《《閃亮登場打招呼》教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、閃亮登場打招呼——認識Scraino執(zhí)教朱集鎮(zhèn)王智吳小學張德勝教材分析山東省小學信息技術(shù)教科書改版后，Scraino編程軟件作為全新的內(nèi)容增加到了小學信息技術(shù)的教科書中。Scraino是一款圖形化編程軟件，更可以說是創(chuàng)作軟件,還可以當作機器人軟件來用(與開源硬件相結(jié)合，從而產(chǎn)生更多的可能性)。教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。本課是初始課，通過簡單的例子讓孩子喜歡上Scraino,通過優(yōu)秀作品激發(fā)孩子繼續(xù)學習的興趣。學情分析本課教學對象是小學五年級學生，此前并無編寫程序的知識基礎(chǔ)，但他們已有一年多的信息技術(shù)學習經(jīng)歷，具備一定的信息素養(yǎng)。

2、?因此，在本課教學中，教師可引導(dǎo)學生由易到難體驗Scraino的圖形編程過程，讓學生體會到使用Scraino編程并不難，同時還充滿了樂趣，從而充分調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。教學目標1.知識與技能初步認識Sraino界面，了解Scraino舞臺坐標的概念;-10-掌握應(yīng)用“動作”、“外觀”、“等待”積木實現(xiàn)角色移動和說話的方法;體驗通過堆積“積木”實現(xiàn)編程的過程和樂趣。2.過程與方法情景導(dǎo)入，進行分析，初步了了解程序運行的一般原理，引導(dǎo)探究，養(yǎng)成自主學習的良好習慣。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學習編程軟件的興趣，樂于接受和探究新知識的精神，同時培養(yǎng)孩

3、子遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀品德，增強孩子們的國家榮譽感。????教學重點與難點教學重點:1.認識Scraino界面;2.掌握Scrino舞臺坐標的概念；學會x、y軸的劃分。3.掌握應(yīng)用“動作”、“外觀”、“等待”積木實現(xiàn)角色移動和說話的方法。教學難點:掌握應(yīng)用“動作”、“外觀”、“等待”積木實現(xiàn)角色移動和說話的方法。教學方法-10-在教師指導(dǎo)下的、以學生為中心，采取“情景法”、“討論法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等教學方法。注重創(chuàng)設(shè)生活化的學習情景，充分調(diào)動學生的學習積極性和自主學習能力，引導(dǎo)學生在自主探究、小組討論、協(xié)作交流中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在完成任務(wù)的過程中體驗Scr

4、aino腳本編程的精髓，進一步培養(yǎng)學生的思維能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力、動手能力。教學準備1.?Scraino軟件；2.小度智能音箱；3.教學用PPT課件；4.教師演示用《小貓演出》sb3文件，學生修改腳本用《小貓過馬路》sb3文件。教學課時1課時。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學們，你們好。今天咱們上一節(jié)人工智能課，為了讓大家親身體驗到人工智能，我?guī)砹艘晃恍屡笥选《葯C器人智能音箱。-10-小度做自我介紹，老師和同學們向小度提問，最后問小度為什么這么厲害？小度的回答：因為我是智能機器人啊！在我的大腦里裝著人類編制好的程序。當你提問時，我就會根據(jù)

5、程序作出相應(yīng)的回答和操作。小度說他的大腦里裝著程序，其實我們身邊的很多東西里面裝著程序。比如說，同學們的遙控小汽車、遙控飛機，電視上見到無人駕駛汽車、無人機、各種智能機器人，這些都屬于人工智能。我們國家在人工智能領(lǐng)域處于世界先進水平，我們應(yīng)該為祖國感到驕傲，更應(yīng)該從小學好人工智能，學好編制程序。今天咱們就學習編制程序的第一課《初次見面打招呼》。板書課題：閃亮登場打招呼?----認識Scraino設(shè)計意圖通過與小度智能機器人音箱對話，引起學生的學習興趣，增強國家榮譽感，揭示課題。二、引導(dǎo)探究，學習新知1.Scraino的簡單介紹?-10-Scraino是一款專為

6、兒童設(shè)計的圖形化編程軟件,用它編程就像是搭積木一樣簡單。它可以幫助我們實現(xiàn)很多多想，比如:可以讓小貓翻跟頭，讓小貓穿越迷官，等等。通過進行“積木”搭建，就能實現(xiàn)相應(yīng)的編程功能，我們也可以將“搭建好“?的程序輸人到開源硬件里，實現(xiàn)程序?qū)τ布摹翱刂啤?。接下來讓我們來看一看Scraino是怎樣工作的，找一找Scraino的圖標是什么樣的，啟動程序。設(shè)計意圖介紹Scraino相關(guān)知識，知識遷移，學生找到Scraino的圖標，啟動程序。2.認識Scraino窗口的分區(qū)同學們，觀察Sraino的窗口組成，與以前學過的word或者Excel表格有什么不同之處呢？通過對比，

7、我們發(fā)現(xiàn)，Sraino的窗口被分成了幾個區(qū)域。(1)舞臺區(qū)你對哪個區(qū)域最感興趣？引導(dǎo)學生說出“舞臺”，一起命名它為“舞臺區(qū)”。(2)角色區(qū)舞臺上有一個或幾個角色，這些角色的信息在哪能查到呢？我們看一下舞臺下方。點一下小貓就會出現(xiàn)小貓的相關(guān)信息，比如說他的名字、大小、位置等，我們點一下小蘋果就會出現(xiàn)蘋果的角色信息。這是什么地方呢??(?教師利用課件介紹“角色區(qū)”)設(shè)計意圖認識Scraino界面，先從認識舞臺區(qū)和角色區(qū)開始。讓學生了解舞臺上有哪些“演員”，并將他們和角色區(qū)的角色對應(yīng)起來，明白舞臺上的人物和動物都是角色，而舞臺是特殊的角色。(3)功能按鈕-10-你們

8、想看小貓的表演嗎?怎么看呢?我們點一下