《數(shù)學科滲透德育論文小學數(shù)學教學中滲透德育我之見.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學數(shù)學教學中滲透德育我之見摘要：???小學數(shù)學是基礎教育的一門重要學科，理應在教學的過程中，滲透對學生的思想道德教育，這對于建立教書育人的系統(tǒng)工程和提高全民族的素質(zhì)都具有重要的戰(zhàn)略意義。???一、突出滲透的重點?????1、愛國主義教育??????愛國包括熱愛祖國的歷史文化，關心祖國的前途，獻身祖國的建設等。在教學中，教師要結合有關數(shù)學史料、說服力教強的有關數(shù)據(jù)和引證，讓學生認識到我國在數(shù)學、科技等方面取得的輝煌成就，認識到社會主義制度的優(yōu)越性，認識到近現(xiàn)代我國綜合國力與世界強國的差距，從而激起學生的自豪感和危機感，進而

2、增強學生的使命感，激勵學生為富國強民而努力攀登數(shù)學高峰。????2、辯證唯物主義教育????數(shù)學是研究客觀世界中數(shù)量關系和空間形式的科學，它反映了客觀物質(zhì)世界互相聯(lián)系和運動發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學本身充滿著辯證因素。它為學生樹立辯證唯物主義觀點，發(fā)展辯證思想，提供了基礎。因此，教師要結合數(shù)學概念的理解，數(shù)學公式、定律的推導等，啟發(fā)學生逐步懂得“世界上的一切事物都是相互聯(lián)系的，它們都在變化發(fā)展之中，實踐是認識的基礎”等觀點，逐步學會具體問題具體分析，學會抓主要矛盾等科學的思想方法。????3、非智力因素教育????國家數(shù)學課程標準（

3、2000年3月）中提出發(fā)展性領域的一大目標為：通過數(shù)學學習，應使學生在興趣與動機、自信與意志、態(tài)度與目標等方面獲得發(fā)展：1）能積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。2）在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。3）養(yǎng)成尊重客觀事實的態(tài)度，并具有勇于創(chuàng)新的精神，以及獨立思考與合作交流的習慣。這些都屬于非智力因素的范疇。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們更應該重視學生良好的心理素質(zhì)、學習習慣等非智力因素的發(fā)展。???良好的非智力因素的發(fā)展，需要教師發(fā)自內(nèi)心地去尊重學生，在信任、期望的情感基礎上力求營造良好

4、的氛圍，從而使其非智力因素和諧地發(fā)展。???二、探究滲透的方法???1、情感誘導法????“感人心者，莫乎于情”。在教學中，教師要誠于衷而行于外，應滿腔熱情、精神飽滿地出現(xiàn)在整個教學過程中，并以自身的工作態(tài)度和情感去感染和影響學生。教師要恰當?shù)亟M織教學，靈活地選擇方法，通過對一個個問題的導語，一個個環(huán)節(jié)的安排，一句句情真意切的話語，激發(fā)起學生的情感，使學生感受到老師對自己的愛，從而使學生產(chǎn)生對這門課的興趣。???2、背景介紹法???數(shù)學教材中的很多原理、數(shù)據(jù)都是我國勞動人們最先發(fā)現(xiàn)或計算出來的。因此，教師要結合教學內(nèi)容，不

5、失時機地進行介紹。如教圓周率時，教師應向?qū)W生講明，它是我國南朝時代祖沖之最早精確計算出來的，比歐洲早1100年。通過教師簡單的介紹，激起學生強烈的民族自豪感。???3、課堂滲透法???小學數(shù)學教材中體現(xiàn)辯證唯物主義觀點的內(nèi)容很多，這就需要教師在課堂教學中，緊緊抓住“滲透點”進行教學。這個“滲透點”可以是一詞一句、一題一例，也可以是一個教學過程。如推導三角形的面積計算公式時，首先讓學生動手操作：用一個或兩個完全一樣的三角形通過割、拼的方法轉化為平行四邊形，再通過觀察比較：已拼成的平行四邊形的底、高、面積和原來的三角形的底、高

6、、面積之間的關系，最后歸納出三角形的面積計算公式。這樣學生在掌握三角形面積公式的同時，也受到了聯(lián)系、比較、轉化等辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。4、美感啟迪法???“數(shù)學，不但擁有真理，而且也具有至高的美?！睌?shù)學的美充滿了整個數(shù)學世界，不但有數(shù)的美、式的美、形的美，更有對稱的美、和諧的美。這就要求教師善于運用符號、色彩、線條、圖形等因素，通過精煉的數(shù)學語言、巧妙的解題方法、整潔的板書設計，展示出數(shù)學的外形美和內(nèi)在美，并不失時機地加以引導，使學生從抽象的符號中看到美的形象（如0.111……=0.1），從邏輯推理中領略到美的神韻（

7、如從平行四邊形的面積公式推導出梯形的面積公式），從表面的形式中體味到內(nèi)蘊著的那種特有的內(nèi)在美（如巧用“變圓為方”的思想推出圓面積、圓柱體積的計算公式），從而把學生引入到美的意境中去。???5、習題引伸法???把反映祖國建設成就、家鄉(xiāng)變化的數(shù)據(jù)和學生日常生活中有意義的事例編成相應的習題，從而對學生進行愛國主義教育，也是一種有效的方法。如：（1）1949年我國鋼產(chǎn)量只有15.8萬噸,1991年達到7000萬噸,1996年達1億噸，1996年比1991年增產(chǎn)多少萬噸?1996年的鋼產(chǎn)量是1949年的幾倍?（2）我國1996年：鋼

8、產(chǎn)量達1億噸，居世界第一位，但人均卻處在世界第100位以后；煤產(chǎn)量是14億噸，居世界第一位，但人均卻處在世界第75位。通過計算、對比，不僅讓學生感受到了建國以來社會主義建設所取得的巨大成就，同時也感受到了祖國的經(jīng)濟實力和其他強國間的差距。???6、競賽強化法???利用兒童爭強好勝、榮譽心強的特點，在教學