《大班案例分析《小便風(fēng)波》.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、大班案例分析《小便風(fēng)波》案例描述:某班幼兒性格膽小、乖巧，可近段時間在晚上睡覺前總是不停地要解小便。媽媽檢查發(fā)現(xiàn)并非生理上疾病，便亡問孩子為什么總要解小便。孩子表示害怕，對媽媽說：媽媽,不解小便老師要罵的。老師說過睡覺前要解小便。如果不解,等一下就沒得解了。有幾個小朋友小便都解出了。媽媽聽了非常震驚。二、案例分析1、該幼兒已有過度焦慮反應(yīng)。焦慮癥是以不安和恐懼為主的小兒情緒問題，好發(fā)于510歲，以女孩子較多。這些孩子常表現(xiàn)害怕、恐懼，或有大禍臨頭的不詳感覺。案例中的幼兒性格膽小、內(nèi)向，由于老師不妥的話語，使她感到害怕，出現(xiàn)了睡覺前不斷要求解小便的現(xiàn)象。該幼兒的話語也不能全信

2、?？赡馨嗌险娴挠泻⒆有”憬獬龅默F(xiàn)象，但是不是老師不讓解小便的直接結(jié)果呢?也許有的幼兒是因?yàn)槭焖虼?，但由于孩子年齡小，可能會把兩樣事情混為一談。但如果真是因?yàn)槔蠋煵蛔尳庑”愣虼驳脑?，那么老師就?yīng)該負(fù)責(zé)任。2、從教師角度來看:教師的言語從出發(fā)點(diǎn)來說是好的。天氣寒冷，讓每個孩子睡覺前解好便也是為幼兒著想：一是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，二是防止受涼。但教師的教育方法過于單一。因?yàn)楹⒆佑懈髯缘男愿癫町?，有不同的心理承受能力。教師?yīng)鼓勵孩子做到睡前小便，對做得好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，而不是懲罰、恐嚇孩子等會兒不能解了來增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。三、反思與建議1、在日常生活中，應(yīng)該時刻注意自己的言

3、行。多進(jìn)行正面教育，適當(dāng)批評，但不能恐嚇、訓(xùn)斥孩子。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為孩子著想，但應(yīng)該注意方式和方法，特別是面對全體孩子，更應(yīng)該注意言辭的運(yùn)用，針對不同的教育對象釆取不同的教育措施。2、建立充滿愛意的師生關(guān)系，創(chuàng)建平等和諧的心理環(huán)境，避免焦慮的產(chǎn)生。在這樣的環(huán)境下，幼兒能自由地表達(dá)自己的要求和見解而不受到老師的訓(xùn)斥。特別是對于膽小、內(nèi)向的孩子，教師更應(yīng)該給予更多的關(guān)心和愛，使他們愿意和老師親近，敢于和老師交流，逐步幫他們樹立自信心。3、及時與家長聯(lián)系，消除家長對老師的不滿情緒。請家長共同配合教育孩子