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1、《小黃雞和小黑雞》教學(xué)反思____小班早期閱讀解彬考慮到小班幼兒剛適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，對(duì)同伴、教師還有些拘謹(jǐn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此我選擇了早期閱讀《小黃雞和小黑雞》，希望通過此次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到朋友之間相互關(guān)愛的快樂，并能學(xué)習(xí)正確翻閱圖書的方法，從而鍛煉他們的膽識(shí)。通過此次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這節(jié)課很感興趣，觀察圖片時(shí)都非常仔細(xì)，回答問題時(shí)也都很踴躍，在他們的積極配合下，我的整個(gè)教學(xué)流程也顯得很自然，步步緊扣題意，層層遞進(jìn)，特別是在做“躲雨”這一環(huán)節(jié)中，每個(gè)孩子都能開動(dòng)腦筋，想辦法躲雨保護(hù)自己，有的還拉著同伴躲到一起，產(chǎn)生相互關(guān)愛的意識(shí)；在學(xué)說句子“別怕別怕有我呢，我

2、倆在一起”時(shí)，更是讓我看到了他們的友誼與關(guān)愛，在輕松的氛圍中，不管是孩子還是老師都感受到了快樂。當(dāng)然在收獲的同時(shí)也存在一些不足之處，首先是座位的問題，我讓幼兒坐成半圓形，但是在觀看大圖片這一環(huán)節(jié)中，兩邊的幼兒看過來有些反光，在視覺上產(chǎn)生一定的影響，使幼兒的發(fā)揮受到限制。其次是語言的組織可再精練些，如“黃色的小雞我們叫小黃雞”可以改成“這只黃色的小雞有個(gè)好聽的名字，叫做小黃雞”聽起來更加親切些。最后在翻閱小圖書這一環(huán)節(jié)中，封面與封底我沒有介紹，直接開始講述故事了，導(dǎo)致翻書的過程中缺少了些什么，而且這部分用的時(shí)間也較短，只看了一遍，沒有給幼兒自由翻閱的時(shí)間，有種意猶未盡的感覺。