《“張玉棟名師工作室”心得體會(huì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、“張玉棟名師工作室”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)2014年11月7日，我有幸參加了“張玉棟名師工作室”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。聽(tīng)兩位市級(jí)教學(xué)能手的語(yǔ)文課，我感受頗深，受益匪淺。名師的授課水平之高，教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)之精彩，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我深刻地反思自己這幾年來(lái)的教學(xué)歷程，感觸很深，下面就談?wù)勛约旱囊恍┧伎己褪斋@。1.吃透教材是根本。首先，教師應(yīng)該深入理解教材，看似簡(jiǎn)單的教材，如果認(rèn)真研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教材的每個(gè)例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個(gè)習(xí)題的設(shè)計(jì)都是有一定意圖的。我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識(shí)教得簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的知識(shí)教得厚重。其次，教師應(yīng)該創(chuàng)

2、造性地使用教材，我們可以根據(jù)實(shí)際情況將一些習(xí)題進(jìn)行改編，如可以將靜態(tài)畫(huà)面變成動(dòng)態(tài)畫(huà)面，將半直觀變成全直觀，將單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系并拓展延伸。2.精心設(shè)計(jì)是前提。名師的教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，充分的考慮了學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成了自已獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3.“以生為本”是關(guān)鍵。在名師的課上，學(xué)生參與的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。在教學(xué)中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，教師很有耐心的對(duì)學(xué)

3、生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。4.教師評(píng)價(jià)是激勵(lì)。評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，并且多樣化。教學(xué)過(guò)程中，兩位名師都注重評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你觀察得真細(xì)心”、“你說(shuō)得真準(zhǔn)確”、“你聽(tīng)得真仔細(xì)”、“你真是生活中的有心人”、

4、“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了積極的影響。5.激發(fā)興趣是重點(diǎn)。名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在這“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的潛移默化中一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)。我想，這種扎實(shí)又務(wù)實(shí)的教學(xué)能力是需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索中才能磨煉出來(lái)的?？傊?，名師的課堂教學(xué)都根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興

5、趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求知識(shí)的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力探究，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多學(xué)習(xí)，在平時(shí)的教學(xué)工作中多自省，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)能力更快更好的提高！?“張玉棟名師工作室”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)河嘴小學(xué)趙麗燕二0一四年十一月