《BIM技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用初探.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、城市建筑I研究·探討IURBANISMANDARCHITECTUREIRESEARCH．DISCUSSIONBIM技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用初探ExploretheApplicationofBIMTechnologyintheComputerAidedArchitecturalDesign．—．．．Ieaclllna■王冉然一WangRanran【摘要】本文從高職專科院校建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃更好地完成建筑構(gòu)成、初步設(shè)計(jì)及建筑制圖等課程表1計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)課程規(guī)劃表以及教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容入手，對BIM技術(shù)在建筑專業(yè)計(jì)環(huán)節(jié)，進(jìn)行簡單的圖紙制作。后階段可以幫助

2、學(xué)生學(xué)年學(xué)期主要專業(yè)課程開設(shè)計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)情況計(jì)課程開設(shè)情況算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。針對公共建筑設(shè)計(jì)、住宅建筑設(shè)計(jì)、居住區(qū)規(guī)劃設(shè)《建筑構(gòu)成與初步第設(shè)計(jì)I》{SketchUp)基礎(chǔ)計(jì)等課程提供技術(shù)支持，為專業(yè)技能奠定技術(shù)基礎(chǔ)。一學(xué)期《建筑制圖與構(gòu)造部分【關(guān)鍵詞】建筑信息模型計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)教學(xué)由于高職院校學(xué)制通常為三年，時(shí)長相對來說設(shè)計(jì)I》較短，對于空間概念的建立比較困難，而且學(xué)生在《建筑構(gòu)成與初步第二學(xué)期設(shè)計(jì)II》{Ph【Abstract】Thisarticlestartsfromtrainingplanandteaching有限的課堂學(xué)習(xí)中，不但要

3、學(xué)習(xí)多種繪圖軟件，還《建筑制圖與構(gòu)造otoshop)methodandteachingcontentofhighervocationalcollegeof要熟練掌握不同軟件之間的交叉使用，從而導(dǎo)致許設(shè)計(jì)II》第三學(xué)期《公共建筑設(shè)計(jì)I》{Aarchitecturemajor,anddiscussestheapplicationofBIMtechn—多學(xué)生不能正確表達(dá)其對建筑空間的理解，快速利《住宅建筑設(shè)計(jì)I》utoCAD)ologyinbuildingprofessionalcomputeraidedarchitecturalde—用所學(xué)軟件塑造建筑的三維空間，而僅能將空

4、間表《公共建筑設(shè)計(jì)II》signteaching．達(dá)停留在草圖階段，在建筑的深化設(shè)計(jì)上，面臨較第四學(xué)期《住宅建筑設(shè)計(jì)(SketchUp)深化II》部分大的困難。從這種意義上來看，就教學(xué)應(yīng)用而言，《建筑節(jié)能》IKeywords】buildinginformationmodel，computeraidedarch-高職院校急需在廣度和深度上對CAAD技術(shù)應(yīng)用作《居住區(qū)規(guī)劃設(shè)itecturaldesign，teaching進(jìn)一步加強(qiáng)。第五學(xué)期計(jì)》{Revit》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》2．高職院校計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)課程發(fā)展趨2．“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”為一體的教學(xué)前言勢。思路隨著社會(huì)文明的

5、發(fā)展，信息化時(shí)代的來l臨，信隨著科技日新月異的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)逐步運(yùn)用以“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”為一體的教學(xué)思息技術(shù)已經(jīng)為社會(huì)的各行各業(yè)帶來了革新性的變到了建筑設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。BIM技術(shù)在國內(nèi)外越來路來進(jìn)行課程建設(shè)，就是以實(shí)際項(xiàng)目的具體應(yīng)用為化。面對國外同行業(yè)日益激烈的競爭與挑戰(zhàn)，信息越受到重視，演變成為一個(gè)重要的設(shè)計(jì)方法，深刻中心，以人才培養(yǎng)方案和參與設(shè)計(jì)競賽為基本點(diǎn)?；尘跋碌募夹g(shù)革新成為了現(xiàn)階段我國建筑行業(yè)的地影響著建筑師們的思維方式和工作方法。新的設(shè)(1)以實(shí)際項(xiàng)目的具體應(yīng)用為中心發(fā)展方向。雖然我國建筑業(yè)信息化程度相對來說仍計(jì)思路、新的設(shè)計(jì)理念、新的設(shè)計(jì)方式層出不

6、窮，院校與設(shè)計(jì)單位進(jìn)行合作，構(gòu)建工學(xué)相結(jié)合的舊處于較低的水平，但是相應(yīng)地也發(fā)生了深刻的變使得建筑形態(tài)愈加豐富新穎。任務(wù)驅(qū)動(dòng)模塊化課程教學(xué)體系。在課程訓(xùn)練中，逐化，開始逐步向綠色環(huán)保、可持續(xù)性方向發(fā)展。相應(yīng)地，教育領(lǐng)域也必須基于社會(huì)行業(yè)需求來步形成以實(shí)際項(xiàng)目為主，同時(shí)兼顧“公共建筑設(shè)建筑信息模型(BuiidingInformationModel—準(zhǔn)確定位，同步對課程進(jìn)行調(diào)整和革新，方能跟上計(jì)?住宅建筑設(shè)計(jì)”“居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)”和ing，BIM)的出現(xiàn)，從計(jì)算機(jī)輔助繪圖發(fā)展到協(xié)同設(shè)技術(shù)的發(fā)展腳步，反之，將因無法掌握最新的技術(shù)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”四門課程的課程作業(yè)進(jìn)行教學(xué)的基本計(jì)、虛擬

7、現(xiàn)實(shí)等更多方面，給建筑師提供了更加先動(dòng)態(tài)，不能順應(yīng)行業(yè)的發(fā)展潮流，而最終被淘汰?？蚣埽ㄟ^采用BIM軟件技術(shù)輔助完成設(shè)計(jì)，從而進(jìn)的工具和手段，充分順應(yīng)了計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)因此學(xué)習(xí)并運(yùn)用最新最前沿的設(shè)計(jì)輔助軟件，顯得進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)特色課程建設(shè)。(ComputerAidedArchitecturalDesign，CAAD)尤為重要。為了順應(yīng)BIM技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)一步切合(2)以人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)在設(shè)計(jì)精度和深度上的發(fā)展趨勢。學(xué)科的實(shí)際建設(shè)要求，讓學(xué)生能在職業(yè)技能方面緊在建筑師助理崗位及助理建筑師崗位的職業(yè)技BIM技術(shù)作為一種創(chuàng)新的工具和