《蝴蝶飛的過滄海.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、蝴蝶飛的過滄海------淺談提高數(shù)學教學質量的方法當我每次讀到“學海無涯苦作舟”時，都仿佛看到一只只蝴蝶翅膀上粘滿了沉重的露水，無論怎么努力都飛不過那滄海般的悲滄，憂郁就在心里迅速地蔓延開來，像海面上的霧。有什么辦法能使我們的“蝴蝶”在數(shù)學知識的大海上翩翩飛越而沒有那么多的沉重感呢？著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂的和智力振奮內心狀態(tài)就急于傳授知識，那么，這種知識只能是人產生冷漠的態(tài)度。”那么在課堂上用什么辦法可以有效地調動學生學習的積極性呢？一、精心設計課堂的導入方式。良好的開端是成功的一半。只要我們的課堂導入方式足夠吸引人，那么我們在

2、一節(jié)課的開始就能調動學生學習的積極性，為一節(jié)課的成功打下基礎。比如王亞麗老師上的四年級數(shù)學“策略”這一內容，她從司馬光砸缸的故事開始，最后引入課題“司馬光用石頭砸缸這個辦法救出了小朋友。解決問題的辦法我們就叫‘策略’?！币巳雱俚墓适骆告傅纴?，在場的同學個個屏息凝神靜聽，一節(jié)成功的課在精彩的故事中拉開了序幕。二、讓游戲引領學生遨游知識的海洋。在日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)小學生特別是中低年級的學生他們仍然保留著學前兒童的那種對游戲的癡迷和對運動的強烈渴望。他們在游戲中可以保持高昂的情緒高達幾個小時而在學習上卻很難做到長時間的投入。如果我們把學習融入各種各樣的游戲中，就可以有效的提高

3、學生的學習和興趣。三、利用小學生的好勝心理在課堂上安排一定量的競賽活動能很好的調動學生學習的積極性。調動學生學習的積極性是課堂教學的前提，而確定班級教學的起點、在教學中對所學的新知識做適當?shù)慕蹈裉幚?、抓好?shù)量關系、精心設計每一節(jié)課的練習則是數(shù)學教學質量得以提高的關鍵。1、找準起跑線，起跑線是賽跑選手參賽的的起點，也是參賽者走向成功的開始。學習數(shù)學猶如賽跑，只有找準了起點并從起點開始不斷地的努力才能順利地向更好的學習目標步步逼近。比如一個三年級的學生，如果他連一個10以內的加減法計算都不會做，那么我們就得讓他從10以內的加減法開始學習，之后才能更順利地學習更復雜的計算內容。一個人

4、的學習如此，一個班級的學習也是這樣。所以我們在上每一個新內容之前都要先精通教材，給所教的班級做好必要的知識鋪墊的補充后才上新的內容，這樣上起課來才會順利，學生學起來就有一種水到渠成的自然感覺，不會產生到彼岸去卻沒有橋也沒有船可以度過的艱難感。2、適當降格處理。奧蘇泊爾認為：學生是否能吸取到新的信息與學生認識結構中已有的有關概念和經(jīng)驗有很大關系，數(shù)學學科有其嚴密的系統(tǒng)性和邏輯性，大多數(shù)數(shù)學知識點都有其前期的基礎、后期的深化和發(fā)展，給學生必要的知識和技能的準備是學生積極參與數(shù)學課堂教學的必要條件，因此在數(shù)學教學過程中教師應把所學的知識“降格處理”。所謂“降格處理”有的是把新知識降低

5、難度，使新知識變成學生使曾相識的東西，激發(fā)學生解決問題的欲望有的是找準新舊知識的連接點，讓學生在新舊知識的比較中找出共同點與區(qū)別點，通過類似的探索解決新的問題。3、“成功是最好的激勵?！苯逃业谒苟嗷葜赋觯骸敖逃乃囆g不是在傳授本領、而是在激勵、喚醒和鼓舞?！陛p松愉快的課堂氛圍能使學生心情愉快，而愉快的情感體驗可以使人思維活躍。學習成功得到快樂的情緒體驗是一種巨大的力量，它能使學生產生學好數(shù)學的強烈欲望。要使學生獲得學習成功的體驗，教師必須設計好探索數(shù)學知識的臺階，包括設計好課堂提問和動手操作的步驟等，使不同智力水平的同學都能拾級而上，讓學生體驗到經(jīng)過自己的艱難探索掌握數(shù)學知識

6、的愉快，從而激勵他們通過自己的努力再獲取更多的知識和欲望。再者，練習的設計要注意新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別。我們都有這樣的經(jīng)歷，學生在學習新內容時得很快，在進行模仿性練習的時候也做得非常好，可是在做綜合練習時解決效果會很不如人意，主要原因就是學生混淆了新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別。所以我們在教學時一定要引導學生注意題目的細致差別，選擇正確的解題方法解決問題以提高解題的正確率。4、重視學法指導，培養(yǎng)學生的學習能力。數(shù)學課最大的特點是它包含了大量的數(shù)量關系，如果題目中的數(shù)量關系學生弄不清楚就無法正確解題。在數(shù)學教學中，我們應該教會學生列數(shù)量關系的技巧。根據(jù)這些技巧通過大量數(shù)量關系的練使是學生掌握

7、列數(shù)量關系的方法，這樣解題的正確率就會提高。只要我們科學合理地精心設計我們教學上的每一個環(huán)節(jié)，我們的學生就一定能在輕松愉快的氛圍中學到知識，我們的數(shù)學教學質量也會因此得到提高。我相信，蝴蝶也能飛過滄海。