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1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透案例雍妮瑛新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，樹(shù)立社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，并逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這些要求充分說(shuō)明了德育教育在我們教育教學(xué)過(guò)程中占有重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。所以數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)除了傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力和運(yùn)算能力以外，同時(shí)也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品

2、德教育。案例一：[分桃子]二年級(jí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中“認(rèn)識(shí)平均分”一課時(shí)，提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果你有6個(gè)桃子，你和你的爸爸媽媽吃，你準(zhǔn)備怎么分？為什么？”生1：爸爸1個(gè)，媽媽1個(gè)，我吃4個(gè)。師：這個(gè)小朋友把6個(gè)桃子分成了1個(gè)，1個(gè)和4個(gè)。你為什么要這樣分呢？生1：因?yàn)槲易钕矚g吃桃子了，爸爸媽媽肯定給我多吃。師：還有不同分法嗎？生2：我準(zhǔn)備分給爸爸2個(gè)，媽媽2個(gè)，我自己2個(gè)。師：這個(gè)小朋友是把6個(gè)桃子分成2個(gè)，2個(gè)和2個(gè)，你為什么這樣分呢？生2：“我，爸爸，媽媽，每人都是2個(gè)，一樣多，這樣誰(shuí)也不吃虧?！睅煟哼€有不同

3、分法嗎？生3：我準(zhǔn)備給爸爸3個(gè)，媽媽2個(gè)，自己留1個(gè)。師：他把桃子分成了3個(gè)，2個(gè)和1個(gè)。你為什么自己只留1個(gè)呢？生3：因?yàn)榘职謰寢屆刻旃ぷ骱苄量?，所以我要多給他們。師：你真是一個(gè)孝敬父母的好孩子！在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了教授學(xué)生有關(guān)“分”和“平均分”的數(shù)學(xué)知識(shí)外，還滲透了尊敬父母，孝敬父母的良好習(xí)慣。案例二：[有趣的七巧板]二年級(jí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中“有趣的七巧板”這一課時(shí)，教師介紹七巧板：七巧板是古時(shí)候中國(guó)人發(fā)明的一種非常有趣的玩具，利用它可以重新組合成很多種不同的圖形，外國(guó)朋友對(duì)我們中國(guó)的七巧板也很感興趣，還給

4、它取了個(gè)神奇的名字，叫做“東方魔板”。你們想認(rèn)識(shí)它嗎？教師對(duì)七巧板歷史的介紹可以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，鼓舞學(xué)生不斷探索、不斷追求得進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度。案例三：[認(rèn)識(shí)時(shí)、分]二年級(jí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第九單元《時(shí)、分、秒》本單元結(jié)束后，我讓學(xué)生回家統(tǒng)計(jì)并記錄下自己在家的各項(xiàng)時(shí)間，制成一個(gè)作息時(shí)間表。課上我讓同學(xué)們之間互相進(jìn)行交流，互相了解一下其他同學(xué)是怎樣進(jìn)行安排自己生活的。提出思考問(wèn)題：哪些地方比自己安排的更合理？有沒(méi)有白白浪費(fèi)時(shí)間的地方？交流后舉出好的例子，例如：有的同學(xué)除了把

5、起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)等日常生活列出來(lái)以外，還把課后的體育鍛煉時(shí)間做出了合理的計(jì)劃。有的同學(xué)完成家庭作業(yè)用的時(shí)間很少，而有的同學(xué)要花很長(zhǎng)的時(shí)間，原因是什么，是不是花較短時(shí)間做作業(yè)的同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量也是最好的呢？請(qǐng)做作業(yè)做得又快又好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)同學(xué)之間的交流和借鑒之后，讓每個(gè)同學(xué)再進(jìn)一步修正自己的作息時(shí)間表使之變的更加合理，督促自己在今后的生活中更加合理、安排和利用有效的時(shí)間，養(yǎng)成合理利用時(shí)間，按計(jì)劃做事的好習(xí)慣。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,我們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到，教育的首要任務(wù)是育人，其次才是育才。在每一堂課中都應(yīng)該

6、滲透思想教育和人文教育，那么怎樣在數(shù)學(xué)課堂中恰到好處的進(jìn)行思想教育呢？這是我們每一位數(shù)學(xué)教師值得思考的問(wèn)題。在具體教學(xué)中，學(xué)生不僅可以從知識(shí)中受到教育，而且可以從教師的教學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)和思想情感中潛移默化地受到思想道德教育，在教書(shū)的同時(shí)達(dá)到育人的效果。品德教育與數(shù)學(xué)教學(xué)是相輔相成的，思想與精神要融會(huì)在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，在我們的教學(xué)中，首先要求我們的教師擁有一雙睿智的眼睛，敏捷的思維應(yīng)變能力，優(yōu)良的課堂教育機(jī)智，以學(xué)生為本，從學(xué)生心里需求出發(fā)，及時(shí)捕捉好的素材，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生思想實(shí)

7、際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，耳濡目染，潛移默化，逐步提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性，使學(xué)生在潛移默化中受到德育的熏陶，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的最佳效果，最終形成文明的行為習(xí)慣和良好的思想品德。