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1、頭飾設計頭飾設計人美版二年級下冊第十課教師：余玫指導老師：李世菊老師頭飾設計說教材、說學情教學目標、教學重點和難點教學方法、學習方法教學過程、板書設計說學情：二年級的學生處于樣式化期，對美術工具和材料已經(jīng)有所了解，對不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握，會綜合運用所學知識，來完成不同的選擇、設計和制作。說教材：本科是二年級下冊第十課，屬于設計應用領域。教學中教師指導學生利用彩紙等身邊熟悉的材料設計頭飾。既提高了學生的動手和創(chuàng)造能力，又豐富了他們的學習生活。頭飾設計重點：運用概括夸張等手法，設計制作新穎、美觀的頭飾。

2、難點：如何創(chuàng)新表現(xiàn)。教學目標：1、知識與技能：了解頭飾、設計頭飾、制作頭飾。2、過程與方法：結(jié)合生活與教材分析研究和學習，在觀察體驗探究中動腦、動手，利用各種工具設計制作頭飾。3、情感態(tài)度價值觀：學習美化生活、裝飾自己。感受生活的情趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。頭飾設計學法：在教學中，根據(jù)學生學情，主要運用了聯(lián)想學習法、欣賞討論法、動手探究練習、分組合作學習法。教學方法：本科堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則，以構(gòu)建主義學習理論為基礎。主要由以下學習方法：情景教學法、課件演示法、啟發(fā)回憶法、實物展示法。頭飾設計教學過程：1

3、、情境導入，猜謎語講故事，設置一個情景，將學生帶入情景，激發(fā)學生學習興趣;2、講授新課：通過分析、研究圖片，來認識和欣賞頭飾，了解頭飾的作用；3、制作過程演示：通過PPT演示頭飾的制作過程；4、動手制作。頭飾設計板書設計頭飾設計頭飾設計裝飾美化、用途角色扮演、偽裝隱蔽、顏色豐富、對比強烈內(nèi)容充足題材新穎特點頭飾設計猜一猜胡子蓬蓬松，樣子真威風，張嘴一聲吼，百獸全發(fā)抖。（打一種動物）頭飾設計內(nèi)容、用途頭飾設計最古老的，美化頭部的裝飾品頭飾設計傣族頭飾設計滿族蒙古族頭飾設計頭飾設計苗族頭飾設計Fifth:Yourword

4、sFifth:Yourwords頭飾有哪些作用呢？美化角色扮演偽裝隱蔽比一比，他們的頭飾在外形上有什么不同？比一比顏色想一想、做一做想一想、做一做作業(yè)：制作一個實用、美觀、新穎的頭飾！注意：1、剪刀的使用安全2、教室的環(huán)境衛(wèi)生3、頭圍的大小調(diào)整謝謝觀賞謝謝觀賞