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1、單親兒童幫扶工作總結(jié)蘇鴻彥　　在我從教的二十幾年間尤其是當班主任十幾年中，經(jīng)常會碰到一些單親的孩子。由于家庭的不幸，使這些孩子的成長經(jīng)歷更為坎坷，在愛缺失的氛圍中成長，使他們過早地失去童年的歡樂。這些學生很多存在著心理障礙問題，讓我思緒萬千，憂慮忡忡，一直鞭策著我對這個群體的教育方法的思考和研究，他們的心理健康教育更值得我們重視?！　∮腥苏f：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學、老師交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。愛生是教師必須

2、具備的美德，得到老師的關(guān)愛，是每個學生最基本的心理需求，老師要用真摯的愛對待單親家庭的學生。心理學家認為：“現(xiàn)代教育的主要任務就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解?！敝挥欣斫猓艜龅接械姆攀傅膼?。談心就是一種理解學生的好辦法，老師以平等、信任、尊重的心態(tài)，同她談心，在思想和情感上交流，讓孩子體會到溫暖、信任，盡力幫助她解決實際困難，用愛心澆灌，讓缺愛的心靈沐浴春風，從而促其正常成長?！　∈紫?，班主任要以愛滋潤這些單親的孩子。班主任是孩子們接觸最多的老師，也是孩子們最可能信任的老師。作為一名班主任在接受一個新班時就應該對這類學生進行調(diào)查摸底，建立檔案，對這部分學

3、生從一開始就要有意的予以更多的關(guān)注和照顧，利用一切機會盡早地親近這些學生，以獲得他們的信任，從而解開他們的心頭鎖。正如單親孩子，我覺得我最成功的是都獲得了他們的信任，以我的真誠走進了他們的心靈。他們之所以自卑封閉，沉默寡言，不愛交際，是因為有太多的擔心。而尊重的愛，會讓他們更容易接受你，走近你。因此在教育和培養(yǎng)這個特殊的群體的孩子，班主任是指明燈，班主任的心熱才能讓孩子們心熱。　　其次，課任老師的配合也是有效教育單親孩子的重要組成力量。班主任的力量是有限的，如果沒有其他老師的支持和配合，工作的開展肯定會事倍功半。因此對于這些孩子每一位教師都要力求做到微笑面對學生，認

4、真聆聽孩子的心聲，寬容對待學生的過錯?！　∈堑?，用“師愛”來填補殘缺的父愛或母愛，使受教育的對象發(fā)生較大轉(zhuǎn)變。讓學生在學校中受到的是鼓勵，感到的是愛，得到的是信心。學生在這樣的氛圍中就容易形成積極向上的自我概念，這是他們能夠健康成長的有力保障。　　總之，為使單親家庭學生在校舒心求知，學會做人，能健康、快樂地成長。就讓我們共同努力為單親家庭學生重新找到一種“家”的感覺，讓他們獲得學校、家庭、社會給他們的關(guān)愛。也讓我們不斷學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同關(guān)心，為孩子營造出一片“愛”的天空，讓他們從這里展翅翱翔，迎接明天的太陽。