《高中主題班會(huì)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、“做時(shí)間的主人”交流式主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、概述1.主題班會(huì)及其必要性在班主任的日常班級(jí)管理工作中，開展主題班會(huì)是比較常見的班級(jí)活動(dòng)形式。而何為“主題班會(huì)”呢？姚子明在其所作的《中小學(xué)班會(huì)實(shí)用手冊(cè)》中是這樣定義的：“主題班會(huì)是班主任圍繞設(shè)定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要形式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種手段。它對(duì)健全的班集體和正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向的形成，集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，都是不可或缺的”。可見，在中學(xué)階段開展主題班會(huì)的意義不言而喻，因?yàn)樗粌H是優(yōu)化班級(jí)管理以提高中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，也是建立和諧師生關(guān)系的有效手段，這無疑有助于我們的學(xué)

2、校教育進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改的理念，推進(jìn)課改的深入發(fā)展。2.舉辦主題班會(huì)的常用策略與基本要求常言道“得法者，事半功倍”，開展主題班會(huì)亦是如此，班主任在班級(jí)管理工作中要想充分發(fā)揮主題班會(huì)的巨大教育價(jià)值，就有必要采取科學(xué)而多樣的方法策略，遵循主題班會(huì)開展過程中的基本要求，以提高主題班會(huì)開展實(shí)效。2.1開展主題班會(huì)的基本要求首先，提前進(jìn)行設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。一般而言，班主任要事先擬定主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案，因?yàn)榕e行主題班會(huì)課的時(shí)間通常只有一節(jié)課，而在這短短的一節(jié)課中，我們既要完成所有必要的環(huán)節(jié)，又要達(dá)到主題班會(huì)課的預(yù)期效果。所以，整個(gè)過程中素材的收集處理、參與人員的安排、每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)與過渡轉(zhuǎn)

3、承等等，都需要精心地設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，方能“有備無患，運(yùn)籌帷幄”。其次，主題班會(huì)應(yīng)“務(wù)實(shí)”，以反映和解決學(xué)生思想或?qū)W習(xí)上的實(shí)際問題為目標(biāo)指向。主題班會(huì)課強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)性”和“開放性”，通過生動(dòng)而趣味的活動(dòng)和素材調(diào)動(dòng)起了全班同學(xué)的積極性和參與熱情，這是它的一大優(yōu)點(diǎn)。但無論如何活動(dòng)和素材應(yīng)圍繞目的和主題展開，切勿過于追求熱鬧與花哨，而使其陷入“形式主義”的泥淖。2.2開展主題班會(huì)的策略第一，更新觀念，加強(qiáng)引導(dǎo)。在以生為本的觀念指導(dǎo)下，班主任要意識(shí)到自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，應(yīng)該把班會(huì)活動(dòng)權(quán)更多地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、主體性和創(chuàng)造性。第二，變換形式，激發(fā)興趣。主題班會(huì)的開展沒有固定

4、的形式，常見的有：模擬式、交流式、文娛式、視聽式、競(jìng)賽式等等，這些方式都各有所長(zhǎng)，若加以靈活運(yùn)用將使班會(huì)課更具吸引力。第三，切勿一勞永逸，做好主題班會(huì)的反思和追蹤調(diào)查工作。反思才能形成經(jīng)驗(yàn)，追蹤才能效果持久?；谝陨暇S度的分析與思索，下文將針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生時(shí)間觀念的教育嘗試設(shè)計(jì)一堂高中主題班會(huì)課。一、設(shè)計(jì)實(shí)例——“做時(shí)間的主人”交流式主題班會(huì)1.班會(huì)活動(dòng)背景高中階段是個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)間，在這段時(shí)間里，學(xué)生的身心和智力將得到很大程度的發(fā)展。而對(duì)于剛剛踏入校園的高一年級(jí)學(xué)生而言，他們對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)和生活還沒能很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。比如班上往往出現(xiàn)兩種

5、極端，有的同學(xué)作息紊亂、毫無目標(biāo)，一上課就睡覺，一下課就瘋玩；而有的同學(xué)則不會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然他們常常感覺到自己很努力、很忙，但學(xué)習(xí)的效果卻不是很理想。在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的情況下，我們的高中生有必要提前樹立好時(shí)間觀念，提高時(shí)間的利用效率，盡可能地勞逸結(jié)合。所以，希望通過開展“做時(shí)間的主人”為主題的班會(huì)，給同學(xué)們帶來一點(diǎn)啟發(fā)，幫助他們樹立起“惜時(shí)”意識(shí)，學(xué)會(huì)如何優(yōu)化自己學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，培養(yǎng)自己的人格，做最好的自己。（基于實(shí)際情況的分析，以培養(yǎng)高一年級(jí)學(xué)生的“時(shí)間觀念”為班會(huì)活動(dòng)背景，主題明確）2.班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)第一，通過本次主題班會(huì)，感受“惜時(shí)”的重要性，反

6、思自己在日常生活學(xué)習(xí)中的時(shí)間安排問題，學(xué)會(huì)在借鑒他人的基礎(chǔ)上制定符合個(gè)人實(shí)際的作息時(shí)間表，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，過有規(guī)律的健康生活；使學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中陶冶情操，提高素養(yǎng)；而特別把活動(dòng)時(shí)間定在半期考試結(jié)束，能在反思總結(jié)考試成績(jī)的基礎(chǔ)上，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步和成長(zhǎng)。第二，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力；用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言進(jìn)行表達(dá)的能力；組織協(xié)調(diào)能力。第三，提倡自主實(shí)踐、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。1.班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備3.1選拔班會(huì)主持人。秉承公平、公開、公正的原則，面向全體同學(xué)招賢納士，確定一男一女兩位人選；進(jìn)行主持培訓(xùn)，包括發(fā)聲

7、、儀容儀表和主持稿的撰寫。3.2安排班會(huì)工作小組。班主任在和班委會(huì)經(jīng)過交流討論的基礎(chǔ)上，擬定幾個(gè)興趣小組，讓班上同學(xué)踴躍報(bào)名參與其中，并選舉出小組組長(zhǎng)，給每個(gè)小組發(fā)一份任務(wù)清單，全體同學(xué)各司其職：影像組——負(fù)責(zé)搜集關(guān)于“時(shí)間”的歌曲音樂、圖片資料；文學(xué)組——從網(wǎng)絡(luò)、圖書館等處搜集關(guān)于“時(shí)間”的散文、詩(shī)歌、情景劇，并完成活動(dòng)串詞，詩(shī)歌及情景劇創(chuàng)作改編；后勤組——按活動(dòng)需要，準(zhǔn)備便簽紙，布置會(huì)場(chǎng)用的裝飾物及麥克風(fēng)等用品，并做好后勤保障，計(jì)算好開支；全體學(xué)生——課前需要每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一張紙，寫上自己因?yàn)椤皶r(shí)間問題”在學(xué)