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1、第3卷第23期教育觀察VoI．3No．232014年8月SurveyofEducationAug．2014以學生社團為載體提升幼師生信息素養(yǎng)徐敏雅(江陰市教師進修學校，江蘇江陰，214400)[摘要]信息技術專業(yè)課程的主要任務是培養(yǎng)學生的信息意識，提升學生的信息素養(yǎng)。而在幼兒師范生的信息技術課堂中，由于受計算機等級考試和課時等方面的制約，部分教師對學生信息意識、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視。因此，教師可以從學生日常生活、今后工作需要及終身學習三個方面著手，通過組建學生社團并開展相關活動這一形式，有效提升學生信息素養(yǎng)。[關鍵詞]幼師生；學生社團；信息素養(yǎng)[中圖分類號]G6

2、10[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3712(2014)23-0007-02進入2l世紀，信息技術的重要性愈來愈顯現(xiàn)。適的。幼師學生是幼兒教育專業(yè)的師范生。作為未來的幼電子相冊制作軟件很多．Windows系統(tǒng)自帶的兒教師，掌握一定的信息技術技能、養(yǎng)成較高的信WindowsMovieMaker、0ffice系統(tǒng)中的PowerPoint息素養(yǎng)非常重要。因為相對來說，幼兒教育更加需都可以制作，但相對來說，它們的功能比較單一，如要豐富的資源、多樣的形式。多媒體的運用將使幼果想欣賞到更豐富多彩的效果．則要使用更專業(yè)的兒的教育教學活動更加出色。電子相冊制作軟件，如數(shù)碼大

3、師、MTV電子相冊制在傳統(tǒng)課堂中，由于受計算機等級考試和課時作軟件等。經過試用，筆者發(fā)現(xiàn)數(shù)碼大師是一款比安排等因素的制約，幼師生的信息技術課堂相對比較不錯的軟件，因此就購買了正版軟件來進行教學。較呆板，有時甚至更像是技能培訓。學生的信息素學生進入電子相冊制作社團后，首先要挑選一養(yǎng)并沒有得到很好的培養(yǎng)。而我校為了豐富學生些數(shù)碼照片作為素材，然后從照片的簡單處理(光課余生活，培養(yǎng)學生多方面的能力．開展了形式多影魔術手)開始，到添加照片，再到相冊、設置轉場樣的社團活動。首先由本校教師根據(jù)學生需求結效果以及使用背景音樂、甚至制作片頭和片尾等，合自身特長開出社團菜單，由學生

4、自主選擇加入哪最終制作出精美、有一定主題和含義的電子相冊。個社團。在實踐中，針對學生的興趣特點、實際生很多學生會選擇班級同學的生活照或活動照，制作活和今后工作的需要等幾方面的考慮．信息技術方出非常有紀念意義的相冊，可用于班會、家長會或面開設的社團有電子相冊制作、PPT課件制作、個畢業(yè)留念人Blog經營等，這些社團為拓展學生信息技能、提二、讓信息技術為工作服務——PPT課件制作升信息素養(yǎng)提供了良好的平臺。PPT是PowerPoint演示文稿的簡稱，是一款非一讓信息技術為生活服務——電子相冊制作、常優(yōu)秀的演示文稿制作軟件。它操作簡單易用，又電子相冊是指可以在電腦上觀賞

5、的區(qū)別于有比較強大的功能，是當今社會各行各業(yè)都普遍使CD／VCD的靜止圖片的特殊文檔．其內容不局限于用的一款軟件。作為一名未來的幼兒教師，如果能攝影照片，也可以包括各種藝術創(chuàng)作圖片。由于電夠熟練地制作出圖文并茂、交互性強的適合幼兒學子相冊表現(xiàn)方式多樣，圖、文、聲、像并茂，且制作電習的課件，相信一定能在眾多的應聘者中脫穎而出。子相冊不需要額外的支出，能方便地與好友分享，幼師班的學生都有一定的計算機及辦公軟件因此，使用電子相冊來處理電腦中的照片是比較合的操作基礎。作為office系列軟件之一的Power[作者簡介]徐敏雅(1977一)，女，江蘇江陰人，江陰市教師進修學

6、校講師。7Point操作與Word、Excel比較接近，因此學生比較信息技術，是在網(wǎng)絡時代興起的一種交流方式。通容易上手，一些基本操作不需要介紹。但如果僅僅過Blog等方式．我們可以快捷地在網(wǎng)絡上發(fā)布消是文字和圖片的簡單演示的話，就毫無新意了。筆息，及時與他人分享和交流。它代表著一種新的生者經過自己的探索進行了四方面的擴展學習：活方式和工作方式，更代表著新的學習方式。一是在PPT中添加多媒體，包括聲音、視頻和目前，已經有相當多的教師建立了自己的個人動畫。PPT中可以直接插人特定格式的聲音和視博客。而各地的教育網(wǎng)站也基本都建立了專業(yè)的教頻，如rap3、wma、wmv

7、、mpg等，如果是PPT不支持育博客網(wǎng)站，以供本地教師加入。與普通博客相的格式，可以借助格式轉換軟件進行轉換。比，教育博客的針對性更強，教師可以把自己日常二是對PPT中的對象設置動畫效果?！白远ń逃虒W中的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂義動畫”功能使得PPT中的演示對象可以在播放實錄、課件等上傳發(fā)表，它可以超越傳統(tǒng)時空局限時“動”起來，特別是ofice2003以上的版本，動畫(課堂范疇、講課時問等)，促進教師個人隱性知識效果非常豐富。運用“動作路徑”可以賦予對象多顯性化，記錄教師的個人成長軌跡，同時讓全社會樣的變化，如星星的閃爍效果、小蜜蜂飛來飛去的都可共享知

8、識和思想。