《音樂鑒賞課教學(xué)設(shè)計《藍色多瑙河》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、音樂鑒賞課教案《藍色多瑙河》——哈三中王嬌教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞這首維也納風(fēng)格的圓舞曲，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律、歡快的節(jié)奏、樂觀的風(fēng)格中感受到作者對維也納故鄉(xiāng)的無限深情和強烈的熱愛，以及對生命的春天的美好追求。2、過程與方法：讓學(xué)生自主的收集有關(guān)圓舞曲、約翰施特勞斯、《藍色多瑙河》的文字和音響材料，在課堂上進行展示與交流。3、知識與技能:①共同探討圓舞曲的風(fēng)格特點。②掌握維也納圓舞曲的基本結(jié)構(gòu)：序奏、五個小圓舞曲、尾聲。③了解相關(guān)背景以及藝術(shù)價值。教學(xué)重點基本把握住維也納圓舞曲節(jié)拍、結(jié)構(gòu)等特點和風(fēng)格。教學(xué)方法搜集、整理、交流、探究、表演教學(xué)流

2、程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖了解階段1、開門見山：播放《藍色多瑙河》開頭主題音樂片段，問學(xué)生這是由誰創(chuàng)作的什么作品？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（器樂版）小約翰施特勞斯創(chuàng)作的圓舞曲《藍色多瑙河》。它描繪了藍色多瑙河畔瞇人、秀麗的風(fēng)光。學(xué)生對此曲并不陌生，但只是知其然，不知其所以然。所以選用開門見山的導(dǎo)入法。1、你們了解他的作者么？教師補充他的部分作品以及他的家族簡介。奧地利音樂家，圓舞曲之王，主要創(chuàng)作領(lǐng)域是圓舞曲，新年音樂會中的必選曲目。其父親為老約翰施特勞斯，被譽為圓舞曲之父。把學(xué)生之前查找的資料在此加以輸理，加深學(xué)生的印象。2、提問：你們知道這首作品是在什么情況

3、下創(chuàng)作出來的嗎？教師交代創(chuàng)作背景（略學(xué)生只知道它是奧地利第二國歌。了解它的創(chuàng)作背景，才能真正了解這首作品。拓展階段1、分段落復(fù)聽，教師引導(dǎo)學(xué)生按序奏、五個小圓舞曲、尾聲的順序賞析。讓學(xué)生體會每一段落的不同情緒。教師簡單概括和評價（略）學(xué)生一邊賞析，一邊思考問題。體會每一段落的不同情緒了解維也納圓舞曲的基本結(jié)構(gòu)和情緒。2、體會圓舞曲的節(jié)拍特征——三拍子它起源于：“華爾茲”，一種三拍子的舞蹈，強弱弱。按速度不同分快慢兩種。優(yōu)美、華麗。蹦嚓嚓、蹦嚓嚓圓舞曲的特征實踐階段引導(dǎo)學(xué)生，伴隨著優(yōu)美的藍色多瑙河的音樂，學(xué)跳華爾茲的基本舞步，熟練掌握強弱拍的節(jié)奏特點。教師

4、和學(xué)生互動，同時肯定學(xué)生的表演。在教師示范動作之后，學(xué)生也積極的跳起了優(yōu)美的華爾茲。引導(dǎo)學(xué)生進一步體會圓舞曲節(jié)拍節(jié)奏的特點，以及它熱情、華麗的情緒。總結(jié)這節(jié)課，我們共同走進維也納，走進圓舞曲的發(fā)源地，體會了圓舞曲的魅力，了解了圓舞曲的特點和風(fēng)格。教學(xué)評價本節(jié)課通過學(xué)生課前自主的收集有關(guān)資料，在課堂中展示、交流，通過課堂即興表演活動，建立了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，學(xué)生主動體驗音樂，理解欣賞音樂的一種新型教學(xué)方式，構(gòu)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)交往，在活動體驗中發(fā)展了學(xué)生的個性與才能，弘揚和提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。優(yōu)質(zhì)課音樂鑒賞課教案《藍色多瑙河》——哈三中王嬌