美。而欣賞美也并不僅僅局限在課堂上，生活中處處充滿美，春天的芽，夏天的花、秋天的葉、冬日的雪……，你穿了一件新衣服，我穿了一條新褲子，她穿了一雙新鞋子，某某背了一個新書包，教室后面的黑板報又換了新內容，學校里面的櫻花開了，秋天家家門前堆滿了黃澄

3、澄的玉米……，生活中處處充滿了美和新奇，關鍵是要培養(yǎng)學生有一雙發(fā)現美的眼睛。我?guī)н^一段農村小學三年級的美術課，雖然學生不多，只有六個，但我和學生們的美術課玩得快樂，認真，我發(fā)現孩子們是那么喜歡上美術課，他們發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力一點兒也不比城里的孩子們差。關鍵是我們如何去啟發(fā)他們、挖掘他們的這種能力?！　∧敲丛撊绾我龑W生去發(fā)現美，欣賞美呢？　　一、在日常生活中逐步提高學生的鑒賞能力　　我認為首要的一點是教會學生進行觀察，通過觀察，讓學生們找到生活中美的事物。每節(jié)美術課前，無論是繪畫、小制作，還是欣賞設計，讓學生先觀察作品，明確作品內容，這件

4、作品都是什么內容，有什么要素，有哪些圖案，有什么顏色。先讓學生有個整體印象。當然，觀察并不只是欣賞，也可以讓學生動動手，或臨摹作品，或進行創(chuàng)作。俗話說“眼高才能手高”，只有讓學生親自在觀察中嘗試美術的創(chuàng)作，才能更好地了解作品中的人有優(yōu)點和美的因素，從中獲得美的體驗。在這個過程中教師再稍加引導，學生即可容易掌握?！　∶看蚊佬g活動，無論是繪畫還是制作，我都會事先從網絡上下載相關資料如圖片、視頻，并制作課件讓學生進行觀察欣賞，把美術欣賞融合在平常的教學中，在潛移默化中引導學生去發(fā)現美，逐步提升學生的欣賞水平。如在《畫中的線條》活動中，我首先讓學生

5、欣賞各種線條——水平線、折線、斜線、曲線，讓他們在不同的線條中感受線條的美，再讓他們找一找身邊的線條。在此基礎上，再出示課件，讓學生們欣賞古代繪畫作品中的線，如《放牧圖》、《黃河逆流》、《八十七神仙卷》，讓學生欣賞不同線條在畫中的特點，表現了什么風格。分析國外繪畫作品《女神》、《兩個青年農民》、《海景》，讓學生們思考畫家運用了什么樣的線條，為什么要用不同的線條，表現出畫家什么樣的心境？　　我認為欣賞能力不是靠一兩節(jié)欣賞課就能完成的，它應該體現在平時的點點滴滴，在日常生活中提升學生的鑒賞能力。　　二、欣賞教學與各種“外力”相結合　　欣賞教學可

6、以借助各種外力來實現，如與繪畫、表演的結合，學生如果有了繪畫、表演的實踐，就能更好地理解與認識藝術作品。欣賞教學要善于借助學生繪畫、表演等美術實踐的“外力”。如：教師通過對欣賞作品的分析講解，激發(fā)學生的欣賞欲，使他們心情舒暢，表達各自的感想，同時教師因勢利導，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，讓他們親自動手畫一畫，進而起到良好的欣賞效果。如美術活動《紅色、橙色、綠色和紫色的畫》，我就是把欣賞與動手結合起來，先讓學生欣賞紅、橙、綠和紫色的畫，讓學生感受色彩的神奇與美，再通過動手調制各種顏色，然后用自己調制的顏色進行繪畫。學生們對這樣的活動非常感興趣，也很投

7、入。　　還可以與音樂、視頻、動畫等相結合。音樂和美術之間存在著一定的聯系，音樂是一切藝術門類中最為抽象的藝術，因而人們在欣賞音樂時可以展開聯想，隨著音樂節(jié)奏的起伏，眼前情與景在不斷地變幻，人的情感也不斷地變化。如在《畫中的線條》，通過看音樂噴泉的視頻，聽音樂噴泉的樂曲，學生們領略到音樂與線條結合產生的美，聽覺與視覺都得到了一定的升華，學生的審美理解力、創(chuàng)造力也得到了提高。在美術活動《彩墨游戲》前，我和學生們先欣賞國畫動畫《小蝌蚪找媽媽》，孩子們在欣賞動畫片的時候也感受到了國畫的美，激起了對彩墨游戲的興趣?！　∪?、教給學生欣賞的方法　　學生欣

8、賞作品，通常來自于第一眼的感受，你一出示作品，他們認為好，就會“哇，真漂亮！”他們認為丑，就會“嘁，難看死了！”他們才不會管什么名畫名作呢。而作為老師，在選擇作品時，要盡量接近學