《中學生的交往心理.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、教學目標：培養(yǎng)和訓練中學生具有較強的人際交往能力，形成和諧的人際關系，使其樂于與人交往，寬以待人，樂于助人，客觀評價別人和自己，取人之長補已之短，形成積極的交往態(tài)度，在復雜的人際關系中保護和發(fā)展自己。課型及授課方式：講授法，講授與訓練相結合。教具：多媒體課件教學過程：????一、定義：形象解釋什么是交往？????交往，是人類生活的重要組成部分，是且有感情的人類必然產生的一種社會現(xiàn)象。????二、青少年交往的四個階段????第一階段：同性群友期。????第二階段：同性密友期。????第三階段：異性群友期。????第四階段：異性密友期。????三

2、、訓練????1．領會交往藝術????（1）給予贊美：給予別人以贊美，是發(fā)展成熟人際關系的必要條件之一，它能滿足需要，增進交流。????（2）接受贊美，也是發(fā)展成熟人際關系的必要條件之一。????（3）識別姿勢：身體是信息交流無聲的語言。????（4）自我空間：實際上是一種心理空間。????（5）認識不良交往行為2．學會保持友誼?????（1）珍惜友情。?????（2）遵循交往準則：朋友關系有深有淺，談話一定要遵循交往準則，否則就會損害友情，使交往中斷。?????（3）走出交往誤區(qū)。??????A??異性交往緊張，如何克服（端正認識；端正態(tài)度

3、；講究方式；自我暗示）。??????B??代溝。??????C??嫉妒。????四、測驗??????1．人際交往能力測驗。??????2．人際交往類型測驗。??????3．交往的性格傾向測驗。??????4．與人相處狀態(tài)測驗。