《中小學(xué)備課教案檢查記錄表格.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、理工大學(xué)前班教案檢查記錄檢查時(shí)間：2014年11月6日教師姓名項(xiàng)目與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置目標(biāo)明確恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣知識(shí)傳授準(zhǔn)確，能力培養(yǎng)合理，滲透情感教育重點(diǎn)設(shè)計(jì)突出，難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，關(guān)鍵設(shè)計(jì)恰當(dāng)，有創(chuàng)新與特色互動(dòng)活動(dòng)充分，教學(xué)方法合理，學(xué)生主體突出教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過程詳細(xì)，有反思與心得板書設(shè)計(jì)精當(dāng)，文字表述通暢，作業(yè)布置合理梁娜（拼音）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一

2、般□差梁娜（識(shí)字）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差趙青（數(shù)學(xué)）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差趙夢(mèng)玥（拼音）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差趙夢(mèng)玥（識(shí)字）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良

3、□一般□差薛萌娜（邏輯狗）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差薛萌娜（活動(dòng)）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差秦天嬌（音樂）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差存在問題及建議缺交教案、遲交教案記錄第一頁理工大學(xué)前班教案檢查記錄檢查時(shí)間：2014年11月6日教師姓名項(xiàng)目與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有

4、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置目標(biāo)明確恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣知識(shí)傳授準(zhǔn)確，能力培養(yǎng)合理，滲透情感教育重點(diǎn)設(shè)計(jì)突出，難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，關(guān)鍵設(shè)計(jì)恰當(dāng)，有創(chuàng)新與特色互動(dòng)活動(dòng)充分，教學(xué)方法合理，學(xué)生主體突出教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過程詳細(xì)，有反思與心得板書設(shè)計(jì)精當(dāng)，文字表述通暢，作業(yè)布置合理秦天嬌（活動(dòng)）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差趙婷（拼音）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)

5、□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差趙婷（識(shí)字）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差郭靜賠（數(shù)學(xué)）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差郭靜賠（科學(xué)）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差盧海麗（拼音）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□

6、差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差盧海麗（識(shí)字）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差王敏（數(shù)學(xué)）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差存在問題及建議缺交教案、遲交教案記錄第二頁理工大學(xué)前班教案檢查記錄檢查時(shí)間：2014年11月6日教師姓名項(xiàng)目與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置目標(biāo)明確恰當(dāng)，符合課

7、程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣知識(shí)傳授準(zhǔn)確，能力培養(yǎng)合理，滲透情感教育重點(diǎn)設(shè)計(jì)突出，難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，關(guān)鍵設(shè)計(jì)恰當(dāng)，有創(chuàng)新與特色互動(dòng)活動(dòng)充分，教學(xué)方法合理，學(xué)生主體突出教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過程詳細(xì)，有反思與心得板書設(shè)計(jì)精當(dāng)，文字表述通暢，作業(yè)布置合理王敏（美術(shù)）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差張靜（拼音）□完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差張靜（識(shí)字）□

8、完整□較完整□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差□優(yōu)□良□一般□差肖盈（英語）